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春日的色彩——中班美术活动

动漫界（幼教365） 2024年第20期 40-41页

作者：孙菲扬州大学幼教中心第二幼儿园

环境是幼儿发展的资源,幼儿只有与环境交互作用,才能获得发展。通过直接感受、具体操作,可以让孩子们更好地感知春天的变化。本活动旨在让孩子们在丰富多彩的活动中与环境互动,积极参与创作,走进春天,感受春天,寻找春日的色彩。

关键词：幼儿发展环境交互作用丰富多彩的活动中班美术活动具体操作环境互动春日春天

SDGSAT-1:全球首颗可持续发展科学卫星

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Science Bulletin 2023年第1期68卷 34-38页

作者：郭华东窦长勇陈宏宇刘建波付碧宏李晓明邹自明梁栋 International Research Center of Big Data for Sustainable Development Goals Beijing 100094China Key Laboratory of Digital Earth Science Aerospace Information Research InstituteChinese Academy of SciencesBeijing 100094China University of Chinese Academy of Sciences Beijing 100049China Innovation Academy for Microsatellites Chinese Academy of SciencesShanghai 201304China National Space Science Center Chinese Academy of SciencesBeijing 100190China

全球首颗可持续发展科学卫星—SDGSAT-1于2021年11月5日成功发射,由可持续发展大数据国际研究中心(SDG中心)研制并运行.为满足全球可持续发展目标(SDGs)监测、评估和研究的需要,SDGSAT-1通过热红外、微光和多谱段三个载荷的全天时协同观... 详细信息

全球首颗可持续发展科学卫星—SDGSAT-1于2021年11月5日成功发射,由可持续发展大数据国际研究中心(SDG中心)研制并运行.为满足全球可持续发展目标(SDGs)监测、评估和研究的需要,SDGSAT-1通过热红外、微光和多谱段三个载荷的全天时协同观测,旨在实现“人类活动痕迹”的精细刻画,为表征人类活动与自然环境交互作用的SDG指标研究提供支撑,服务全球SDGs的实现.SDGSAT-1拥有全球首创彩色微光设计,10 m全色和40 m彩色微光分辨率;可以30 m分辨率探测地表0.2℃的温度变化;2个深蓝波段和1个红边波段设计,可准确探测不同水体水质变化及植被生长情况.2022年9月启动了“SDGSAT-1开放科学计划”,实现卫星数据全球开放共享,为2030年议程和全球发展倡议实施提供科技支持.

关键词：国际研究中心可持续发展科学 SDG 开放共享大数据热红外卫星数据环境交互作用

历史地理条件在中华传统文化形成与发展中的作用

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中学地理教学参考 2023年第13期 I0013-I0014页

作者：常志永宁夏师范学院

自然环境是人类生存的基础。特定的地理环境会对人的意识与行为产生一定的约束或推动作用,进而形成特定的区域文化。要了解中华传统文化的样貌并追根溯源,就需要深入探究我国的历史地理条件,准确分析不同地理环境对历史进程的推动作用... 详细信息

自然环境是人类生存的基础。特定的地理环境会对人的意识与行为产生一定的约束或推动作用,进而形成特定的区域文化。要了解中华传统文化的样貌并追根溯源,就需要深入探究我国的历史地理条件,准确分析不同地理环境对历史进程的推动作用。由朱悦梅著、科学出版社出版的《中国历史地理学概论》一书,通过深入探究我国历史与地理环境的多方面联系,指出中华民族的传统文化是由先民们在其所处的自然与人文地理环境中所创造的文化要素凝结而成的,正因人与环境交互作用的多样性,才使得中华传统文化的差异性得以形成。本文参考书中历史地理学观点,在厘清历史地理条件对中华传统文化作用机理的基础上,具体分析不同历史地理条件下中华传统文化的样貌与特征。

