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特色学校建设:内在生成的理念

中国教育学刊 2010年第2期 22-25页

作者：漆新贵蔡宗模西南大学教育学院重庆文理学院教育科学系副教授重庆400715 北京师范大学教育学部

特色学校建设的内在要求已经不能依赖外在治理范式,而必须代之以内在生成的哲学。特色学校倡导革新理念、自主权、合作参与,反对同质化和依附性,强调专业自主和内在发展。因此,主体、目标、过程、路径和条件成了特色学校建设要考虑的首... 详细信息

特色学校建设的内在要求已经不能依赖外在治理范式,而必须代之以内在生成的哲学。特色学校倡导革新理念、自主权、合作参与,反对同质化和依附性,强调专业自主和内在发展。因此,主体、目标、过程、路径和条件成了特色学校建设要考虑的首要问题,对它们之间相互关系的把握构成了特色学校内在生成的基本理念。学校主体地位的确立、对学校历史与现状的把握、制订学校发展规划并不断通过反思性实践予以调整,这一不断循环往复的过程构成了特色学校内在生成的机制。

关键词：特色学校内在生成反思性实践

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特色学校诠释

中国教育学刊 2001年第6期 20-23页

作者：郑友训徐州教育学院

特色学校是学校长期文化积淀的一种外在表现，有其内在特点和结构。只有全面立体审视特色学校，才有助于特色学校的创建。

关键词：特色学校诠释结构创建文化积淀本质个性化学生素质特征

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特色学校建设：学校文化的选择与建构

中国教育学刊 2008年第4期 22-25页

作者：胡方龚春燕重庆市教育科学研究院教师重庆400015 重庆市教育科学研究院教育发展研究所所长重庆400015

学校改革的核心动力来自于学校文化的变革。在特色学校建设中,学校文化的建构提供了生存的土壤和发展的动力;而学校特色建设的理性诉求也对学校文化建构提出了规定性的要求。在特色学校创建的过程中,如何正确的理解学校文化的内涵、学... 详细信息

学校改革的核心动力来自于学校文化的变革。在特色学校建设中,学校文化的建构提供了生存的土壤和发展的动力;而学校特色建设的理性诉求也对学校文化建构提出了规定性的要求。在特色学校创建的过程中,如何正确的理解学校文化的内涵、学校文化的重要作用以及如何选择、建构学校特色文化,将决定着特色学校建设的方向与进程,这也是广大中小学必须高度重视并做出回答的问题。

关键词：特色学校学校文化学校改革

特色学校建设的实践探索——合肥一中的案例研究

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教育研究 2014年第8期35卷 156-159页

作者：王勇周兴国安徽省合肥市第一中学安徽师范大学

推进普通高中学校特色化发展,是新时期我国普通高中教育发展的基本方向。特色学校是学校在长期的办学过程中所形成的个性特质,具有独特性、优质性和社会认同性等特征。个性化的历史底蕴、办学者的理性自觉、开放性的办学思维是特色学校... 详细信息

推进普通高中学校特色化发展,是新时期我国普通高中教育发展的基本方向。特色学校是学校在长期的办学过程中所形成的个性特质,具有独特性、优质性和社会认同性等特征。个性化的历史底蕴、办学者的理性自觉、开放性的办学思维是特色学校建设的重要基础。合肥一中的特色学校建设的实践表明,阐释内涵,理清发展思路,践履研究与工作一体化,建章立制锻造学校品牌,弘扬学校文化等活动,是特色学校建设的有效之举。

关键词：特色学校合肥一中个性化

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特色学校建设路径的实践探索

中国教育学刊 2011年第9期 42-44页

作者：李淑春邓成林重庆市万州区教育科学研究所科研室重庆市万州区教育学会副秘书长重庆404000

特色学校是"个性"的,但特色学校创建的路径具有一定"共性"。重庆市万州区中小学特色学校建设主要有两种路径。一是"项目突进,全面优化",其基本路线是"特色项目——学校特色——特色学校"。创建过程大致分为四步:寻找突破口,锁定特色项目... 详细信息

