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中国现代文学研究与中国现代历史研究的互动

文艺争鸣 2008年第1期 64-69页

作者：王彬彬南京大学中国现代文学研究中心

首先解题。题中的“中国现代文学研究”，指对中国现代文学的研究；题中的“中国现代历史研究”则指对中国现代历史的研究。“互动”，则指两种研究的相互促进、相得益彰，指两种研究既相辅相成，又你中有我、我中有你。

关键词：中国现代文学研究历史研究现代历史 “互动” 相得益彰

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历史唯物主义与现代历史

哲学研究 2008年第4期 31-40页

作者：张曙光北京师范大学价值与文化研究中心

对越来越复杂的现代性问题和我们自身社会发展问题的思考，一再让我们把目光投向马克思的历史唯物主义。历史唯物主义本质上是现代历史的产物。作为现代早期资本主义社会自我理解和自我批判的理论，它既有超越时代的普遍理论意义，又不... 详细信息

对越来越复杂的现代性问题和我们自身社会发展问题的思考，一再让我们把目光投向马克思的历史唯物主义。历史唯物主义本质上是现代历史的产物。作为现代早期资本主义社会自我理解和自我批判的理论，它既有超越时代的普遍理论意义，又不能不打上它赖以产生的时代及其语境的特殊印记。因而，我们要运用历史唯物主义的基本精神分析和解答当代社会问题，就必须将其置于现代历史的运动中，不断地给予深入的审视、阐释和理论创新。本文结合当代社会实践的特点与要求，就历史唯物主义所关涉的若干重要论题加以探讨。不当之处，尚祈指正。

关键词：历史唯物主义现代历史社会发展问题资本主义社会现代性问题自我批判自我理解社会问题

论史传叙事传统对“十七年”现代历史叙事的影响

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当代文坛 2019年第6期 43-49页

作者：颜敏江西师范大学文学院

尽管“十七年”文学为了标榜自己的独特性及其创新价值,在否定文学传统的同时,似乎只是为了充分发挥文学的社会功用而有限地认同“民族形式”,但最终还是与文学传统纠缠不休,因为文学的特定形式不能离开特定内容。无论是叙事观念还是叙... 详细信息

尽管“十七年”文学为了标榜自己的独特性及其创新价值,在否定文学传统的同时,似乎只是为了充分发挥文学的社会功用而有限地认同“民族形式”,但最终还是与文学传统纠缠不休,因为文学的特定形式不能离开特定内容。无论是叙事观念还是叙事模式,“十七年”现代历史叙事都深受史传叙事传统的影响,由此我们也可窥见“十七年”文学在当代文学史中的价值地位。

关键词：史传叙事传统 “十七年”文学现代历史

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高中中国近代现代历史教学纲要

历史教学（下半月） 1992年第1期 2-4页

根据国家教委有关文件规定,国家教委制订的《高中中国近代现代史教学纲要》,是高中中国近代现代历史教学的依据,并从1992年起,为全国普通高等学校招生统一考试命题依据,文科、理科均适用。

关键词：现代历史高等学校招生 “八七”会议敌后战场双十协定自卫战争革命纲领反“围剿” 日本帝国主义战略决战

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浅议2009年现代历史题材电视剧

电视研究 2010年第3期 76-77页

作者：盖琪中国传媒大学影视艺术学院

“现代历史题材电视剧”是指以中国1919～1949年30年的现代历史作为叙事文本主体的电视剧作品。综观刚刚过去的2009年，中国现代历史题材电视剧总体上提交了一份十分出色的成绩单。这份成绩单可以用两个关键词来概括：“丰产”和“超越”。

关键词：历史题材电视剧 2009年现代历史中国现代电视剧作品 1949年 “超越” 成绩单

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怎样讲《中国近代现代历史讲座》

历史教学（下半月） 1992年第9期 40-43页

作者：李成凯李树申山东省济宁市教研室山东省济宁市教研室

为贯彻落实中央领导关于对青少年加强“两史一情”教育的指示精神,从1991年暑假后开始在高中一年级普遍增设了《中国近代现代历史讲座》这门课程。国家教委也要求高二、高三年级补上这一课,并明确规定作为高考文、理科考生的必考内容。... 详细信息

为贯彻落实中央领导关于对青少年加强“两史一情”教育的指示精神,从1991年暑假后开始在高中一年级普遍增设了《中国近代现代历史讲座》这门课程。国家教委也要求高二、高三年级补上这一课,并明确规定作为高考文、理科考生的必考内容。由于教材是讲座式。具有综合性强,讲道理多,生动史料少;宏观内容多,具体的新增知识少等特点,教师使用起来有许多困难。

关键词：现代历史讲道理思想教育中央领导日本侵略者初中教材第二次国共合作教学观反抗斗争九·一八

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格非小说的现代历史叙事研究

格非小说的现代历史叙事研究

作者：曾文丽江西师范大学

学位级别：硕士

格非作为当代先锋文学与新历史小说的代表作家之一,在先锋时期侧重于对形式技巧的探索,而对历史进行重新叙述则成了格非创作重要的试验田;20世纪90年代及新世纪小说中的历史依然是他传达创作理念的重要素材,并将人性、欲望、乌托邦、存... 详细信息

