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独具匠心的象形幽默

新闻与写作 2009年第4期 F0003-F0003页

作者：赵赜中国人民大学新闻学院教授

达能品牌早已进入中国，并为国人广泛知晓。在其品牌传播中，也曾产生过不少经典之作。其中获得嘎纳广告节平面大奖的系列平面广告。可以说是独具匠心。此系列广告共为三篇，每篇以一种干鲜果品象征人体的一个部位，代表达能食品的一种... 详细信息

达能品牌早已进入中国，并为国人广泛知晓。在其品牌传播中，也曾产生过不少经典之作。其中获得嘎纳广告节平面大奖的系列平面广告。可以说是独具匠心。此系列广告共为三篇，每篇以一种干鲜果品象征人体的一个部位，代表达能食品的一种特性。

关键词：独具匠心幽默象形品牌传播平面广告系列广告干鲜果品广告节

灵感独具匠心灵境独辟风情——徐南铁新著《微影像:镜头与文学的网络共享图志》欣赏

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岭南文史 2020年第3期 57-59页

作者：于力广东省人民政府文史研究馆

2019年11月,岭南美术出版社推出一部作家、诗人徐南铁的名著《微影像:镜头与文学的网络共享图志》(以下简称《图志》),引起读者强烈反响。徐南铁这部新作极富独创性,集文学、摄影、艺术于一体,是文化大观园里新绽放的七色花,又是文学、... 详细信息

2019年11月,岭南美术出版社推出一部作家、诗人徐南铁的名著《微影像:镜头与文学的网络共享图志》(以下简称《图志》),引起读者强烈反响。徐南铁这部新作极富独创性,集文学、摄影、艺术于一体,是文化大观园里新绽放的七色花,又是文学、摄影相融的一个"新物种"。捧读此书,如啜佳茗。细品再三,回味无穷。说其富独创性,原因主要有三:其一:新的表现手段与新的观赏性。《图志》全书文图俱佳,结合紧凑,文学性、艺术性浓厚。

关键词：岭南美术出版社微影像网络共享徐南图志独具匠心大观园摄影

传承经典独具匠心——访辽宁古巧生物科技有限公司董事长白海

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侨园 2018年第11期 22-23页

作者：林晨光赵晗不详

黑糖是甘蔗经榨汁浓缩而成的带蜜糖,除了具备糖的功能外,黑糖还含有很多对身体有益的维生素与微量元素。对于黑糖,我们总是放大它的朴实廉价,忽视它的健康养生价值,因为黑糖总是以琐碎简陋的方式出现在人们的面前。

关键词：生物科技独具匠心董事长传承公司辽宁微量元素蜜糖

巧思妙想独具匠心——读《大学音乐鉴赏教程》有感

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中小学音乐教育 2011年第10期 16-17页

作者：刘明明浙江师范大学音乐学院

在刚拿到《大学音乐鉴赏教程》的那一瞬间，仅仅因为这个书名，我便开始了自我式的联想：——先是展示一段在当今时代并堪称经典的音乐，这还是比较享受的一个欣赏音乐的开端，但是接下来的一切却并不会那么的清闲了，接踵而至的是珠连... 详细信息

在刚拿到《大学音乐鉴赏教程》的那一瞬间，仅仅因为这个书名，我便开始了自我式的联想：——先是展示一段在当今时代并堪称经典的音乐，这还是比较享受的一个欣赏音乐的开端，但是接下来的一切却并不会那么的清闲了，接踵而至的是珠连炮般的文字表述：此段音乐的出处为何？其产生的社会历史背景又是怎样？接下来便是该段经典音乐的音乐家姓啥名谁？

关键词：音乐鉴赏独具匠心教程大学社会历史背景欣赏音乐文字表述经典音乐

传承经典独具匠心——记澳大利亚中国书法家协会主席尤本林先生

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华人时刊 2018年第7期 72-73页

作者：凌云

当代中国书法名家尤本林先生，祖籍安徽无为，1959年出生于南京市浦口区，是当代草圣林散之的同乡后学。现任中国画院理事，中国大众文化学会书画专业委员会副主任委员，江苏省海外交流协会常务理事，澳大利亚中国书法家协会主席，澳大... 详细信息

当代中国书法名家尤本林先生，祖籍安徽无为，1959年出生于南京市浦口区，是当代草圣林散之的同乡后学。现任中国画院理事，中国大众文化学会书画专业委员会副主任委员，江苏省海外交流协会常务理事，澳大利亚中国书法家协会主席，澳大利亚江苏会会长，澳大利亚江苏总商会副会长。曾任“2017开封——墨尔本双城中国书画艺术展”组委会主席和“2018墨尔本中国书画艺术展”组委会主席。

关键词：中国书法澳大利亚书法家协会独具匠心专业委员会传承中国书画

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外国大学生求职独具匠心

做人与处世 2009年第7期 46-47页

作者：肖保根

全球金融危机影响着绝大多数国家的大学生就业．大学生们不愿坐以待毙，纷纷拿出新招、奇招，以求在求职中抢得先机。下面介绍的就是一些国家大学生求职成功的故事．希望能给正在求职的大学生们一些启迪。

关键词：大学生独具匠心求职外国学生就业金融危机职中

设计“独具匠心”,效果“立竿见影”——例谈小学数学作业分层设计的优势作用及实施策略

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数学学习与研究 2021年第24期 66-67页

作者：李仁文甘肃省武威市民勤县南关小学甘肃武威733399

数学作业设计,既是教师检查课堂教学效果的重要方法,也是学生课堂学习的延伸,更是学生学习能力培养的有效途径.由于学生个体的差异性,使得教师在作业设计时要做到内容分层,有“的”放矢;形式分层,有“章”可循;指导分层,有“法”可依;... 详细信息

数学作业设计,既是教师检查课堂教学效果的重要方法,也是学生课堂学习的延伸,更是学生学习能力培养的有效途径.由于学生个体的差异性,使得教师在作业设计时要做到内容分层,有“的”放矢;形式分层,有“章”可循;指导分层,有“法”可依;评价分层,有“效”提升.唯有如此,才能照顾到每名学生的学习需求,才能体现作业设计的艺术性,才能实现作业设计的真正“愿望”.

关键词：独具匠心内容分层形式分层指导分层评价分层