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探究校园景观提升策略,发挥环境育人功能——基于北京大学的校园规划建设实践经验

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高校后勤研究 2024年第2期 39-44页

作者：陈杰北京大学

校园环境是“三全育人”理念中全方位育人的重要载体,其育人机制为通过营造校园特色景观,对师生进行潜移默化的文化教育、审美熏陶和精神引领,从而传承校园文脉、树立校园文化认同感与归属感。本文从北京大学的实践经验出发,通过文化育... 详细信息

校园环境是“三全育人”理念中全方位育人的重要载体,其育人机制为通过营造校园特色景观,对师生进行潜移默化的文化教育、审美熏陶和精神引领,从而传承校园文脉、树立校园文化认同感与归属感。本文从北京大学的实践经验出发,通过文化育人、服务育人和实践育人理念贯穿于校园景观提升工作的全过程,探索新时代高校环境育人的实施路径,丰富“三全育人”理念的内涵,试图完善高校环境育人的体系,为高校开展环境育人工作和探索提升校园景观策略提供参考借鉴。

关键词：环境育人校园景观提升师生参与

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幼儿园“空间样态”教育环境育人的实践探索

幼儿教育导读（教师教学版）

环境育人视野下重庆师范大学第三食堂就餐空间优化改造设计研究

幼儿教育导读（教师教学版） 2024年第5期

作者：刘蓓

幼儿园是幼儿成长必需的空间环境之一，幼儿园环境承担着形象定位、凸显园所文化的重任，更是对幼儿的发展起到了重要的导向作用。深圳市彩田幼儿园以空间改造为契机，彰显空间的艺术性、儿童性。在此基础上，与空间互动、生成课程，让... 详细信息

幼儿园是幼儿成长必需的空间环境之一，幼儿园环境承担着形象定位、凸显园所文化的重任，更是对幼儿的发展起到了重要的导向作用。深圳市彩田幼儿园以空间改造为契机，彰显空间的艺术性、儿童性。在此基础上，与空间互动、生成课程，让儿童在有教育意义的空间中开展有意思的活动，形成了“空间样态”环境课程。

关键词：空间样态幼儿园环境育人

来源：人大复印报刊资料评论

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环境育人视野下重庆师范大学第三食堂就餐空间优化改造设计研究

作者：扈书妍重庆师范大学

学位级别：硕士

在当前的社会和教育环境下,校园内的一切都可被作为教育资源加以利用,这些资源对大学生的全面发展和高校的人才培养有着非常重要的作用。高校食堂是校园建筑的重要组成部分,它的日常使用频率也很高,其外部造型、内部空间环境都对校园文... 详细信息

在当前的社会和教育环境下,校园内的一切都可被作为教育资源加以利用,这些资源对大学生的全面发展和高校的人才培养有着非常重要的作用。高校食堂是校园建筑的重要组成部分,它的日常使用频率也很高,其外部造型、内部空间环境都对校园文化的传播和学生潜移默化的教育产生巨大影响。因此,笔者从高校食堂育人角度出发,为学生的全面发展创造一个既满足功能需求又具有育人性的课堂补充空间,通过这一设计过程,为高校教育和高校食堂带来更深远的价值和意义。本文以重庆师范大学第三食堂就餐空间的优化改造设计为研究对象,结合国内外高校食堂功能多元化、空间人性化、校园文化特色体现的设计趋势,明确三食堂就餐空间环境育人优化改造设计方向。本文的研究内容包括以下三个方面:第一,聚焦环境育人视角下高校食堂的理论研究,收集整理国内外高校食堂成熟案例,总结归纳出对本案有益的设计方向,并从高校人才培养、高校食堂就餐空间条件、学生多元化需求三个方面进一步阐明高校食堂环境育人的可行性。第二,明确高校食堂环境就餐空间行为规范、德育培养和审美提升三个层面的育人目标,并提出针对性的设计思路和方法。第三,从空间功能划分、空间形态塑造、空间组织重构和空间氛围渲染四个方面,构建重庆师范大学第三食堂就餐空间优化改造设计实践,打造一个凸显新时代育人特征的高校食堂。本文旨在从新的视角探索重庆师范大学第三食堂就餐空间的优化改造设计的可行性方案,探讨高校食堂的创新发展和可持续发展路径,为今后高校食堂建设提供新的视角和思路。

