检索结果-南通市图书馆

1985—2011年我国食物中毒特点分析及应急对策研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

食品科学 2013年第5期34卷 218-222页

作者：聂艳尹春唐晓纯王志刚中国人民大学农业与农村发展学院北京100872

由于食物中毒容易导致伤残、死亡等严重后果,所以我国一直采取报告制度,将其纳入国家卫生疾病应急管理范畴。本研究依据国家卫生部公开发布的食物中毒情况通报,对1985—2011年我国发生的食物中毒事件进行数据分析。结果表明:我国食物中... 详细信息

由于食物中毒容易导致伤残、死亡等严重后果,所以我国一直采取报告制度,将其纳入国家卫生疾病应急管理范畴。本研究依据国家卫生部公开发布的食物中毒情况通报,对1985—2011年我国发生的食物中毒事件进行数据分析。结果表明:我国食物中毒报告事件、中毒人数和死亡人数均呈总体下降趋势,期间2003—2004年有小幅上升态势,2005—2011年呈低位波动可控状况。食物中毒的主要原因为有毒动植物及毒蘑菇、化学性、微生物性和不明原因。微生物性食物中毒一直是导致中毒人数最多的首要原因,化学性和有毒动植物及毒蘑菇是致死的主要原因。食物中毒事件具有第3季度高发的季节性特征。基于此,本研究提出针对食物中毒高发人群、高发区域的食物中毒预警知识普及和提高应急处置能力的两点建议。

关键词：食物中毒特点分析变化趋势法律法规应急对策

改革开放以来中国反腐倡廉实践的阶段划分和特点分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代中国史研究 2010年第3期17卷 28-34页

作者：孙应帅北京大学马克思主义学院中国社会科学院马克思主义研究院

改革开放30多年来,中国共产党和中国政府高度重视反腐败斗争和党风廉政建设,反腐倡廉工作不断取得阶段性成果。纵观这一时期中国反腐倡廉建设的探索实践,大体可以分为1978～1988年以党纪和政纪处分为主的权力反腐、1989～2002年以法治... 详细信息

改革开放30多年来,中国共产党和中国政府高度重视反腐败斗争和党风廉政建设,反腐倡廉工作不断取得阶段性成果。纵观这一时期中国反腐倡廉建设的探索实践,大体可以分为1978～1988年以党纪和政纪处分为主的权力反腐、1989～2002年以法治和制度建设为主的法制反腐、2003年以来以惩治和预防并举为主的体系反腐三个阶段。这30多年来的反腐倡廉建设,也大致经历了以权力反腐——法制反腐——体系反腐为主要特点的发展进程。

关键词：反腐倡廉阶段划分特点分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美国国家体育课程标准的历史流变与特点分析

成都体育学院学报 2015年第2期41卷 8-15页

作者：汪晓赞尹志华 Lynn Dale Housner 黄景旸季浏华东师范大学体育与健康学院上海200241 美国西弗吉尼亚大学体育与运动科学学院美国西弗吉尼亚州摩根城26505 美国南阿肯色大学教育学院健康、运动与娱乐系美国阿肯色州木兰71753

课程标准是引领学校教育发展的纲领性文件,美国在课程标准的可持续发展方面一直走在世界前列。本研究采用文献资料法、比较研究法和逻辑分析法,对美国近二十年来三个不同版本(1995年版、2004年版和2013年版)国家体育课程标准进行了分析... 详细信息

课程标准是引领学校教育发展的纲领性文件,美国在课程标准的可持续发展方面一直走在世界前列。本研究采用文献资料法、比较研究法和逻辑分析法,对美国近二十年来三个不同版本(1995年版、2004年版和2013年版)国家体育课程标准进行了分析。结果表明,大规模的教育变革、解除学校体育危机的需求、对"什么是受过良好体育教育个体"问题的探索引导了美国国家课程标准的流变,具体体现在课程标准框架、课程标准的具体内容和课程标准的评价三个方面,表现出越来越关注对"完整的人"的培养、语言表述更加简洁清晰、可操作性逐步提升、更加强调研究成果的渗透等特点。这种流变对于我国《体育与健康课程标准》的不断修订与完善,促进体育与健康课程的可持续发展具有较强的启发意义。