关键词：人文地理环境历史地理学中华传统文化环境交互作用历史进程自然环境准确分析追根溯源

北京:大数据背景下历史文化遗产旅游价值量化评价研究

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北京规划建设 2022年第2期 66-71页

作者：凡来张大玉北京建筑大学

引言历史文化遗产是人类在历史发展过程中与环境交互作用的产物,是人类智慧的结晶,其内容丰富多彩。有效保护文化遗产并加以合理的旅游开发,有利于推动当地的经济发展,宣传当地文化,提高人民保护文化遗产的意识。历史文化遗产的保护与... 详细信息

引言历史文化遗产是人类在历史发展过程中与环境交互作用的产物,是人类智慧的结晶,其内容丰富多彩。有效保护文化遗产并加以合理的旅游开发,有利于推动当地的经济发展,宣传当地文化,提高人民保护文化遗产的意识。历史文化遗产的保护与旅游开发并不是水火不容,关键是怎样处理好两者之间的关系。既不能因为过渡开发而造成破坏,又要做到将历史文化遗产合理利用,从而提高全民文化品位、增长知识阅历。

关键词：历史文化遗产文化遗产旅游保护文化遗产水火不容大数据背景下量化评价环境交互作用文化品位

我国旱地春小麦产量及主要农艺指标的变异分析

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应用生态学报 2010年第11期21卷 2821-2829页

作者：常磊柴守玺杨德龙鲁清林甘肃农业大学生命科学技术学院兰州730070 甘肃农业大学农学院兰州730070 甘肃农业科学院小麦研究所兰州730070

采用4年、13个品种(系)、18个试点组成的全国旱地春小麦区域试验产量资料,通过联合方差分析和基因型及其与环境互作(GGE)双标图分析,研究了基因型、环境、基因型与环境互作效应(GEI)对产量变异的影响及品种的产量稳定性.结果表明:环境... 详细信息

采用4年、13个品种(系)、18个试点组成的全国旱地春小麦区域试验产量资料,通过联合方差分析和基因型及其与环境互作(GGE)双标图分析,研究了基因型、环境、基因型与环境互作效应(GEI)对产量变异的影响及品种的产量稳定性.结果表明:环境对产量变异的影响远大于基因型和GEI,环境引起的产量变异占87.5%～92.0%.互作因素中以地点×基因型的互作效应最大,基因型×年份的互作效应最小.我国旱地春小麦基因型多年多点的平均产量水平为2550kg·hm-2.产量三要素中,千粒重受环境的影响最小.影响产量变异的主要环境因子有:≥10℃年积温、生育期降雨量、平均气温、海拔、年降雨量和无霜期.产量与单位面积穗数(0.675**)、穗粒数(0.581**)、千粒重(0.456**)呈极显著正相关,产量三要素间也呈正相关(0.244～0.480**),处于可同步提高范围.

关键词：变异产量基因型 × 环境交互作用 GGE 双标图春小麦旱地

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体验学习:追求学生真实的发展

小学数学教育 2023年第18期 20-21页

作者：程增华江苏省张家港市云盘小学

体验学习是美国教育家大卫·库伯提出的。体验学习强调学习者生理体验与心理体验之间交互作用,身体在学习过程中发挥重要的作用。体验学习理论研究表明,儿童的学习依赖身体的感受,需要调动个体的全部功能积极参与,使个体和外部环境交互... 详细信息

体验学习是美国教育家大卫·库伯提出的。体验学习强调学习者生理体验与心理体验之间交互作用,身体在学习过程中发挥重要的作用。体验学习理论研究表明,儿童的学习依赖身体的感受,需要调动个体的全部功能积极参与,使个体和外部环境交互作用,从而完成知识的意义建构。据此,在教学中教师应注重学生的心理感受及身体体验对理解知识、提升思维的作用,积极调动学生身体的全部功能参与学习活动。教师需要整合各种学习素材,创设学生主动探索的真情境.

