检索结果-南通市图书馆

学校党建与思想教育 2012年第7期 87-89页

作者：管剑鄂东职业技术学院办公室

高职院校校园文化软实力建设,是全面推进高职生素质教育的重要内容,是提升高职院校办学水平的重要途径。文章概括了高职院校校园文化软实力建设现状,分析了高职院校校园文化软实力的价值取向,提出了培育高职院校校园文化软实力的策略。

关键词：高职院校校园文化文化软实力现状与策略

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新形势下高校实验室安全管理现状与策略研究

实验技术与管理 2018年第11期35卷 6-8,23页

作者：赵明宋秀庆祝永卫杨金福北京工业大学国有资产与实验室管理处北京100124

实验室是高等学校进行科学研究的重要场所,是开展人才培养的重要基地,同时也是高校安全事故易发的重点部位。有必要进一步提升高等学校实验室安全管理水平,确保实验室和广大师生人身的安全,构建和谐稳定的校园。该文在分析实验室管理方... 详细信息

实验室是高等学校进行科学研究的重要场所,是开展人才培养的重要基地,同时也是高校安全事故易发的重点部位。有必要进一步提升高等学校实验室安全管理水平,确保实验室和广大师生人身的安全,构建和谐稳定的校园。该文在分析实验室管理方面存在的问题基础上,提出新形势下高校实验室安全管理与策略。

关键词：实验室安全管理现状与策略管理水平

地方特色餐饮的英语翻译现状与策略——评《中西文化面对面:饮食篇》

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食品安全质量检测学报 2023年第19期14卷 I0019-I0020页

作者：付玉萍海南热带海洋学院

地方特色餐饮是我国饮食文化在某一特定地区的具体表现,受地理位置、气候水文、经济环境等差异的影响,不同地区的饮食文化和习惯也各具特色。比如四川地区地势较低、气候湿热,为了调节人体内的湿气,当地人喜欢以辣椒和花椒为调料来烹饪... 详细信息

地方特色餐饮是我国饮食文化在某一特定地区的具体表现,受地理位置、气候水文、经济环境等差异的影响,不同地区的饮食文化和习惯也各具特色。比如四川地区地势较低、气候湿热,为了调节人体内的湿气,当地人喜欢以辣椒和花椒为调料来烹饪菜品,风味浓郁、口感鲜嫩、香气扑鼻;而江南地区气候湿润,河湖众多,当地人喜食鱼类,做菜讲究原汁原味,菜品精致、口感细腻、鲜美清爽;黄土高原地区降水较少、气候四季分明,当地以面食为主,为了促进消化,当地人发明了醋,用于配餐食用。

关键词：饮食文化菜品英语翻译配餐面食中西文化原汁原味现状与策略

中职学校班级文化建设现状与策略研究——以江苏省宝应中等专业学校为例

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中职学校班级文化建设现状与策略研究——以江苏省宝应中等专业学...

作者：蒋少微华中科技大学

学位级别：硕士

中职学生大多数基础差且厌学,没有明确的目标,积极性不高,社会化倾向明显,纪律性不强,情绪敏感,容易冲动,不能正确的评价自己和他人。这些因素加大了中职班级文化建设的难度。目前中职的班级文化现状面临的问题,不足以支持学生的发展。... 详细信息

中职学生大多数基础差且厌学,没有明确的目标,积极性不高,社会化倾向明显,纪律性不强,情绪敏感,容易冲动,不能正确的评价自己和他人。这些因素加大了中职班级文化建设的难度。目前中职的班级文化现状面临的问题,不足以支持学生的发展。根据对现有文献的分析总结,论文从班级物质文化、制度文化、精神文化和行为文化四个方面阐释了中职班级文化建设的相关理论,并以江苏省宝应中等专业学校的教师和学生为研究对象,对该校班级文化建设情况进行了调查分析。调查结果表明:目前的中职班级物质文化建设普遍表层化、形式化,班级制度文化缺少个性和民主性,班干部队伍的选拔和建设没有受到重视,学生对班级的归属感不足,缺少团队合作精神和实际性的共同目标,学风不浓、班风不正,班级活动流于形式、学生积极性不大等问题。针对上述问题,本文主要从中等职业学校学生的特殊性、学校的特殊性、教师、家庭和社会五个方面分析了问题产生的原因。最后,论文基于对调查研究结果的深入分析,参照勒温的群体动力学和马斯洛的需求层次理论,从优化物质文化环境、确立学生主体地位、重视班级人际关系建设和营造书香班级等方面提出了促进中职班级文化建设的可行性发展策略。