格非作为当代先锋文学与新历史小说的代表作家之一,在先锋时期侧重于对形式技巧的探索,而对历史进行重新叙述则成了格非创作重要的试验田;20世纪90年代及新世纪小说中的历史依然是他传达创作理念的重要素材,并将人性、欲望、乌托邦、存在及现实等问题融入其中。结合其创作文本分析,虽然他的历史叙事不能脱离新历史小说或新历史主义的视域来讨论,但在现代主义和后现代主义的时代背景和文化语境共同作用下,格非从个人经验出发,摆脱了传统历史小说中意识形态束缚,以新的历史观念和叙事方式重新描绘了一幅幅丰富多彩的现代历史图景。“现代”无论从时间还是意义上探究都是一个多重且含混的概念,现代历史是一个急剧变动的时期,格非小说专注于现代历史不仅是一个独特现象,而且他在借鉴中西方文学资源和结合自身创作观念的基础上,从文化语境、历史图景以及叙事艺术等方面对传统革命历史叙事进行全面重构,并在创作的悖论性处境中确立其独特的现代历史叙事。本论文将从以下几个部分进行分析论证:绪论部分首先从中国的史传传统出发,梳理出文史互动在中国文学中的沿革;其次对“现代史”和“现代历史叙事”等现象进行深入探讨,进而引出格非小说的现代历史叙事;最后从目前有关格非小说历史叙事研究中确立本论文的研究价值和意义。第一章主要把西方新历史主义和国内新时期小说中的历史建构作为格非现代历史叙事的文化语境,尤其国内新历史小说的不同于传统历史叙事的历史观念对格非的现代历史意识的形成有着举足轻重的影响。第二章主要从反史诗性的现代革命史、民间立场的村落史和家族史以及欲望化的个人命运史等方面确立格非小说在当代文学中独具一格的现代历史图景,不同程度地解构了传统历史叙事,尤其是参照“十七年”的革命历史叙事,展现了多元历史的种种风貌。第三章则从历史视域去分析格非小说独特的叙事艺术,一方面格非的先锋历史叙事的形式探索强调历史的荒诞化、宿命论及不确定性的审美追求;另一方面格非在20世纪90年代及新世纪的历史小说具有回归传统的倾向,历史变得具有抒情意味和真实的感觉;叙述视角的转变突出了格非的历史书写是个人化记忆的诗学。第四章则从辩证的角度深刻反思格非的现代历史叙事的意义及局限。

关键词：格非小说现代历史叙事艺术局限

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现代历史西北文学

大西北文学与文化

大西北文学与文化 2020年第1期 25-35页

作者：王德威哈佛大学

西北文学和中国的现代历史密切关联。西北现代文学的现代性尝试可以追溯到20世纪初期,五四运动在西北的回响,进步报刊的创办,可以看作西北文学现代进程的发端。新文化运动倡导者鲁迅对秦腔的肯定,对西北文学的现代之路具有重大的启迪意... 详细信息

西北文学和中国的现代历史密切关联。西北现代文学的现代性尝试可以追溯到20世纪初期,五四运动在西北的回响,进步报刊的创办,可以看作西北文学现代进程的发端。新文化运动倡导者鲁迅对秦腔的肯定,对西北文学的现代之路具有重大的启迪意义。延安文学是中国现代文学史叙述的重要部分,从五四的启蒙精神到延安的革命精神,中国20世纪前半段的现代化进程达到高峰。十七年中国当代文学,西北有重要作家、重要作品。80年代之后,西北涌现出了一大批重要作家和作品,如路遥、张贤亮、红柯等,还有书写西北题材的王蒙、严歌苓、骆以军等,西北文学成为文学现象。西北是一个具有"史诗"传统的地方,又呈现着华夏文明的多样性,研究西北文学具有重要意义。

关键词：现代历史西北文学现代化延安文学史诗传统

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现代历史发展大趋势的哲学思考

桂海论丛 1990年第6期6卷 8-11,7页

作者：黄立忠

自从世界上第一个社会主义国家诞生以来,社会主义制度经历了70多年的历程。然而,历史的发展不会也不可能是一帆风顺的。今天社会主义运动出现了严峻的形势。怎样理解社会主义制度的先进性、优越性,以及如何看待当代社会主义的曲折和反复... 详细信息

自从世界上第一个社会主义国家诞生以来,社会主义制度经历了70多年的历程。然而,历史的发展不会也不可能是一帆风顺的。今天社会主义运动出现了严峻的形势。怎样理解社会主义制度的先进性、优越性,以及如何看待当代社会主义的曲折和反复?回答这一问题。

关键词：当代社会主义社会主义国家历史过程现代历史人类社会历史进程辩证发展过程阶级剥削所有制关系历史逻辑