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在班队建设中做智慧的引路人

新课程学习 2013年第10期 172-173页

作者：蒋敏华江苏省常州市戚墅堰实验小学

人的心理、意识是在活动中形成和发展起来的。要改变现状，班队建设中，老师要做智慧的引路人。教师需要对不同年龄阶段学生成长需要与问题进行序列、内容及活动方式进行研究，智慧编织，活动目标有序列；智慧融通，活动内容有价值；智... 详细信息

人的心理、意识是在活动中形成和发展起来的。要改变现状，班队建设中，老师要做智慧的引路人。教师需要对不同年龄阶段学生成长需要与问题进行序列、内容及活动方式进行研究，智慧编织，活动目标有序列；智慧融通，活动内容有价值；智慧组织，活动方式促发展。这样的班队活动才具有生命活力。

关键词：班队活动目标活动融通活动方式

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浅议如何加强煤矿班队管理

水力采煤与管道运输 2009年第3期 85-86页

作者：代德忠王秀真皖北煤电集团公司任楼煤矿安徽淮北235123

从选拔、培养班队长,建立班队长激励机制,强化现场管理,创建班队安全文化4个方面论述了怎样加强班队管理。

关键词：班队管理安全

给学生真实的教育——新基础班队活动的思考与实践

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小学时代(教育研究) 2014年第22期 17-18页

作者：蒋丹萍江苏省常州市牛塘小学

班队活动在学生的整个学习生活中占据着举足轻重的位置,当下的班队活动实效性不强,对学生发展的影响不大,而"新基础教育"的教育观唤起了对学生工作新的思考,形成新的认识。通过四个方面:真实有益的主题,合作共促的角色,互动生成的过程,... 详细信息

班队活动在学生的整个学习生活中占据着举足轻重的位置,当下的班队活动实效性不强,对学生发展的影响不大,而"新基础教育"的教育观唤起了对学生工作新的思考,形成新的认识。通过四个方面:真实有益的主题,合作共促的角色,互动生成的过程,多元真切的评价,积淀教育效应,给学生真实的教育。

关键词：新基础班队真实成长需要

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根植“桐本基因”,打造红色班队文化

中国德育 2021年第9期16卷 71-74页

作者：黄健江苏省如东县马塘小学

充分用好革命老区红色资源,在班队成员观、听、访的活动中,用白桐本形象及与白桐本有关的物品去润泽队员的精神世界,用桐本精神去引领队员健康成长。桐本精神内核“排除万难,团结一致,向着目标前进”,也就成了班队成员精神成长的核心动力。

关键词：班队队员精神内核健康成长文化核心动力革命老区红色

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计算机辅助教学在班队课中的作用

计算机辅助教学在班队课中的作用

北京市第十二中学附属实验小学气象特色班队集体:气象万千,有我添彩

作者：殷红梅江苏省张家港市青龙小学

传统的班队课中,大多数的班主任老师以说教为主,效率不高。如果,我们的班主任,能在班队课中,充分发挥计算机的辅助作用,把设计的相关班队主题课件引入我们的班队课中,那么,班队课的活动效率也将会大有提高。应用多媒体辅助教学,有利于... 详细信息

传统的班队课中,大多数的班主任老师以说教为主,效率不高。如果,我们的班主任,能在班队课中,充分发挥计算机的辅助作用,把设计的相关班队主题课件引入我们的班队课中,那么,班队课的活动效率也将会大有提高。应用多媒体辅助教学,有利于激发学生的兴趣。应用多媒体辅助教学,有利于提高教师的素质。应用多媒体辅助教学,有利于提高学生的素质。应用多媒体辅助教学,有利于拓展大量的知识。

关键词：计算机辅助教学班队学生教师

来源： cnki会议评论

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基础教育论坛 2022年第27期 F0004-F0004页

以“气象”为特色,将“气象”和特色班队集体建设相结合,北京市第十二中学附属实验小学先后成立了多个气象特色班级及中队--“气象中队”“竺可桢班”“追风少年中队”“汇雨筑梦中队”“极光中队”“叶笃正班”以及“四年级联合气象中... 详细信息

以“气象”为特色,将“气象”和特色班队集体建设相结合,北京市第十二中学附属实验小学先后成立了多个气象特色班级及中队--“气象中队”“竺可桢班”“追风少年中队”“汇雨筑梦中队”“极光中队”“叶笃正班”以及“四年级联合气象中队”。在校园气象站实时监测数据,为全校师生提供实时天气数据;在家庭、社区、公园科普气象知识,号召并践行“低碳行动”。

关键词：特色班级气象知识叶笃正实验小学实时监测数据班队天气数据科普

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主题班队会活动与新课改的试验与研究

时代教育 2008年第Z1期 237-237页

作者：邵振学辽宁省朝阳市龙城区召都巴镇黄酒馆小学

我国的基础教育现在已进入一个新的发展时期。在这种形式下,我们应该如何开展好主题班队活动,使之更好的推动新课改工作,使新课改取得更好的成效,为此,我们对主题班队会活动与新课改进行了试验与研究。

关键词：班队活动新课改研究

浅析班队管理中如何坚持人本管理促进教育公平

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课程教育研究（新教师教学） 2016年第7期 135-135页

作者：罗祖荣江西省万载县高城镇中心小学江西万载 336101

党的十八大以来，习近平总书记对教育工作作出一系列重要论述，一再强调，要努力让每个适龄儿童都能享受良好的教育，都有人生出彩的机会，都能实现个人的梦想和追求。教育事业必须始终坚持面向现代化、面向世界、面向未来，必须坚持以... 详细信息

党的十八大以来，习近平总书记对教育工作作出一系列重要论述，一再强调，要努力让每个适龄儿童都能享受良好的教育，都有人生出彩的机会，都能实现个人的梦想和追求。教育事业必须始终坚持面向现代化、面向世界、面向未来，必须坚持以人为本，促进教育公平。习近平总书记的论述抓住了学校教育的根本，对于我们推进立德树人，培育践行社会主义核心价值观，全面推进素质教育，培育合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。那么，如何将这一要求与学校班队管理工作规律有机结合起来，做到以人为本，促进教育公平？

关键词：班队人本管理教育公平

来源：评论

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开展班队活动课的策略研究

课外语文（下） 2017年第12期 91-91页

作者：黄桂珍广东省云浮市云安区白石镇西圳小学

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，学校德育管理包括校、处、班三级管理。班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，指导班主任开展好班队活动... 详细信息

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，学校德育管理包括校、处、班三级管理。班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，指导班主任开展好班队活动课，充分发挥德育管理的效能，在保证学校德育工作的实施方面发挥着极其重要的作用。

关键词：班队活动课策略