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儿童独处偏好与学业压力:抑郁的中介与人际情绪调节的缓冲作用

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中国健康心理学杂志 2024年第1期32卷 79-85页

作者：熊明慧刘俊升徐春霞莫然刘阳阳成丹丹马莉山东中医药大学健康学院济南250355 华东师范大学心理与认知科学学院山东中医药大学科研处

目的:探讨双减背景下儿童早期独处偏好与学业压力的关系、作用机制及性别差异。方法:采用自评独处偏好量表(PSS)、儿童抑郁量表(CDI)、学业压力问卷(ASQ)及人际调节量表(IRQ),对山东省4所小学1180名学生进行调查。结果:小学阶段儿童学... 详细信息

目的:探讨双减背景下儿童早期独处偏好与学业压力的关系、作用机制及性别差异。方法:采用自评独处偏好量表(PSS)、儿童抑郁量表(CDI)、学业压力问卷(ASQ)及人际调节量表(IRQ),对山东省4所小学1180名学生进行调查。结果:小学阶段儿童学业压力存在显著的性别差异(t=3.876,P独处偏好对学业压力的直接效应显著,直接效应值为0.058,抑郁在独处偏好与学业压力间中介效应显著,中介效应值为0.168,中介效应占比69.57%。2调节效应模型分析显示,交互项“独处偏好×人际情绪调节”能负向预测抑郁水平(β=-0.391,P独处偏好与抑郁水平之间起缓冲作用。结论:儿童发展时期独处偏好容易使个体形成较高的抑郁水平,从而感知到更大的学业压力,同时具有较高的人际情绪调节水平的个体能够通过寻求社会支持的方式减轻抑郁水平,从而缓冲其对学业压力的影响。

关键词：独处偏好学业压力抑郁人际情绪调节

独处偏好与内化行为问题的关系研究——反刍思维与年级的作用

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独处偏好与内化行为问题的关系研究——反刍思维与年级的作用

作者：张玲上海师范大学

学位级别：硕士

独处偏好通常指个体相比起与他人一起互动,更喜欢独自活动。在早期,独处与孤独、寂寞等共同被心理学家划分为负面的情绪,而偏向独处的人个性中可能有较多的消极成分,常常被描述为一种不受欢迎的状态。独处偏好个体可能与许多内化行为问... 详细信息

独处偏好通常指个体相比起与他人一起互动,更喜欢独自活动。在早期,独处与孤独、寂寞等共同被心理学家划分为负面的情绪,而偏向独处的人个性中可能有较多的消极成分,常常被描述为一种不受欢迎的状态。独处偏好个体可能与许多内化行为问题相关,因此探讨独处偏好对内化行为问题的预测作用及其内在机制十分具有现实意义。研究一选用767名中学生进行问卷调查,采用独处偏好量表、流调中心抑郁量表、儿童孤独感量表、儿童社交焦虑量表、社交回避量表、反刍-反思量表收集数据。在研究一的结果基础上开展研究二,并选择了20名学生展开质性访谈研究。研究结果表明:(1)高中生的独处偏好和反刍思维以及社交焦虑显著高于初中生;女生的社交焦虑和抑郁显著高于男生。(2)独处偏好与反刍思维、社交回避、内化行为问题(抑郁、孤独、社交焦虑)呈显著正相关。(3)在控制了年级、性别和社交回避后,反刍思维在独处偏好与内化行为问题的关系中起部分中介作用。(4)年级调节了独处偏好通过反刍思维影响内化行为问题的中介过程,对于孤独和抑郁,年级在中介过程的前半段路径和直接路径起到调节作用,对于社交焦虑,年级调节了中介过程的前半段路径。具体而言,相对于高中生,初中生独处偏好对孤独和抑郁的影响更强,也更容易通过个体反刍思维影响内化行为问题。(5)个案访谈分析发现,独处偏好高低组在人际关系、情绪调节、自我认知、内化行为问题以及学业成绩存在差异,低分组个体普遍适应良好。研究结果不仅能从反刍思维和年龄发展的角度为独处偏好和内化行为问题关系提供解释,而且还进一步探究独处偏好个体的家庭关系、同伴相处、师生以及情绪调节和学业成绩等特征,对独处偏好个体的心理适应和健康教育问题具有启发和指导意义。

