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现代社会文学经典化的参与力量及其价值分区

中国文学批评 2021年第3期 105-112,159页

作者：田淑晶天津社会科学院文学研究所、天津历史文化研究中心天津300191

文学经典化是一个多种力量参与的复杂历史过程。文学经典化包括经典地位建构和经典性阐释两大价值分区,由于社会形态的变化,现代社会文学经典化的参与力量远较传统社会多元,各种力量之间相互影响、相互作用,其中有隐秘的对抗与角力,也... 详细信息

文学经典化是一个多种力量参与的复杂历史过程。文学经典化包括经典地位建构和经典性阐释两大价值分区,由于社会形态的变化,现代社会文学经典化的参与力量远较传统社会多元,各种力量之间相互影响、相互作用,其中有隐秘的对抗与角力,也有调和与妥协。现代社会文学经典化的参与力量包括有政治或社会诉求的学者、粉丝型学者、以文学研究为业的"零度介入"的专业批评家、一般读者群体等,其在价值分区和价值等级上也表现出差异。

关键词：文学经典化现代社会参与力量价值分区价值等级

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马克思社会发展理论与中国式现代化

中国社会科学 2024年第2期 4-25,204页

作者：丰子义北京大学哲学系北京100871

深化中国式现代化理论研究,构建中国式现代化理论体系,既要加强实践经验总结,又要加强马克思社会发展理论研究,以夯实其理论基础。马克思社会发展理论就其基本内容而言,包括两大层次:一是关于社会发展的一般理论,二是关于现代社会发展... 详细信息

深化中国式现代化理论研究,构建中国式现代化理论体系,既要加强实践经验总结,又要加强马克思社会发展理论研究,以夯实其理论基础。马克思社会发展理论就其基本内容而言,包括两大层次:一是关于社会发展的一般理论,二是关于现代社会发展的具体理论。马克思关于现代社会发展的理论主要是通过现代社会的剖析形成的。马克思研究现代社会发展有其独特的方法论,主要体现为总体性方法、比较研究方法、历史分析方法、宏观与微观相结合的方法等。在新的历史条件下,要彰显马克思社会发展理论,重要的是抓好这样一些着力点:激活马克思社会发展理论的思想资源,加强中国式现代化的学理性阐释,推进经验到理论的提升,推动发展理论的对话交流。

关键词：现代化理论马克思社会发展理论现代社会中国式现代化

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现代性视角下传媒公信力的挑战与建设路径

中国编辑 2023年第1期 4-9页

作者：强月新胡阳武汉大学媒体发展研究中心武汉大学新闻与传播学院

现代性的不断演进加剧了社会中的风险与不确定性,现代性三大动力机制——时空分离、脱域与知识的反思性对传统的新闻生产、分发流程与主流媒体的中心地位等产生了影响,一定程度上冲击了传媒公信力。本文以此为出发点,将传媒公信力的构... 详细信息

现代性的不断演进加剧了社会中的风险与不确定性,现代性三大动力机制——时空分离、脱域与知识的反思性对传统的新闻生产、分发流程与主流媒体的中心地位等产生了影响,一定程度上冲击了传媒公信力。本文以此为出发点,将传媒公信力的构成要素概括为政治信任、品牌信任与技术信任,认为要重振传媒公信力,必须强化互联网阵地意识,巩固壮大主流舆论,发挥好新型主流媒体的“新型”与“主流”功能;把握媒体定位,加强内容建设,回应瞬息万变的风险社会;强化传媒队伍建设,培养专业素养与互联网思维兼备的“双维人才”。

关键词：现代性现代社会传媒公信力新型主流媒体媒体融合

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道德教育:如何让我们学会“在一起”

现代大学教育 2023年第4期39卷 64-73,112页

作者：苗双双闫旭蕾南京师范大学道德教育研究所南京210097

我们如何“在一起”是人类得以生存和发展所必须面对的基本命题,对伦理道德的把握是“在一起”的主要路径,道德教育因而是帮助人学会“在一起”的事业。现代社会基于权利优先的现代道德建构的“在一起”秩序已经出现包括个人主义、国家... 详细信息

我们如何“在一起”是人类得以生存和发展所必须面对的基本命题,对伦理道德的把握是“在一起”的主要路径,道德教育因而是帮助人学会“在一起”的事业。现代社会基于权利优先的现代道德建构的“在一起”秩序已经出现包括个人主义、国家主义、人类中心主义等的伦理危机,且诸种“在一起”的道德叙事无法解决这一困境。这种危机在学校道德教育中也表现出:现代道德教育着力于培养追求权利的道德主体,而非学会“在一起”;遵循知识、戒律、加速、比较的同一性运作逻辑,使得他者视域缺场。这些局限性归因于道德教育与伦理的疏离。实现对“在一起”的重构,道德教育需基于伦理实体,培养学会差异性共存的道德主体,进而生成与他者“在一起”的道德能力。

关键词：道德教育现代社会伦理他者共同体

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现代社会伦理断裂的中国境况及其问题

道德与文明 2019年第4期 106-113页

作者：王强李广学中共上海市委党校哲学部上海200233 中共上海市委党校马克思主义与当代中国实践哲学研究中心上海200233 中共上海市委党校上海200233

现代西方社会发展转型中的伦理"断裂论",已经成为现代社会伦理道德发展的一个基本理论框架。这一问题轨迹,表现为"社会发展-道德问题-社会性问题-伦理断裂"。调研发现,中国独特的伦理社会结构并没有发生变化,虽然改革开放以来诸多社会... 详细信息