关键词：环境育人高校食堂空间优化改造

环境育人视角下的广州市既有中小学校园更新改造设计研究

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环境育人视角下的广州市既有中小学校园更新改造设计研究

作者：周进城广东工业大学

学位级别：硕士

随着社会经济的稳步向前推进,我国的中小学教育在师资力量和教学标准等方面与传统教育发生了巨大的改变,中小学校园是我国实施九年义务教育制度的重要场所,其校园环境建设也一直被列为重点建设项目。但是对于那些经济发展迅速的一、二... 详细信息

随着社会经济的稳步向前推进,我国的中小学教育在师资力量和教学标准等方面与传统教育发生了巨大的改变,中小学校园是我国实施九年义务教育制度的重要场所,其校园环境建设也一直被列为重点建设项目。但是对于那些经济发展迅速的一、二线城市,城市的中心城区土地资源有限,在这些中心城区的中小学校园,由于前期不合理的土地开发以及“见缝插针”式的加建与扩建,让这些中心城区的既有中小学校园普遍存在着建筑密度大、校园环境脏乱差、校内流线混乱等问题。对于这种不适合新建、扩建的老旧城区中小学校园,如何根据原有资源进行合理科学的更新改造,本文对于解决这些困难提供了一定的参考意义。第一章为绪论部分,首先对论文的研究背景、研究范围及相关概念、研究目的与意义做了详细的阐述,然后将国内外中小学校园建设跟环境育人的研究现状做了一定的分析并提出当前的存在问题,最后提出论文的研究方法与框架。第二章对环境育人与既有中小学更新改造的相关理论做了一定的概述,首先论述了环境育人的内涵与要点,并对校园环境的组成进行了分类并叙述,然后分析了校园教学环境对中小学生的教育价值分析,最后对中小学校园更新改造从更新改造的必要性、可行性和影响因素这三各方面来叙述。第三章对广州市老旧城区的既有中小学校园进行实地调研,并发放调查问卷向教师、学生、家长了解中小学校园环境的相关情况,通过获取资料分析广州市区的既有中小学校园更新改造情况,归纳总结出广州市既有中小学近几年更新改造的项目类型跟校园内普片存在的问题,为后文策略部分提供支撑。第四章通过阅读相关理论研究成果,并结合广州市既有中小学调研情况,根据理论部分提出相对应的更新改造原则,再提出对应的更新改造策略。第五章根据该论文提出的更新改造策略,以实际项目新造镇广东第二师范学院番禺附属小学重建工程进行分析,将理论与实践相结合,最后对全文的研究成果进行归纳总结,并阐明研究的不足和局限性。

关键词：环境育人既有中小学校更新改造

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谈谈幼儿园环境创设中的“美学”思考

幼儿美术 2024年第2期 26-30页

作者：成媛江苏省南京市北京东路小学附属恒嘉幼儿园

环境如同幼儿园的一张名片,不仅传递着园所的文化气息,更彰显着园所的理念追求。我园作为一所新建园,在规划室内外环境时结合园所的课程文化、资源优势、人文素养等特点,精心设计与规划幼儿园的环境,力求从“美学”的角度体现幼儿园环... 详细信息

环境如同幼儿园的一张名片,不仅传递着园所的文化气息,更彰显着园所的理念追求。我园作为一所新建园,在规划室内外环境时结合园所的课程文化、资源优势、人文素养等特点,精心设计与规划幼儿园的环境,力求从“美学”的角度体现幼儿园环境创设的特点,以美的环境陶冶幼儿的情操,唤起幼儿对美的事物的体验,激发幼儿在自然而然的过程中感受美、表现美、创造美,进而实现环境育人的目标。

