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金课标准下对分课堂独学环节与课程思政的融合设计与实践
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中国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第7期 0170-0173页
作者： 王微微 张春越 吴波 哈尔滨金融学院计算机与数学学院 黑龙江哈尔滨150030
随着信息技术和网络资源的蓬勃发展,学生在课堂上的专注力却在下降,课堂讨论不深入,无法达到金课的两性一度目标。通过研究发现对分课堂独学环节能够与金课标准深度契合,基于此,本论文通过精心设计体现金课标准的独学环节,同时融入课程... 详细信息
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初中英语教学中小组合作的“度量衡”探索之路
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天津教育 2024年 第7期 60-61页
作者： 代永华 天津市第五中学
古今中外,合作学习无处不在。《礼记·学记》中有云:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出:“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流,共同发展,促进师生教学相长。”美国教育评论家埃里斯在其著作... 详细信息
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语文自读课中如何合作探究?
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留学 2024年 第11期 56-56页
作者： 陈蓓蓓 上海市奉贤区四团中学
“独学而无友,则孤陋而寡闻。”2022年,新版《义务教育语文课程标准》再次强调“发展交流、合作、探究等实践能力”的培养目标,倡导在语文课堂中通过合作探究的形式培养学生团队协作精神。语文自读课作为一种推动学生自主合作探究的学... 详细信息
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独学 跟学 群学
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中学语文教学 2020年 第6期 81-84页
作者： 陈辉霞 广东省佛山市顺德区教育发展中心 528300
回首我的教学成长之路,很多事都如昙花惊现,唯有一个词,随着时间沉淀,却愈见清晰,那就是“学习”.——它伴随着我的整个教学生涯.我,就像是一只笨鸟,挥动翅膀,一直在努力飞翔.独学技能初入教坛的我,脑子里总有天马行空的想法,浑身总有... 详细信息
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“独学”成就大学问——兼论王国维的治学精神
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吉林广播电视大学学报 2004年 第1期 24-26页
作者： 沈鹏云 吉林广播电视大学 吉林长春130022
文章概要地叙述了王国维不断追求新境界的治学历程和认真严谨的治学精神。指出在我国近代学术史上,王国维是深受新老学者推崇的大家,他的丰硕的研究成果将永载史册。
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对分课堂“独学”环节操作模块研究
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江苏科技信息 2021年 第1期38卷 77-80页
作者： 马陆艳 张学新 广东医科大学马克思主义学院 广东东莞523808 复旦大学社会发展与公共政策学院 上海200433
"独学"是对分课堂的第2个教学环节,是对分课堂操作成功的关键,有必要设计独学环节的操作模块。文章研究表明,阅读教材和辅助材料、撰写读书笔记、撰写反思性作业、完成常规性作业、回答核心问题和概括每段的段落大意都是独学环节可供选... 详细信息
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为学在独学与共学的耦合中升华
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现代教育论丛 2019年 第6期 93-96页
作者： 李枭鹰 大连理工大学高等教育研究院 大连理工大学"一带一路"高等教育研究中心
独学与共学是两种不同的为学范型。独学有独学的道理,共学有共学的逻辑,独学不是"一无是处",共学也非"灵丹妙药"。独学与共学具有内在的互补性和互塑性,为学在独学与共学的耦合中升华。
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高职英语“项目化教学”之独学流程设计与实施策略——以《新世纪英语》综合教程第五版Unit 2为例
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疯狂英语（理论版） 2018年 第1期 92-93,113页
作者： 陈然 广东南方职业学院 广东江门529000
"独学"在英语学习过程中是指学生在课堂上通过教师的指导,进行自学,然后教师对学生的学习结果进行评价进而促进学生进一步学习的学习组织方式。根据ESP教学理论,笔者提出了通过项目化教学之独学流程以进一步提升高职学生英语学习能力的... 详细信息
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边境地区农村中学学生的独学、对学和群学学习形式技巧的策略研究
边境地区农村中学学生的独学、对学和群学学习形式技巧的策略研究
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2015年9月现代教育教学探索学术交流会
作者： 岑召 那坡县那坡中学
李炳亭在《高效课堂22条》里提出高效课堂的学习分为三种形式:独学、对学和群学,合起来称为自学。自学是让学生在学校里不掉队的唯一可靠的方法。而因为城乡经济发展的差距,边境地区农村中学的教育现状不容乐观,如何以薄弱的教育基础力... 详细信息
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独学无友
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老年世界 2019年 第11期 28-29页
作者： 无 人民日报评论部
不积硅步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《领导干部要爱读书读好书善读书——在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话》等文中引用解读:锲而不舍,持之以恒,这是读书为学应有的态度,也是做人做事亟... 详细信息
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