关键词：中职学校班级文化建设现状与策略

3-6岁幼儿同伴交往能力发展现状与策略研究 ——以L市幼儿园为例

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3-6岁幼儿同伴交往能力发展现状与策略研究 ——以L市幼儿园为例

作者：谷笑艳洛阳师范学院

学位级别：硕士

人一出生就是社会中的一员,就要与人进行交往,交往在人的发展中是至关重要的,交往能力是至关重要的,同伴交往能力更是至关重要的。同伴交往能力是指在与同龄人交往过程中对同伴关系的认识、感受与协调等。3-6岁是人社会性发展的关键期,... 详细信息

人一出生就是社会中的一员,就要与人进行交往,交往在人的发展中是至关重要的,交往能力是至关重要的,同伴交往能力更是至关重要的。同伴交往能力是指在与同龄人交往过程中对同伴关系的认识、感受与协调等。3-6岁是人社会性发展的关键期,幼儿的同伴交往能力是社会领域发展的主要内容。统计近几年的同伴交往能力研究发现,尽管教师、家长对幼儿与同龄人之间的交往越来越重视,但是很多地方还不能科学的加以评估,因此对幼儿同伴交往能力的研究就显得十分必要。本研究采用李艳菊学者编写的调查问卷《3-6岁幼儿同伴交往能力》对L市3-6岁幼儿同伴交往能力的现状进行调查,采用访谈法调查同伴交往能力的影响因素,并对此提出相应策略。研究结果表明:第一、3-6岁幼儿同伴交往能力总体发展良好,但是存在发展不平衡现象。第二、在性别上,3-6岁幼儿在同伴交往能力在语言与非语言行为上存在显著差异(p<0.01),且女生好于男生。第三、在年级上,3-6岁幼儿同伴交往能力上存在极其显著差异(p<0.001),且在语言和非语言、社会主动性上大班幼儿的发展优于中班和小班;社交障碍上大班的社交障碍最小,小班的社交障碍最大。第四、在园所性质上,3-6岁幼儿公立园和私立园在同伴交往能力在亲社会行为上存在差异(p<0.05),从均值得分上看,公立园幼儿发展好于私立园。从不同年级幼儿在四个维度上发展看,中班公立园幼儿和私立园幼儿在亲社会行为上存在差异(p<0.05),且中班公立园幼儿发展优于私立园幼儿;中班公立园幼儿和私立园幼儿在社交障碍上存在差异(p<0.05),且中班公立园幼儿社交障碍小。第五、在地区上,城市和农村的3-6岁幼儿在同伴交往能力总体上存在极其显著差异(p<0.001)。城市幼儿在语言与非语言、社会主动性上均好于农村幼儿,城市幼儿社交障碍小于农村幼儿。从不同年级幼儿在四个维度上发展看,小班城乡幼儿在语言与非语言上存在显著差异(p<0.001),且小班城市幼儿在语言与非语言发展均优于农村幼儿;小班城乡幼儿在社会主动性上存在显著差异(p<0.01),且小班城市幼儿在社会主动性上发展优于农村幼儿;小班城乡幼儿在社交障碍上存在极其显著差异(p<0.001),且小班城市幼儿社交障碍小于农村幼儿。大班城市幼儿在语言与非语言、社会主动性上存在极其显著差异(p<0.001),且大班城市幼儿在这两个维度上发展均优于农村幼儿;大班城市幼儿在社交障碍上存在极其显著差异(p<0.001),且大班城市幼儿社交障碍小于农村幼儿。根据研究结果和访谈结果,本文提出以下建议:第一、优化幼儿园教育,发展幼儿同伴交往能力第二、优化教师素质教育,发展幼儿同伴交往能力第三、发挥家庭作用,促进幼儿同伴交往能力第四、合理利用家园共育,共同促进幼儿发展