关键词：幼儿园环境创设室内外环境环境育人一所人文素养资源优势感受美设计与规划

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书院制下思政教育中的环境资源整合探索

吉林教育 2024年第11期 51-53页

作者：魏兆瑜罗漫妥林蕾广州医科大学

书院制教育是近年来高校教育教学改革的创新之举，采用全方位浸润育人模式开展思想政治教育工作，实现环境资源整合，践行环境育人理念。当前的书院建设实践过程中，存在着思政工作黏性不足、协同育人效果欠佳、党建工作机制不够完善等... 详细信息

书院制教育是近年来高校教育教学改革的创新之举，采用全方位浸润育人模式开展思想政治教育工作，实现环境资源整合，践行环境育人理念。当前的书院建设实践过程中，存在着思政工作黏性不足、协同育人效果欠佳、党建工作机制不够完善等问题。充分发挥书院制的育人功能，需要保留传统高校学生工作的优势，守正创新，结合时代特征，利用新的阵地和空间，推动思政力量下沉社区，实现多元教育主体协同育人。积极融入思政教育元素，构建大思政育人格局，打通“三全育人”的最后一公里，以高质量教育立德树人。

关键词：书院制思政教育资源整合环境育人

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《论语》人生环境思想与新时代环境育人

思想政治教育研究 2022年第1期38卷 66-71页

作者：王天民张倩北京师范大学马克思主义学院北京100875 北京师范大学昌平附属学校初中部北京102206

环境因素对个体发展和人格养成具有重要影响。《论语》全面阐释了人生环境的丰富意涵,深刻论析了人生环境的作用情势。新时代坚持“两创”指导思想,汲取《论语》人生环境思想之精髓,立足中国特色社会主义建设欣欣向荣的时代背景,顺承全... 详细信息

环境因素对个体发展和人格养成具有重要影响。《论语》全面阐释了人生环境的丰富意涵,深刻论析了人生环境的作用情势。新时代坚持“两创”指导思想,汲取《论语》人生环境思想之精髓,立足中国特色社会主义建设欣欣向荣的时代背景,顺承全面实现中华民族伟大复兴历史大势,借鉴外来先进教育理念,一定能创新和深化环境育人实践,切实推进和强化新时代立德树人重要工作。

关键词：《论语》人生环境新时代环境育人

环境育人理念下的校园文化景观设计——以金华职业技术学院师范学院景观提升方案为例

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现代园艺 2022年第8期45卷 65-68页

作者：方浩俊金华职业技术学院浙江金华321000

校园景观承载着校园文化并潜移默化地影响着学生,有着巨大的育人作用。阐述了校园文化的内涵,归纳总结了校园文化景观营造的五大原则,提出了校园文化元素的提取可采用“场景再现”“移形换位”“活化传承”等方法,并将这些原则及方法在... 详细信息

校园景观承载着校园文化并潜移默化地影响着学生,有着巨大的育人作用。阐述了校园文化的内涵,归纳总结了校园文化景观营造的五大原则,提出了校园文化元素的提取可采用“场景再现”“移形换位”“活化传承”等方法,并将这些原则及方法在金华职业技术学院师范学院景观提升方案中进行了实践检验。

关键词：环境育人校园文化景观设计原则方法

环境育人视角下的高校建设设计管理全过程研究--以西安欧亚学院校园建设项目为例

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建筑设计管理 2023年第8期40卷 59-71页

作者：郭广龙雷春妮惠美宁西安欧亚学院基建处西安710065

高校校园物理环境作为校园环境的物资基础,在环境育人方面起到举足轻重的作用。在校园物理环境的建设策划、实施及运营工作中,高校建设全过程设计管理对建设项目实际影响可达70%以上。文章通过环境育人视角,梳理环境育人、校园建设、设... 详细信息

高校校园物理环境作为校园环境的物资基础,在环境育人方面起到举足轻重的作用。在校园物理环境的建设策划、实施及运营工作中,高校建设全过程设计管理对建设项目实际影响可达70%以上。文章通过环境育人视角,梳理环境育人、校园建设、设计管理的关系,总结出校园建设设计管理存在的问题,提出环境育人视角下的高校建设全过程设计管理措施,并以西安欧亚学院校园建设项目为例进行实践验证。

关键词：环境育人高校建设物理环境设计思维设计管理