关键词：独处偏好内化行为问题反刍思维年龄

大学生独处偏好与抑郁症状的关系:友谊质量的中介作用

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中国健康心理学杂志 2023年第5期31卷 695-700页

作者：李重庆胡耿丹南昌大学公共政策与管理学院 330031 同济大学人文学院心理学系上海市浦东新区精神卫生中心(同济大学附属精神卫生中心) 同济大学精神疾病临床研究中心

目的:研究独处偏好、抑郁症状、友谊质量三者之间的关系,探讨友谊质量是否在大学生独处偏好与抑郁症状之间起中介作用,为促进大学生心理健康提供新的理论依据。方法:采用独处偏好量表(PSS)、流调中心抑郁量表(CES-D)和友谊质量量表(FQQ... 详细信息

目的:研究独处偏好、抑郁症状、友谊质量三者之间的关系,探讨友谊质量是否在大学生独处偏好与抑郁症状之间起中介作用,为促进大学生心理健康提供新的理论依据。方法:采用独处偏好量表(PSS)、流调中心抑郁量表(CES-D)和友谊质量量表(FQQ)对国内两所综合性大学的754名本科生进行问卷调查,对数据进行相关分析以及中介效应检验。结果:(1)女大学生独处偏好显著高于男大学生(t=-2.450,P独处偏好与抑郁症状呈现显著正相关(r=0.334,P独处偏好与抑郁症状的关系中起中介作用,中介效应量为0.429,中介效应占比为36.111%。结论:大学生独处偏好对抑郁症状产生有正向预测作用;友谊质量作为保护心理健康的因素之一,在大学生独处偏好与抑郁症状之间起着缓冲作用。

关键词：抑郁症状独处偏好友谊质量大学生网络成瘾

初中生家庭功能、独处偏好对社交回避的影响:一项追踪研究

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初中生家庭功能、独处偏好对社交回避的影响:一项追踪研究

作者：王瑞凝江西师范大学

学位级别：硕士

以往研究表明,社交回避会对个体的发展会产生不良影响,社交回避较高的个体可能出现更多内外化行为问题(例如,低自尊、孤独、情绪化、焦虑敏感、抑郁,同伴排斥等),并且社交回避会受到家庭因素和个体因素的影响,但之前针对社交回避影响因... 详细信息

以往研究表明,社交回避会对个体的发展会产生不良影响,社交回避较高的个体可能出现更多内外化行为问题(例如,低自尊、孤独、情绪化、焦虑敏感、抑郁,同伴排斥等),并且社交回避会受到家庭因素和个体因素的影响,但之前针对社交回避影响因素的探讨大多采用横断研究,不能深入考察变量间的因果关系。为了解决该问题,本研究将纵向研究与横断研究进行结合,探讨家庭功能对个体的社交回避的影响,以及独处偏好在两者之间的作用。在中介模型考察的基础上,也使用潜变量增长模型和交叉滞后模型,从而更好的探究家庭功能、社交回避、独处偏好的发展轨迹,以及独处偏好在两者之间的跨时中介作用。在本研究中使用中学生作为研究对象,采用家庭功能量表、社交回避量表和独处偏好量表进行测量。本文在前人研究的基础上考察初中生家庭功能、社交回避与独处偏好三者之间关系。研究一采用横断研究,首先运用T检验考察初中生家庭功能、社交回避与独处偏好在人口学变量上的差异,其次运用中介模型考察三者之间的关系;研究二通过潜变量增长模型,考察初中生家庭功能、社交回避与独处偏好各自的发展趋势;研究三通过交叉滞后模型,分析随时间发展,初中生独处偏好在家庭功能与社交回避中的跨时中介作用。研究得出以下结论:(1)初中生家庭功能在不同家庭所在地(城镇、农村)存在显著差异。初中生的家庭功能、独处偏好、社交回避在性别、是否独生子女、年级上没有显著差异。家庭功能可以显著负向预测社交回避,独处偏好在家庭功能与社交回避之间起到部分中介作用。(2)不同性别初中生的家庭功能在T3时间点差异显著,不同家庭所在地少年的家庭功能在T3时间点差异显著。不同家庭所在地初中生的社交回避在T2时间点差异显著,不同年级初中生的社交回避在T3上存在显著差异。不同年级初中生的独处偏好在T2、T3时间点上存在显著差异。(3)初中生的家庭功能、独处偏好和社交回避均呈现逐渐上升的趋势,并且三者的初始水平越高,下降速率越慢。(4)T1点的家庭功能会负向预测T2点的独处偏好与社交回避;T2点的家庭功能会负向预测T3点的独处偏好与社交回避;T1时间点的独处偏好会正向预测T2时间点的社交回避;T2时间点的独处偏好会正向预测T3时间点的社交回避;独处偏好在家庭功能与社交回避之间起到纵向中介作用。综上所述,独处偏好在家庭功能与社交回避之间起到中介作用,并且家庭功能、独处偏好、社交回避随着时间的发展呈现上升趋势,T2时间点的独处偏好在T1时间点的家庭功能与T3时间点的社交回避之间起到纵向中介作用。

