检索结果-南通市图书馆

山东教育 2018年第6期 45-46页

作者：王峰山东省枣庄市薛城区张范镇中心学校

一、巧制教具,调动学生理化学习兴趣兴趣是最好的老师，要想在教学中让学生主动地参与到教学活动中来，就必须要充分发挥兴趣对于学生的内在驱动力。理化学科本身是具有着无穷趣味的，但由于理化学科的各类概念、公式相对较为抽象。

关键词：理化教学教具理化学科内在驱动力学习兴趣教学活动类概念学生

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初中理化教学中德育的实施

中学教学参考 2021年第21期 70-71页

作者：徐涛江帆山东沂源县西里中学 256108

在教学过程中渗透德育,是理化教学内容设计的重点之一。初中物理、化学课程内容充分反映辩证唯物主义思想,有大量爱国主义教育材料,教师要深入发掘;科学家严谨求实、敢于创新的崇高思想品德和科学态度,能潜移默化地对学生产生影响,甚至... 详细信息

在教学过程中渗透德育,是理化教学内容设计的重点之一。初中物理、化学课程内容充分反映辩证唯物主义思想,有大量爱国主义教育材料,教师要深入发掘;科学家严谨求实、敢于创新的崇高思想品德和科学态度,能潜移默化地对学生产生影响,甚至影响其终身,需要教师掌握契机。

关键词：理化教学德育组织实施

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浅谈德育教育在理化教学中的重要性

商情（科学教育家） 2008年第6期 220-220,224页

作者：黄鹏飞蒙丽淑大化县六也中学大化县六也中学广西大化530804

教书育人,其核心就是"育人",为了"育人"的需要而"教书","教书"是为了"育人"。所谓"上所施,下所效也"。可见教师在教学教育的工作中的重要性,既承担起智商教育又负起学生的思想道德教育引导工作。

关键词：德育教育理化教学重要性

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浅析理化教学中的实验设计

实验教学与仪器 2007年第10期24卷 25-26页

作者：郭小松方萍河北省唐山师范学院初等教育学院 063000 河北省唐山市第五十四中学 063000

我们从实际调查结果中发现，学生通过相关实验获得的知识在理解和记忆的过程中最为深刻，学生对此具有极大的兴趣，尤其是对那些曾经亲自动手做过实验的内容。所以，教师在教学过程中，应首先准备好每一个演示实验和每一个学生分组实验... 详细信息

我们从实际调查结果中发现，学生通过相关实验获得的知识在理解和记忆的过程中最为深刻，学生对此具有极大的兴趣，尤其是对那些曾经亲自动手做过实验的内容。所以，教师在教学过程中，应首先准备好每一个演示实验和每一个学生分组实验，然后再根据教学要求和学生的实际知识水平，突出物理和化学的相应学科特点，灵活改变或开拓一些实验，让学生通过对实验的观察、探究、分析和总结，来获取新的知识和能力。

关键词：实验设计理化教学学生分组实验知识水平调查结果教学过程演示实验教学要求

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在理化教学中培养学生的创新能力

中学教学参考 2011年第17期 96-96页

作者：彭主瑞甘肃民勤县薛百中学

创新教育是指培养人的创新精神和创新能力的教育。建构主义学习理论认为：学习不是由教师向学生传递知识,而是学生自己建构知识的过程,教学中教师的作用实际上只是在促进学生自己建构知识而已,教师的主要任务则是组织和引导学生自主学习... 详细信息

创新教育是指培养人的创新精神和创新能力的教育。建构主义学习理论认为：学习不是由教师向学生传递知识,而是学生自己建构知识的过程,教学中教师的作用实际上只是在促进学生自己建构知识而已,教师的主要任务则是组织和引导学生自主学习,培养创新能力。在理化教学中,每一位教师要不断反思,摸索在教学中培养学生创新能力的有效方法,关注教学效益,关注学生的进步和发展,

关键词：学生自主学习学生创新能力理化教学培养建构主义学习理论教师的作用建构知识创新教育

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应用远程教育资源服务初中理化教学

实验教学与仪器 2009年第9期26卷 61-61页

作者：杨彬云南省牟定县教研师训中心

2005年3月．我县远程教育设备全部安装调试完毕，顺利投入使用，服务于师生的教与学。但是，部分教师对远程教育却很陌生和畏惧，怕花时间、精力，觉得麻烦，学生也感到远程教育太深奥。如何让远程教育设备走进课堂、面向学生、用于教... 详细信息

2005年3月．我县远程教育设备全部安装调试完毕，顺利投入使用，服务于师生的教与学。但是，部分教师对远程教育却很陌生和畏惧，怕花时间、精力，觉得麻烦，学生也感到远程教育太深奥。如何让远程教育设备走进课堂、面向学生、用于教学，让我们山里的学生也能够与城市的学生一样。同在蓝天下，共享优质教育资源，使这些设备“宁可用烂，不能放坏”。以更好地发挥远程教育设备资源的辅助作用，就成为了当前摆在教师和学生面前的一大难题。通过3年多的实践研究，我们采取了以下措施。

关键词：远程教育资源理化教学服务应用初中教育设备优质教育资源安装调试

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初中生物合理化教学的开展

知识窗（教师版） 2013年第20期 27-27页

作者：赵玮玮江西省南昌市豫章中学

近几年，初中生物教材一直都在改变，从苏教版到人教版，再到今年人教版的改版，无不透露出浓浓的新课程改革的气息。从《初中生物新课程标准》中，我们不难看出，新课程改革的目的是让由教师讲授概念和规律为主的课堂转变为以学生为主... 详细信息

近几年，初中生物教材一直都在改变，从苏教版到人教版，再到今年人教版的改版，无不透露出浓浓的新课程改革的气息。从《初中生物新课程标准》中，我们不难看出，新课程改革的目的是让由教师讲授概念和规律为主的课堂转变为以学生为主的课堂，让学生自主发现问题、解决问题。众所周知，初中生物教学的目的和任务是向高中输送合格的初中毕业生，所以笔者认为当下初中生物教学应更侧重于提高学生的科学素养，培养他们自主探究、自主学习的能力。

关键词：初中生物理化教学新课程改革生物教学新课程标准初中毕业生生物教材教师讲授