关键词：体验学习主动探索学习素材理解知识身体体验心理体验环境交互作用心理感受

基于知识发生过程的数学深度学习教学策略——以“正弦函数的单调性”教学为例

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数学教学 2022年第1期 10-14页

作者：樊彦朝熊志权广东省珠海市第一中学广东珠海519000 广东省珠海市教育研究院广东珠海519000

皮亚杰认为,知识是“个体与环境交互作用中逐渐建构的结果”,学习的结果,不只是知道对某种特定刺激作出某种特定反应,而是头脑中认识的重建.知识发生过程的教学是指教师引导学生去揭示或感受知识发生的前提或原因、知识概括或扩充的经... 详细信息

皮亚杰认为,知识是“个体与环境交互作用中逐渐建构的结果”,学习的结果,不只是知道对某种特定刺激作出某种特定反应,而是头脑中认识的重建.知识发生过程的教学是指教师引导学生去揭示或感受知识发生的前提或原因、知识概括或扩充的经过以及向前拓展的方向,简单地讲,就是再现知识的来龙去脉,揭示知识的本质与联系.我国目前的基础教育教学普遍重视知识的传授,轻视知识发生过程的教学,因此,探讨知识发生过程的教学对当前课堂教学改革具有指导意义.

关键词：知识发生过程深度学习教师引导课堂教学改革教学策略皮亚杰环境交互作用基础教育教学

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情境教育理论在生活语文中的实践

天津教育 2023年第32期 41-43页

作者：李安娜山东省青岛市城阳区特殊教育中心

情境教育理论是一种基于学习者个体差异和环境交互作用的教育思想,强调教育应该以实际生活中的情境为背景,促进学习者主动探究、实践与反思,使知识得到深刻理解和应用。在生活语文教学中,情境教育理论能够激发学生的学习兴趣和积极性,... 详细信息

情境教育理论是一种基于学习者个体差异和环境交互作用的教育思想,强调教育应该以实际生活中的情境为背景,促进学习者主动探究、实践与反思,使知识得到深刻理解和应用。在生活语文教学中,情境教育理论能够激发学生的学习兴趣和积极性,提升学生的语言运用能力。

关键词：情境教育主动探究生活语文理解和应用环境交互作用语言运用能力激发学生的学习兴趣实践与反思

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STAT4 rs7574865GG基因型与GT+TT基因型肝癌患者相关危险因素对比分析

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中华肿瘤防治杂志 2017年第2期24卷 84-86,92页

作者：朴金梅刘梦李成成崔莲花青岛大学医学部公共卫生学院卫生毒理学教研室山东青岛266021 青岛市中心医院医务科山东青岛266042 莒县人民医院内科山东日照276500

目的一项全基因组关联性研究提出STAT4 rs7574865基因多态性与中国人群乙肝相关肝癌患病风险存在关联。而STAT4 rs7574865基因多态性与环境因素在肝癌发生中是否存在交互作用,鲜见相关报道。本研究探讨旨在STAT4 rs7574865基因多态性与... 详细信息

目的一项全基因组关联性研究提出STAT4 rs7574865基因多态性与中国人群乙肝相关肝癌患病风险存在关联。而STAT4 rs7574865基因多态性与环境因素在肝癌发生中是否存在交互作用,鲜见相关报道。本研究探讨旨在STAT4 rs7574865基因多态性与环境因素交互作用对肝癌患病风险的影响。方法采用单纯病例研究方法,收集2010-01-08-2014-12-23就诊于青岛大学附属医院347例肝癌患者的临床资料和外周血。实时定量PCR检测STAT4 rs7574865基因多态性。结果 STAT4 rs7574865基因多态性与乙型肝炎家族史、乙肝e抗体的交互作用经年龄和性别校正后仍存在交互作用。校正后与乙型肝炎家族史相比OR=2.59,95%CI为1.11~6.04;与乙肝e抗体相比OR=1.56,95%CI为1.01~2.41。STAT4 rs75748646基因多态性与吸烟史、饮酒史、肝癌家族史、HBV感染、HBV表面抗体、HBVe抗原和HBV核心抗体等无明显交互作用。结论 STAT4 rs7574865基因多态性与乙肝家族史及乙肝e抗体可能存在交互作用,可增加肝癌的发病风险。

关键词：肝细胞癌 STAT4基因rs7574865多态性环境交互作用