关键词： 3-6岁幼儿同伴交往能力现状与策略

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方言在区域传媒中的应用现状与策略探讨

方言在区域传媒中的应用现状与策略探讨

作者：毛迪四川大学

学位级别：硕士

方言作为语言民俗中的一个重要组成部分，在民众生活中起着不可替代的作用。近年来，随着经济的发展，建立在区域经济基础之上的区域传媒也取得较大发展。方言由于自身的特性，在区域传媒中的应用呈繁荣趋势。本文从田野角度，对方言在... 详细信息

方言作为语言民俗中的一个重要组成部分，在民众生活中起着不可替代的作用。近年来，随着经济的发展，建立在区域经济基础之上的区域传媒也取得较大发展。方言由于自身的特性，在区域传媒中的应用呈繁荣趋势。本文从田野角度，对方言在区域传媒中应用现状及策略进行了初步探讨。本文第一部分着重分析讨论了方言应用的学理基础，对本文要讨论的方言作了界定，同时分析了区域传媒的发展现状，探讨二者结合研究的意义以及该课题目前的研究状况。本文第二部分着重分析讨论了方言本身的民俗学特性，从集体性、传承性、扩布性、类型性、服务性等方面对方言的特质作了分析，以此论证方言在区域传媒中应用的必要性。本文第三部分着重讨论方言在区域传媒中应用的意义，从传播学的角度分析如区域传媒以方言为载体传播信息，可以提高传播效果;方言可以让所承载的信息更易为民众接受，同时使用方言传播可以弘扬传统文化，方言源于传统，在传播的同时可以提升民众凝聚力。另外，方言还可以丰富民众文化生活，并为经济发展服务产生经济价值。本文第四部分着重讨论方言在区域传媒中应用的现状，主要介绍了方言在电视中的应用如方言电视新闻栏目、方言电视短剧(谈话)节目、方言影视剧(动画片)等，以及方言在区域报纸中的应用现状和区域广播媒体中的应用现

关键词：方言区域传媒现状与策略

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内蒙古汉俄双语同声传译教学现状与策略研究

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2014年第9期27卷 109-111页

作者：姚雅锐内蒙古师范大学外国语学院内蒙古呼和浩特010022

内蒙古汉俄同声传译教学目前存在着诸多问题,对此,应从俄语翻译硕士的基础口译教材选择、课堂的技巧训练乃至更高要求的同声传译训练室的模拟演练到翻译现场的观摩及亲身体验整个翻译工作的流程方面进行完善,改革原有的教学理念和策略,... 详细信息

内蒙古汉俄同声传译教学目前存在着诸多问题,对此,应从俄语翻译硕士的基础口译教材选择、课堂的技巧训练乃至更高要求的同声传译训练室的模拟演练到翻译现场的观摩及亲身体验整个翻译工作的流程方面进行完善,改革原有的教学理念和策略,这是改变现有翻译硕士教学现状的关键所在。

关键词：内蒙古汉俄双语同声传译现状与策略

高中化学实验创新现状与策略研究——以江苏省高中化学实验创新作品分析为例

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高中化学实验创新现状与策略研究——以江苏省高中化学实验创新作...

