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现代诗讲稿

世界文学 2015年第6期 200-210页

作者：托马斯·厄内斯特·休姆李国辉

我想从我对诗体(verse)的主张开始谈起。这样做,为的是免人批评。我想从那种有点低级但十分明确的层面来谈,我认为批评理应限定在那种层面上。我的观点是,诗体完全是,也仅仅是表达的工具。我会给你们举出一个例子,它与我所持有的立场正... 详细信息

我想从我对诗体(verse)的主张开始谈起。这样做,为的是免人批评。我想从那种有点低级但十分明确的层面来谈,我认为批评理应限定在那种层面上。我的观点是,诗体完全是,也仅仅是表达的工具。我会给你们举出一个例子,它与我所持有的立场正好相反。上周,《礼拜六评论》中一个评论员说,诗是灵魂飞升至更高境界的工具,也是灵魂与更高现实结合的一种工具。可是,

关键词：现代诗法国散文法兰西共和国诗体形式巴纳斯派诗歌形式诗人艺术流派印象主义音律白话诗诗歌新诗

现代诗掌握世界的基本方式——“意象征”诗学

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职大学报 1996年第1期 61-67,46页

作者：陈仲义厦门工人业余大学

研究意象、象征、超现实主义等现代诗歌的创作流派,认为可以将“意象”和“象征”合并为“意象征”,即认为现代诗掌握世界的基本方式,主要是通过意象化途径,将有限的人生经验提升到无限的象征意蕴境界。

关键词：现代诗掌握世界基本方式意象象征意象征

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现代诗朦胧美的生成机制

绵阳师范学院学报 2012年第9期31卷 1-9页

作者：吕周聚山东师范大学文学院山东济南250014

中国象征主义诗歌对五四诗歌清新自然的审美风格进行了大胆的反叛,追求朦胧含蓄的审美风格。象征主义诗歌所追求的主客体的契合无间、含蓄朦胧的审美境界及非理性的神秘色彩是三位一体的,这三者之间的互相作用、互相融合形成一种迷离隐... 详细信息

中国象征主义诗歌对五四诗歌清新自然的审美风格进行了大胆的反叛,追求朦胧含蓄的审美风格。象征主义诗歌所追求的主客体的契合无间、含蓄朦胧的审美境界及非理性的神秘色彩是三位一体的,这三者之间的互相作用、互相融合形成一种迷离隐约的审美风格。

关键词：现代诗朦胧美生成机制

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现代诗欣赏中的几个问题

河西学院学报 1993年第1期11卷 34-38页

作者：寇克英张掖师专中文系

1、欣赏是有条件的新时期以来,文学创作观念发生了根本的嬗变,各种主义的新诗流派应运而生,现代诗呈现出蔚为灿烂的景象,审美取向和表现技巧等方面都与传统诗歌迥然有别,这就为我们阅读和欣赏提出了更高的要求.

关键词：现代诗迥然有别意象化文学创作舒婷顾城中国先锋小草在歌唱尚义街六号抒情主人公

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现代诗的空白美

萍乡高等专科学校学报 1994年第2期11卷 31-34页

作者：姚国建

诗是含蓄的艺术。衡量一首现代诗艺术质量的高低,不在于作者在诗中写得如何充分,让读者毫不费力,一眼见底地明了作者的创作意图,而在于怎样用极其节约的诗行来激发读者多方面的思考,使读者感悟到许多超越诗作本身(甚至超越作者创作意图... 详细信息

诗是含蓄的艺术。衡量一首现代诗艺术质量的高低,不在于作者在诗中写得如何充分,让读者毫不费力,一眼见底地明了作者的创作意图,而在于怎样用极其节约的诗行来激发读者多方面的思考,使读者感悟到许多超越诗作本身(甚至超越作者创作意图之外)的内涵。因此,现代诗人越来越回避那种缺少必要的过滤和控制,只顾和盘托出、一吐为快,没有给读者留下艺术空白的写作方式。这说明,现代诗人越来越信任读者的审美能力和欣赏水平,在从事诗歌创作的过程中,越来越多地想到读者,尊重读者的再创造。诗的空白美,从根本意义上讲,就是诗人在创作中特意留下某些感情的空白。

关键词：现代诗空白美诗歌艺术艺术技巧诗歌创作

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现代诗踪:早期象征派诗歌

诗歌月刊 2017年第7期 86-89页

作者：木叶

有人说，少年中国学会诗人群是“被忽略的先锋”，这里存而不论，但毫无疑问，最早将象征派诗歌的理论和创作系统介绍到中国的，正是少年中国学会的一群年轻人，如黄仲苏、田汉等。《少年中国》于1919年7月15日在北京创刊，在它上面发... 详细信息

有人说，少年中国学会诗人群是“被忽略的先锋”，这里存而不论，但毫无疑问，最早将象征派诗歌的理论和创作系统介绍到中国的，正是少年中国学会的一群年轻人，如黄仲苏、田汉等。《少年中国》于1919年7月15日在北京创刊，在它上面发表新诗的有康白情、李大钊、邓中夏、朱自清、周无等人。

关键词：象征派诗歌少年中国学会诗人群现代诗早期《少年中国》创作系统年轻人康白情

现代诗,让学生用美丽的眼睛看世界——统编版语文四年级下册第三单元文本解读与教学策略

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小学教学研究 2020年第22期 34-36页

作者：蔡静艳江苏无锡市梁溪区凤翔实验学校

统编版语文四年级下册第三单元是以“现代诗”为主要教学内容的一个综合性学习单元。结合本单元的人文主题及语文要素,笔者紧扣综合性学习活动的要求,提出如下教学策略:诵读品味,感受诗歌韵律;展开想象,丰富诗歌画面;引经据典,体会诗歌... 详细信息

统编版语文四年级下册第三单元是以“现代诗”为主要教学内容的一个综合性学习单元。结合本单元的人文主题及语文要素,笔者紧扣综合性学习活动的要求,提出如下教学策略:诵读品味,感受诗歌韵律;展开想象,丰富诗歌画面;引经据典,体会诗歌情感;知行统一,轻叩诗歌大门,从而真正让学生用美丽的眼睛看世界。

关键词：现代诗综合性学习文本解读教学策略

现代诗的形式处理手段——谈“留空”、“提行”与“分节”

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阅读与写作 2010年第4期 11-13页

作者：薛世昌甘肃天水师范学院文史学院

现代诗歌写作外在形式的处理手段，最主要的，是“分行”——即本文所称的“提行”。但同时还有两个手段也比较重要，一个是“留空”，一个是“分节”。

关键词：现代诗外在形式诗歌写作

现代诗分行与思绪、转喻的对应关系——以汪启疆的诗集《季节》为例

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诗探索 2016年第5期 85-94页

作者：简政珍台湾亚洲大学外文系

现代诗从传统诗既有的道路走向未来，当然有不同的远景。最重要的远景，就是摆脱形式的桎梏，获得心灵的解放。现代诗之所以“现代”，就是心灵的自由。思绪自在地流转取代了押韵、每行固定字数的要求。有趣的是，当我们说从固定形式解... 详细信息

现代诗从传统诗既有的道路走向未来，当然有不同的远景。最重要的远景，就是摆脱形式的桎梏，获得心灵的解放。现代诗之所以“现代”，就是心灵的自由。思绪自在地流转取代了押韵、每行固定字数的要求。有趣的是，当我们说从固定形式解放时，诗行的重点已经不是新形式的探讨，因为现代诗没有固定形式是心灵自由最重要的佐证。

关键词：现代诗《季节》对应关系思绪心灵自由诗集转喻 “现代”