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工作满意度研究的特质取向

心理科学进展 2008年第1期16卷 143-153页

作者：张兴贵郭杨广东外语外贸大学国际工商管理学院广州510420

文章回顾了工作满意度的人格倾向研究。首先详细阐述了用不同理论和框架测量人格特质时人格与工作满意度关系的研究成果,接着介绍了人格影响工作满意度的机制,并对较新的研究领域——人格和工作满意度的动态关系进行了总结。未来的研究... 详细信息

文章回顾了工作满意度的人格倾向研究。首先详细阐述了用不同理论和框架测量人格特质时人格与工作满意度关系的研究成果,接着介绍了人格影响工作满意度的机制,并对较新的研究领域——人格和工作满意度的动态关系进行了总结。未来的研究应尤其关注人格影响工作满意度的机制和人格与工作满意度的动态关系。

关键词：人格特质情感工作满意度

特质、深描和理解——解读《文化的解释》的路径

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中南民族大学学报（人文社会科学版） 2006年第6期26卷 38-42页

作者：王成善北京师范大学高等教育研究所北京100875

《文化的解释》是美国著名人类学家克利福德.格尔茨的扛鼎之作,也是阐释人类学理论流派的奠基之作。在当代,阐释人类学理论流派是自符号人类学和认知人类学以来,被认为是文化人类学在文化批判和文化研究上影响力最为卓著的一个流派。本... 详细信息

《文化的解释》是美国著名人类学家克利福德.格尔茨的扛鼎之作,也是阐释人类学理论流派的奠基之作。在当代,阐释人类学理论流派是自符号人类学和认知人类学以来,被认为是文化人类学在文化批判和文化研究上影响力最为卓著的一个流派。本文通过对《文化的解释》的解读,试析出阐释人类学理论的路径,指出文化特质是阐释人类学理论的突破口,深描是阐释人类学理论采用的主要方法,尊重地方性文化是理解的主要内涵。

关键词：《文化的解释》阐释人类学特质深描理解

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特质、文本与主题:希伯来神话研究三题

外国文学评论 2003年第2期 111-116页

作者：王立新南开大学文学院

尽管现存的希伯来神话是以独一神信仰为思想核心的 ,但其具体神话资料的构成时间跨度却达数百年之久 ,不同资料派生的神话在叙述风格上的差异显而易见。本文指出 ,希伯来神话总体观念的一致 ,取决于最后的编定者用晚期资料对早期资料的... 详细信息

尽管现存的希伯来神话是以独一神信仰为思想核心的 ,但其具体神话资料的构成时间跨度却达数百年之久 ,不同资料派生的神话在叙述风格上的差异显而易见。本文指出 ,希伯来神话总体观念的一致 ,取决于最后的编定者用晚期资料对早期资料的编辑和修订。其编订结果 ,特别是对各个神话的顺序安排 ,清晰地凸显出“创造 -犯罪 -拯救”的主题 ,从而也为整部希伯来文学史拉开了帷幕。

关键词：希伯来神话特质文本资料主题叙述风格异教神话《创世纪》

愤怒表达方式及特质对情绪恢复期自主神经的影响

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中国中西医结合杂志 2013年第6期33卷 774-777页

作者：詹向红乔明琦张惠云刘胜利杨雪徐玮玮河南中医学院基础医学院中西医结合基础学科郑州450008 山东中医药大学基础医学院中医基础理论学科济南250355

目的探讨愤怒表达方式和特质对情绪恢复期自主神经的影响。方法以48名在校健康大学生作为被试,分为高特质发怒、高特质郁怒、低特质发怒、低特质郁怒4组,每组12名。采用情绪诱发(观看电影片段)和情绪调节(按语词提示调节对愤怒刺激的反... 详细信息