作者：张洁玲扬州大学

学位级别：硕士

化学实验是化学科学的重要研究方法,也是学生学习化学和进行科学探究的重要途径,在高中化学课程实施中具有重要而独特的育人价值。化学实验教学能激发学生学习化学的兴趣,提高学生的探究意识和创新意识,培养探究和实践能力,进而发展学... 详细信息

化学实验是化学科学的重要研究方法,也是学生学习化学和进行科学探究的重要途径,在高中化学课程实施中具有重要而独特的育人价值。化学实验教学能激发学生学习化学的兴趣,提高学生的探究意识和创新意识,培养探究和实践能力,进而发展学生的化学学科核心素养。然而当前高中化学实验教学现状并不乐观。由于对化学实验育人功能的认识不到位,过分追求高考分数,实验资源有限等多方面的原因,在高中化学课程实施中化学实验教学被不同程度地弱化,教师讲实验,黑板上画实验、学生背实验的现象屡见不鲜。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》要求,高中化学课程要培养学生的包括“科学探究与创新意识”在内的化学学科核心素养,要在化学课程实施中“做中学、用中学、创中学”。这就要求在课程实施中充分发挥化学实验的育人功能,不断进行化学实验创新改革,通过化学实验创新教学提高化学课堂教学质量。正因为此,本文对高中化学实验创新的相关问题展开研究。论文的第一部分,阐述了课题研究的背景,通过文献研究了解化学实验教学和实验创新的相关研究及成果,进一步阐述高中化学实验创新的育人价值和意义,为确定本课题的研究内容和思路提供基础。论文的第二部分,首先对高中化学实验创新的相关概念进行界定,其次论述本课题的支撑理论“做中学”理论和创新教育理论,然后对高中化学课程标准、化学教材对实验教学的要求进行分析梳理,并在此基础上提出高中化学实验创新的原则和要求。论文的第三部分,笔者利用问卷调查、访谈等方法探查了江苏省高中化学教师实验创新的现状。探查结果显示:(1)大多数高中化学教师对实验创新的认识停留在理念层面;(2)教师实验创新存在的主要困难是没有充足的时间创新和对实验创新的原则、方法不了解;(3)影响教师实验创新最主要的因素是缺少实验创新的方法类知识和实验创新能力。论文的第四部分,笔者以近两届江苏省高中化学实验创新比赛作品为研究对象,从课题来源和创新视角等方面对研究对象进行总体分析。结果显示:(1)从参赛人员创新形式来看,以团队合作形式为主;从创新人员成分来看,以中学化学一线教师为主;从创新实验所属学段来看,以必修课程内容为主;从创新实验内容来看,以元素化合物部分的创新为主。(2)当前江苏省高中化学实验创新的课题主要来源于解决实验教学问题;创新视角集中在基于安全、绿色理念对实验装置进行改革创新;基于确保实验实施对实验试剂和仪器进行替代改革创新;基于实际应用对实验内容进行改革创新;基于现代技术应用对实验过程进行整体改革创新等方面。论文的第五部分,笔者基于高中化学教师实验创新现状的调查结果和江苏省高中化学实验创新作品的分析结果,提炼出进行高中化学实验创新的一般策略:(1)提高教师对高中化学实验创新必要性的认识;(2)增进化学学科理解,多渠道创新化学实验;(3)了解实验创新过程,掌握实验创新方法;(4)将高中化学实验创新与学生化学学习深度融合。

关键词：高中化学实验创新现状与策略

关联理论视域下高中语文阅读教学文本分析现状与策略研究

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关联理论视域下高中语文阅读教学文本分析现状与策略研究

作者：林辉江西师范大学

学位级别：硕士

培育学生的阅读理解能力、提升语文素养,是高中语文教学的重要旨归。文本分析在语文阅读教学占据着基础性作用,文本分析的深刻程度直接决定着阅读教学的质量,是衡量阅读教学效果的主要指标。阅读教学文本分析是一项探索分析与自我分析... 详细信息

