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中途接班班长如何与家长建立信任感

学前教育 2023年第11期 50-52页

作者：周玉平北京市西城区棉花胡同幼儿园

信任感是家园顺畅沟通的基础和保障。中途接班的班级中,由于家长适应了原班长的工作风格和习惯,接触到新班长后,当新班长的班级管理方式和家园沟通方式与原班长不同时,就可能会影响家园沟通的有效性,从而影响家长与新班长之间信任感的... 详细信息

信任感是家园顺畅沟通的基础和保障。中途接班的班级中,由于家长适应了原班长的工作风格和习惯,接触到新班长后,当新班长的班级管理方式和家园沟通方式与原班长不同时,就可能会影响家园沟通的有效性,从而影响家长与新班长之间信任感的建立。由于幼儿园整体工作安排的需要,中途接班并成为班长,在幼儿园中普遍存在。因此,研究中途接班班长如何与家长建立信任感,对于构建融合共通的家园关系、促进亲师顺畅沟通、达成共同的育儿目标和养育理念都具有重要价值。

关键词：中途接班家园沟通信任感幼儿园亲师班级管理方式家园关系班长

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中职班主任心理资本及其建设策略

广东教育（职教） 2021年第2期 76-77页

作者：苏利娟谢璐广州市增城区职业技术学校

随着职业教育改革的不断深入以及新时代中职学生的特点改变,各类中职学校面临越来越沉重的管理压力,身处一线管理岗位的中职班主任承受的压力之大不言而喻,易引起职业倦怠和心理危机。拥有丰富心理资本的中职班主任能以积极乐观的心态... 详细信息

随着职业教育改革的不断深入以及新时代中职学生的特点改变,各类中职学校面临越来越沉重的管理压力,身处一线管理岗位的中职班主任承受的压力之大不言而喻,易引起职业倦怠和心理危机。拥有丰富心理资本的中职班主任能以积极乐观的心态应对工作和生活中的挑战,不断改进自己的教学与班级管理方式,才能从工作中获得自我成就感。

关键词：中职班主任中职学校自我成就感职业倦怠心理危机一线管理建设策略班级管理方式

从“量化管理”到“班级议事”--我的班级管理实践反思

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班主任 2021年第7期 65-66页

作者：孟凡尧山东省临沂第三中学 276005

不知不觉工作20多年了,回想自己的教育经历,从最初一人独断的“量化管理”到学生参与的“班级议事”,我的班级管理方式根据学生的成长需求不断改进,我也从中收获了和学生一起成长的幸福。量化管理,收获辉煌刚参加工作时,我胆子很大,因... 详细信息

不知不觉工作20多年了,回想自己的教育经历,从最初一人独断的“量化管理”到学生参与的“班级议事”,我的班级管理方式根据学生的成长需求不断改进,我也从中收获了和学生一起成长的幸福。量化管理,收获辉煌刚参加工作时,我胆子很大,因为对教育一知半解,再加上身边几个老班主任的叮嘱:“严师出高徒,对学生就应该严点,要不他毕业后会恨你管得不严。”

关键词：严师出高徒班主任量化管理班级议事班级管理方式学生的成长班级管理实践收获

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企业化管理模式对高校班级管理的借鉴

商业文化 2021年第12期 57-59页

作者：强溢西安思源学院

在高校的班级管理工作中,经常需要考虑到学生实际的心理需求,以及对社会的认知和自身的岗位职责等等方面的内容,但是传统的高校班级管理观念无法满足于这些需求,因此就会导致传统的班级管理方式不能满足于学生全面发展的实际需求。而通... 详细信息

在高校的班级管理工作中,经常需要考虑到学生实际的心理需求,以及对社会的认知和自身的岗位职责等等方面的内容,但是传统的高校班级管理观念无法满足于这些需求,因此就会导致传统的班级管理方式不能满足于学生全面发展的实际需求。而通过企业化管理模式运用在高校的班级管理工作之中.

关键词：班级管理工作企业化管理模式岗位职责班级管理方式高校班级管理学生全面发展心理需求

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浅谈农村小学班主任工作

文理导航·教育研究与实践 2014年第6期 235-235页

作者：韦启定广西壮族自治区乐业县新化镇磨里村小学

班主任是学校教育教学工作的组织者和实施者，是学校各项管理制度的落实者，怎样才能做好一个农村小学班主任呢？本人从事班主任工作多年，作为班主任，首先是要尊重每个学生，关爱每个学生，尽可能地发挥每个学生的主观能动性；其次是... 详细信息

班主任是学校教育教学工作的组织者和实施者，是学校各项管理制度的落实者，怎样才能做好一个农村小学班主任呢？本人从事班主任工作多年，作为班主任，首先是要尊重每个学生，关爱每个学生，尽可能地发挥每个学生的主观能动性；其次是要结合实际情况，创建有特色的班级工作管理，再就是创设情境，开展班级集体活动，增强集体荣誉感，以及做好家访活动并开好家长会等，管好班级。

关键词：农村小学尊重关爱每个学生班级管理方式家访家长会

来源：评论

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浅谈高中班主任德育能力的提升与德育方式

新课程导学 2018年第36期 8-8页

作者：刘孟春四川省成都市简阳市贾家中学

在一个班集体中起着举足轻重作用的人物是班主任,班主任既是班级领导者也是班级教育者。传统的班级管理方式弊病百出,已经不能适应时代的发展。班主任需要顺应社会的发展趋势以科学的教育理念武装自己,提升班级管理能力,以科学性、人文... 详细信息

在一个班集体中起着举足轻重作用的人物是班主任,班主任既是班级领导者也是班级教育者。传统的班级管理方式弊病百出,已经不能适应时代的发展。班主任需要顺应社会的发展趋势以科学的教育理念武装自己,提升班级管理能力,以科学性、人文性的德育方式做好班级德育工作。

关键词：高中班主任德育班级管理方式