关键词：家庭功能独处偏好社交回避潜变量增长模型交叉滞后模型

儿童中期和青春期早期独处偏好与心理适应之关系:有调节的中介效应

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心理学报 2015年第8期47卷 1004-1012页

作者：刘俊升周颖李丹陈欣银上海师范大学心理学系上海200234 中国浦东干部学院教研部上海201204 宾夕法尼亚大学教育学院美国费城191046216

本研究采用自评独处偏好量表、儿童孤独感量表、儿童抑郁量表、儿童自我觉知量表以及同伴提名对1026名儿童中期和青春期早期的儿童进行调查,考察独处偏好与心理适应的关系、同伴接纳在上述关系中的中介作用以及年龄对上述中介作用的调... 详细信息

本研究采用自评独处偏好量表、儿童孤独感量表、儿童抑郁量表、儿童自我觉知量表以及同伴提名对1026名儿童中期和青春期早期的儿童进行调查,考察独处偏好与心理适应的关系、同伴接纳在上述关系中的中介作用以及年龄对上述中介作用的调节。研究结果表明:(1)独处偏好的年龄差异显著,青春期早期的独处偏好程度高于儿童中期;(2)独处偏好与孤独、抑郁呈显著正相关,与自尊呈显著负相关;(3)独处偏好经由同伴接纳影响心理适应各指标的中介作用受年龄的调节。同伴接纳的中介效应只出现在儿童中期,在青春期早期并不存在上述中介作用。研究结果验证了中国文化背景下独处偏好与心理适应不良相联系的假说,并在一定程度上揭示了二者关系背后可能的原因与作用机制。

关键词：独处偏好心理适应同伴接纳有调节的中介效应

儿童中期独处偏好与抑郁的关系:友谊质量的调节作用

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中国临床心理学杂志 2016年第3期24卷 491-494页

作者：周颖刘俊升中国浦东干部学院教研部上海201204 上海师范大学心理学系上海200234

目的:探讨儿童中期独处偏好与抑郁的关系,以及友谊质量在其中的调节作用。方法:采用独处偏好量表(PSS)、儿童抑郁量表(CDI)和关系网络问卷(NRI)对919名4-7年级儿童进行调查。结果:1女孩的友谊质量显著高于男孩,而抑郁水平则显著低于男... 详细信息

目的:探讨儿童中期独处偏好与抑郁的关系,以及友谊质量在其中的调节作用。方法:采用独处偏好量表(PSS)、儿童抑郁量表(CDI)和关系网络问卷(NRI)对919名4-7年级儿童进行调查。结果:1女孩的友谊质量显著高于男孩,而抑郁水平则显著低于男孩。抑郁和独处偏好随年龄增长呈上升趋势;2独处偏好与抑郁呈显著正相关,与友谊质量呈显著负相关。友谊质量则与抑郁呈显著负相关;3独处偏好对抑郁有显著的正向预测作用,友谊质量在上述关系中起调节作用;4友谊质量对抑郁有显著的负向预测作用,性别在上述关系中起调节作用。结论:友谊质量可以在一定程度上缓冲独处偏好对儿童抑郁的影响效应。