培育学生的阅读理解能力、提升语文素养,是高中语文教学的重要旨归。文本分析在语文阅读教学占据着基础性作用,文本分析的深刻程度直接决定着阅读教学的质量,是衡量阅读教学效果的主要指标。阅读教学文本分析是一项探索分析与自我分析的阅读体验活动,它不仅是阅读者把控的方法论,也是主体涵养生命的一种美学体验,是解构文本意图和自我生命内化与重塑的过程。关联理论作为认知语言学中的新兴领域,对语言交际行为给予了重新定义。关联理论指导高中语文阅读教学文本分析为广大一线语文教育工作者呈现了一条可视化的路径,这一路径为拓展教学内容、教学资源提供了思路,为多元分析文本、提升阅读教学的高效性寻得了抓手,为理论研究与教学实践相并进而回归言语教学实践找准了切入点。本研究重点聚焦关联理论视角下的高中语文阅读教学文本分析现状与策略问题,划分了五个部分展开研究:第一部分,引言。此部分阐述了研究的背景、选题意义、国内外学界的研究现状与研究综述、研究方法以及对核心概念进行了界定。第二部分,对当前高中语文阅读教学文本分析现状情况展开的调查研究。以问卷调查为基础,补充实施访谈调研、观察调研,具象地了解高中语文教师在阅读教学中的文本分析现状,为现状原因的分析提供更全位的研究依据。通过调查结果的综合分析发现,当前高中语文阅读教学文本分析中存在的诸多问题,究其根源是教学理念中“文本意识”、“言语意识”与“读者意识”的缺位。第三部分,论证关联理论应用于语文阅读教学文本分析的适切性。从课程目标的微观层面及阅读教学文本分析操作过程的视角出发,论证关联理论与学生阅读认知规律、课程内容组织、文本本位教学、言语形式教学等方面的契合性与必要性。第四部分,提出关联理论视域下文本分析的应用策略。以关联理论中的“最佳关联”、“明示-推理”、“认知语境”四个原理为观照,提出基于四个原理下文本分析的控制策略。第五部分,关联理论应用于高中语文阅读教学文本分析中应注意的问题。

关键词：关联理论高中语文阅读教学文本分析现状与策略

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成都市高中生闲暇教育现状与策略研究

成都市高中生闲暇教育现状与策略研究

作者：高婧四川师范大学

学位级别：硕士

在我国不断实施的教育教学改革和节假日改革的大背景下，高中生闲暇时间的客观增多与成都市闲暇底蕴的特点相结合，是本研究得以实施的必要条件。本文旨在发挥好闲暇教育的作用，引导和帮助学生充分利用好闲暇时间，提高闲暇质量，从而... 详细信息

在我国不断实施的教育教学改革和节假日改革的大背景下，高中生闲暇时间的客观增多与成都市闲暇底蕴的特点相结合，是本研究得以实施的必要条件。本文旨在发挥好闲暇教育的作用，引导和帮助学生充分利用好闲暇时间，提高闲暇质量，从而培养学生健康积极的闲暇态度、闲暇价值观、闲暇技能和闲暇习惯。在文献研究的基础上，结合闲暇教育的现实，提出了本文的研究目标。通过调查问卷、访谈等方法从成都市高中生闲暇时间、闲暇活动，闲暇教育实施状况等方面实施调查。对获得的数据资料从学生闲暇时间的多少;闲暇活动的内容，闲暇活动内容的质量;人们对闲暇教育的评价这四个角度进行分析。然后对调查结果作总体的描述，并结合已有相关研究对调查结果作一些简单的分析。最后总结成都市闲暇教育的现状，对现状所反映出的问题及原因做一些探讨，并提出一些建议，进一部思考如何将研究转化为成果，推动成都市高中生闲暇教育的发展。成都市高中生闲暇教育的现状虽然还不容乐观，但本研究对于在将要实施的新一轮的高考制度改革和大学人才选拔制度改革后，高中生、学校、家长以及整个社会将要面对的高中教育有一定的借鉴意义，本研究具有一定的前瞻性。

关键词：成都市高中生闲暇教育现状与策略