特色学校是"个性"的,但特色学校创建的路径具有一定"共性"。重庆市万州区中小学特色学校建设主要有两种路径。一是"项目突进,全面优化",其基本路线是"特色项目——学校特色——特色学校"。创建过程大致分为四步:寻找突破口,锁定特色项目;优化特色项目,亮出学校名片;凝练办学理念,构建特色文化;转型特色教育,整体打造特色学校。二是"顶层设计,系统打造",其基本路线是"特色定位——顶层设计——全面施工"。特色定位可以选择问题诊断式、文化传承式、主动创生式等策略;顶层设计的关键是确定核心理念,合理设计学校特色建设的目标系统和工作系统。

关键词：特色学校项目研究学校发展

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特色学校——英国教育改革的新举措

全球教育展望 2004年第9期33卷 76-80页

作者：安方明首都师范大学教科院国际与比较教育研究室

特色学校计划帮助中等学校与私营部门赞助者结成伙伴关系,学校获得政府的额外资助,通过选择一些特色科目形成学校特色。特色学校在满足国家课程要求的同时,把重点放在他们所选择的特色科目上,向所有学生提供丰富与和谐的教育。政府计划... 详细信息

特色学校计划帮助中等学校与私营部门赞助者结成伙伴关系,学校获得政府的额外资助,通过选择一些特色科目形成学校特色。特色学校在满足国家课程要求的同时,把重点放在他们所选择的特色科目上,向所有学生提供丰富与和谐的教育。政府计划要让所有的中学成为特色学校。

关键词：特色学校英国教育改革中等学校私营部门伙伴关系个性化学习

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特色学校的内在生成

教育理论与实践 2009年第35期 22-24页

作者：蔡宗模漆新贵重庆文理学院教育科学学院

自上世纪90年代以来,我国对特色学校建设的理论研究和实践探索已经历了近20个年头,虽然现实的需要越来越强烈,很多地方已经由试点上升为政策行为,但在资源有限的情况下如何深化发展却面临诸多困局。因此,必须在观

关键词：特色学校创建过程校长教育工作者学校特色专业成长变革实践超循环理论主体性

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特色学校发展的要素关系及策略思维

教育科学研究 2012年第11期 38-43页

作者：熊德雅向帮华贾毅重庆市教育评估院副研究员400020 长江师范学院教育科学学院博士408100 重庆市教育技术装备中心 400020

特色学校发展是基于问题的学校发展方式,它着眼于学校生存发展,遵循学校内在生成逻辑。特色学校发展的结构及其要素关系的互动形成发展的动力机制,特色学校发展是以特色为突破口引发学校系统性的改革和变化。探索基于学校内涵发展视角... 详细信息

特色学校发展是基于问题的学校发展方式,它着眼于学校生存发展,遵循学校内在生成逻辑。特色学校发展的结构及其要素关系的互动形成发展的动力机制,特色学校发展是以特色为突破口引发学校系统性的改革和变化。探索基于学校内涵发展视角的特色学校实施策略,凸显学校优势资源和问题改进。建立战略的思考方式,改善学校的思维方式,主张学校对需求、环境和人的发展主动适应,进而产生一种关于学校文化的思考。

关键词：特色学校学校发展文化适应

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特色学校再认识

人民教育 2003年第8期 16-17页

作者：王剑荣沈洪昌江苏省吴江市教育局

为了推进素质教育的实施,我们特开辟“创建特色学校”子栏目,力求在新形势下对创建特色学校有一个全新的认识。本期发表的江苏省吴江市教育局两位同志的文章,阐述了他们对创建特色学校的再认识。如果您对这个问题有独到的理论思考和实... 详细信息

为了推进素质教育的实施,我们特开辟“创建特色学校”子栏目,力求在新形势下对创建特色学校有一个全新的认识。本期发表的江苏省吴江市教育局两位同志的文章,阐述了他们对创建特色学校的再认识。如果您对这个问题有独到的理论思考和实践经验,欢迎您来信来稿。

关键词：中小学教育改革特色学校素质教育文化特征与时俱进