关键词：独处偏好抑郁友谊质量调节效应

大学生独处偏好与积极情感的关系:独处能力的调节作用

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中国临床心理学杂志 2017年第3期25卷 527-530页

作者：江夏赵必华安徽师范大学教育科学学院芜湖241000

目的:考察独处能力对大学生独处偏好与积极情感关系的调节作用。方法:采用独处偏好量表、独处能力量表和积极情感量表对447名大学生进行了调查。结果:(1)独处偏好与积极情感呈显著负相关;(2)独处能力在独处偏好与积极情感关系中起调节作... 详细信息

目的:考察独处能力对大学生独处偏好与积极情感关系的调节作用。方法:采用独处偏好量表、独处能力量表和积极情感量表对447名大学生进行了调查。结果:(1)独处偏好与积极情感呈显著负相关;(2)独处能力在独处偏好与积极情感关系中起调节作用,对于低水平独处能力的大学生,独处偏好能负向预测其积极情感,而对于高水平独处能力的大学生,独处偏好不能预测积极情感。结论:独处能力可以减弱独处偏好对积极情感的预测作用。

关键词：独处能力独处偏好积极情感大学生

青少年自恋类型与独处偏好的关系——基于独处能力的中介效应探索

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中小学心理健康教育 2019年第16期 10-15页

作者：纪文静韦洪涛苏州大学教育学院苏州215123 苏州科技大学教育与公共管理学院苏州215000

为探索青少年自恋类型与独处偏好的关系,以及独处能力在二者之间的作用,利用钦佩-竞争自恋量表、独处偏好量表和独处能力量表,对373名青少年施测。结果显示:(1)青少年在钦佩型自恋这一类型指标上的得分与独处偏好、独处舒适这一独处能... 详细信息

为探索青少年自恋类型与独处偏好的关系,以及独处能力在二者之间的作用,利用钦佩-竞争自恋量表、独处偏好量表和独处能力量表,对373名青少年施测。结果显示:(1)青少年在钦佩型自恋这一类型指标上的得分与独处偏好、独处舒适这一独处能力指标上的得分呈显著负相关;(2)独处舒适这一能力类型指标在钦佩型自恋和独处偏好之间有完全中介效应。这意味着,与竞争型自恋的青少年相比,钦佩型自恋的青少年更倾向于做出“避免独处”的选择,该类青少年在被迫独处时更难体验到独处带来的舒适和享受;钦佩型自恋的青少年通过提高独处能力会增加独处偏好。

关键词：青少年自恋独处偏好独处能力中介效应

留守儿童独处偏好与学校适应的关系:同伴依恋的中介作用

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心理研究 2021年第2期14卷 184-190页

作者：周丹青王翠艳潘日余淮北师范大学教育学院淮北235000

为探究独处偏好与学校适应的关系,以及同伴依恋在两者之间发挥的作用,采用独处偏好量表、学校适应量表和同伴依恋量表对285名留守儿童进行调查。研究结果表明:(1)留守儿童的独处偏好和学校适应均存在显著年龄差异,随着年龄的增长,留守... 详细信息

为探究独处偏好与学校适应的关系,以及同伴依恋在两者之间发挥的作用,采用独处偏好量表、学校适应量表和同伴依恋量表对285名留守儿童进行调查。研究结果表明:(1)留守儿童的独处偏好和学校适应均存在显著年龄差异,随着年龄的增长,留守儿童的独处偏好呈上升趋势,学校适应呈下降趋势。留守儿童的同伴依恋和学校适应存在显著性别差异,女生的同伴依恋质量、学校适应水平均显著高于男生。(2)留守儿童的独处偏好与同伴依恋和学校适应之间呈显著负相关,同伴依恋与学校适应呈显著正相关,独处偏好通过同伴依恋间接作用于学校适应,即同伴依恋在独处偏好和学校适应之间起完全中介作用。

关键词：留守儿童独处偏好学校适应同伴依恋