现代西方社会发展转型中的伦理"断裂论",已经成为现代社会伦理道德发展的一个基本理论框架。这一问题轨迹,表现为"社会发展-道德问题-社会性问题-伦理断裂"。调研发现,中国独特的伦理社会结构并没有发生变化,虽然改革开放以来诸多社会问题与西方问题症状相似以及社会学意义上的数据类似,但是中国社会并没有发生"伦理断裂",伦理社会并未解体。在问题症状与发生学相似的背后,是二者实质性的差异,它表现为家庭伦理对原子式个人的遏制;"无伦理"的市民社会并没有成为现实,伦理社会有机体仍然相互关联、贯通。然而,当代中国社会仍面临着伦理断裂的诱发性问题,包括道德贱民的产生、市场契约-信用的盛行以及国家意识形态的伦理亏空。

关键词：现代社会伦理断裂中国境况

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现代社会的再认识与发展反思

思想战线 2019年第2期45卷 1-11页

作者：陈庆德杜星梅教育部人文社会科学重点研究基地云南大学西南边疆少数民族研究中心云南大学历史与档案学院博士后流动站

马克思在批判现代社会资本关系的局限性时,也盛赞了现代社会所带来生产的全面性展开、人控制物质能力的空前释放。发展的话语,正是在这样一个充满悖论的社会中诞生的。现代社会连续累积的单一直线、进步的不可逆性成为发展话语的主脉,... 详细信息

马克思在批判现代社会资本关系的局限性时,也盛赞了现代社会所带来生产的全面性展开、人控制物质能力的空前释放。发展的话语,正是在这样一个充满悖论的社会中诞生的。现代社会连续累积的单一直线、进步的不可逆性成为发展话语的主脉,而科学本意上进化论所强调的断裂、差异、多样性以及适应的两重性含义,则被打入冷宫。从发展基点来看,不同民族所拥有的不同经济类型和生活模式,会以其差异性的存在为人类提供更多潜在的或可能的选择机会。这也就是多样性或文化相对论所能贡献的最根本意义和最大价值。

关键词：发展概念现代社会多样性

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科技进步与自由时间的获得性悖论

自然辩证法通讯 2023年第4期45卷 70-78页

作者：刘伟兵复旦大学马克思主义研究院上海200433

当前以人工智能、大数据技术为代表的科技进步,促进了生产效率的提升,压缩了人们的必要劳动时间。可是,节省下来的剩余劳动时间并没有转化成人们自由全面发展的自由时间,出现了自由时间获得性悖论的现象。究其根源,是由于资本具有生产... 详细信息

当前以人工智能、大数据技术为代表的科技进步,促进了生产效率的提升,压缩了人们的必要劳动时间。可是,节省下来的剩余劳动时间并没有转化成人们自由全面发展的自由时间,出现了自由时间获得性悖论的现象。究其根源,是由于资本具有生产出更多剩余劳动时间和将剩余劳动时间转化为剩余价值的内在张力。这一张力体现在生产、分配、交换、消费的总体生产环节对剩余劳动时间的窃取上。当前,只有创造出中国式现代化新道路和人类文明新形态的当代中国,既实现了剩余劳动时间的最大限度生产,还实现了剩余劳动时间最大限度的公平的分配,并为剩余劳动时间向自由时间转化提供自由全面发展的空间。

关键词：科技进步现代社会资本自由时间剩余劳动时间

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“恩师”及其现代困境

山西大学学报(哲学社会科学版) 2022年第5期45卷 128-135页

作者：郭华北京师范大学教育学部

“恩师”是东方世界尤其是中国传统社会的特有现象。恩师的学识、人品、专业权威，是成就其成为“恩师”的重要特质，却与现代学校的大规模、统一化、标准化相抵触。学校——“母校”替代了“师父”,成为影响学生成长的人格化组织。但... 详细信息

“恩师”是东方世界尤其是中国传统社会的特有现象。恩师的学识、人品、专业权威，是成就其成为“恩师”的重要特质，却与现代学校的大规模、统一化、标准化相抵触。学校——“母校”替代了“师父”,成为影响学生成长的人格化组织。但教育活动的内在特性，却又不得不依赖个体教师在教育活动中的主动性，其专业自主权也必不可少。即便在现代社会，也依然需要“恩师”。

关键词：现代社会现代学校师生关系教师专业自主权

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现代社会重大风险的国家治理方法论探析

理论视野 2020年第11期 47-52页

作者：田鹏颖东北大学马克思主义学院

现代社会所处时代的特殊背景、社会有机体高度整合的特殊结构、面对的全球化的特殊挑战、人与自然关系的特殊紧张,使现代社会重大风险发生可能成为常态,防范和化解重大风险已经成为我们面对的重大时代问题。必须正确把握党、政、军、民... 详细信息

现代社会所处时代的特殊背景、社会有机体高度整合的特殊结构、面对的全球化的特殊挑战、人与自然关系的特殊紧张,使现代社会重大风险发生可能成为常态,防范和化解重大风险已经成为我们面对的重大时代问题。必须正确把握党、政、军、民、学关系,把党作为最高政治领导力量;必须正确把握制度、理论、实践的关系,把制度优势作为根本优势;必须正确把握法律、教育、伦理等关系,把法律体系挺在前面;必须正确把握“伟大斗争”和日常工作关系,把进行具有许多新的历史特点的伟大斗争进行到底;必须正确把握人、自然、社会关系,把实现人的现代化作为重要逻辑入口,从而做好发展和安全两件大事,让中国特色社会主义航船行稳致远。

关键词：现代社会重大风险国家治理人的现代化