目的探讨愤怒表达方式和特质对情绪恢复期自主神经的影响。方法以48名在校健康大学生作为被试,分为高特质发怒、高特质郁怒、低特质发怒、低特质郁怒4组,每组12名。采用情绪诱发(观看电影片段)和情绪调节(按语词提示调节对愤怒刺激的反应)动态加工的试验范式,研究情绪恢复期自主神经的变化,主要包括心率(heart rate,HR)、手指脉搏血容(finger pulse volume,FPV)、心率变异性(heart rate variability,HRV)及皮肤电反应(galvanic skin response,GSR)。结果在情绪恢复期,4组被试升高的自主神经反应数值均下降,郁怒组的HR、FPV、GSR降幅显著小于发怒组(P0.05);低特质怒组的HR降幅显著小于高特质怒组(P特质对情绪恢复期自主神经均有影响,前者影响更为广泛;郁怒对自主神经的影响更为持久。

关键词：愤怒表达方式特质自主神经恢复

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论教师专业发展的特质及其实践路径

教师教育研究 2017年第3期29卷 81-86页

作者：毋丹丹深圳市教育科学研究院广东深圳518000

教师专业发展的特质是与其他职业群体相区别的专业发展特征,它既体现了教师专业发展的独特性,又体现了其内在规定性。目前,教师专业发展的特质遭遇遮蔽,主要表现为理论与实践脱节、对标准化教学通则的推崇、"思想技术"的统摄。因此,我... 详细信息

教师专业发展的特质是与其他职业群体相区别的专业发展特征,它既体现了教师专业发展的独特性,又体现了其内在规定性。目前,教师专业发展的特质遭遇遮蔽,主要表现为理论与实践脱节、对标准化教学通则的推崇、"思想技术"的统摄。因此,我们需要进一步厘清教师专业发展的特质,从而把握教师专业发展的实践路径,破除遮蔽的藩篱。教师专业发展特质主要表现为:行动中解决教育问题的实践性、教育情境的不确定性、专业情意的感通性以及多元关系持续互动的系统性。基于此,笔者从宏观学校层面、中观课程层面以及微观师生关系层面探讨了彰显教师专业发展特质的实践路径。

关键词：教师专业发展特质实践路径

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刻板印象与特质建构关系的实验研究

心理科学 2004年第2期27卷 337-339页

作者：王沛康廷虎西北师范大学教科院兰州730070

根据平行-约束-满足模型的基本主张,利用情境模拟法探讨了特质激活与刻板印象的建构关系以及刻板化信息与个体化信息经由特质激活所表现出的交互影响。实验结果表明:(1)刻板印象影响特质的含义,特质会自动化地激活刻板印象,并且由特质... 详细信息

根据平行-约束-满足模型的基本主张,利用情境模拟法探讨了特质激活与刻板印象的建构关系以及刻板化信息与个体化信息经由特质激活所表现出的交互影响。实验结果表明:(1)刻板印象影响特质的含义,特质会自动化地激活刻板印象,并且由特质及其具体的描述性内容所形成的个体化信息在具体的情景中联合起来影响刻板印象效应;(2)刻板印象与其他信息在加工通路上是相对独立或平行的;(3)刻板印象是兼具自动化加工与控制加工的混合体。

关键词：刻板印象特质平行-约束-满足模型个体化信息人际交往社会构建

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我国企业魅力型领导的特质结构研究

心理科学 2009年第1期32卷 207-209,250页

作者：冯江平罗国忠云南师范大学教育科学与管理学院昆明650092 云南省昭通高等师范专科学校教育系昭通657000

为探讨我国魅力型领导的特质结构,采用开放式问卷调查了209名企业管理者和员工,内容分析发现,我国魅力型领导包括7类特质。据此编制了魅力型领导特质问卷,调查回收有效问卷107份,探索性因素分析显示魅力型领导是一个5因素结构。用结构... 详细信息

为探讨我国魅力型领导的特质结构,采用开放式问卷调查了209名企业管理者和员工,内容分析发现,我国魅力型领导包括7类特质。据此编制了魅力型领导特质问卷,调查回收有效问卷107份,探索性因素分析显示魅力型领导是一个5因素结构。用结构方程模型对305份有效问卷的数据分析,结果显示我国企业魅力型领导的特质结构是一个一阶五因素模型。

关键词：魅力型领导特质探索性因素分析结构方程模型