关键词：美国国家体育课程标准历史流变特点分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

液滴撞击结构液靶成坑特点分析

实验力学 2004年第3期19卷 335-341页

作者：褚英志马文来庞宝君盖秉政哈尔滨工业大学航天科学与力学系哈尔滨150001

本文介绍了液滴对多层液靶的撞击实验研究,实验中液体从不同高度滴落,同时改变液靶的液层厚度,通过高速摄影机记录撞击成坑的过程,将胶片扫描数据输入计算机,并通过图像软件处理获得最终成坑数据。由实验结果分析了液滴撞击多层液靶成... 详细信息

本文介绍了液滴对多层液靶的撞击实验研究,实验中液体从不同高度滴落,同时改变液靶的液层厚度,通过高速摄影机记录撞击成坑的过程,将胶片扫描数据输入计算机,并通过图像软件处理获得最终成坑数据。由实验结果分析了液滴撞击多层液靶成坑的特点,在一定的撞击能量情况下,撞击成坑现象发生于第一层液靶内,界面能在多层液靶不互溶时成为影响成坑状态的一个重要参数。根据能量守恒定律,并通过对撞击能量转化过程的分析,得出了撞击成坑最大坑径公式。

关键词：撞击改变层厚实验研究处理特点分析影响液滴多层界面能

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新个人所得税法特点分析

外国经济与管理 1994年第1期 6-9+49页

作者：胡怡建

新个人所得税法特点分析胡怡建１９９３年１０月３１日，第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《关于修改＜中华人民共和国个人所得税法＞的决定》，并于１９９４年１月１日起施行。一、个人所得税法的修正特点经修正的个... 详细信息

新个人所得税法特点分析胡怡建１９９３年１０月３１日，第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《关于修改＜中华人民共和国个人所得税法＞的决定》，并于１９９４年１月１日起施行。一、个人所得税法的修正特点经修正的个人所得税法同原有个人所得税法和个人...

关键词：个人所得税法经营所得其他所得税制经济法城乡个体工商业户所得税个人收入调节税薪金所得特点分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

日本小学理科课程及教科书特点分析

课程．教材．教法 1999年第10期19卷 57-62页

作者：孙新东北师范大学物理系

分析日本小学理科《学习指导要领》和教科书,在一定程度上可以了解日本小学理科的目标、内容、体系、结构,以及演变过程和发展趋势,对进一步研究我国小学自然科学教育和教材的发展有一定的参考意义。　　一、战后日本小学理科教科书修... 详细信息

分析日本小学理科《学习指导要领》和教科书,在一定程度上可以了解日本小学理科的目标、内容、体系、结构,以及演变过程和发展趋势,对进一步研究我国小学自然科学教育和教材的发展有一定的参考意义。　　一、战后日本小学理科教科书修订的背景第二次世界大战结束后,日本文...

关键词：特点分析教科书制度理科课程小学理科《学习指导要领》综合学习时间课程设置日本科学教育教材内容

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

汽车碰撞行人交通伤害特点分析

汽车工程 2005年第1期27卷 44-46,27页

作者：李莉杨济匡李伟强方海峰赵智湖南大学机械与汽车工程学院长沙410082 长沙武警医院长沙410006

旨在研究道路交通事故中行人损伤的发生特点、事故类型以及损伤机制,从而调查交通事故中行人、车辆以及环境三者之间的关系。事故分析对行人的年龄分布、性别、损伤部位以及严重程度、车辆类型进行了研究,对典型案例进行了详细分... 详细信息

旨在研究道路交通事故中行人损伤的发生特点、事故类型以及损伤机制,从而调查交通事故中行人、车辆以及环境三者之间的关系。事故分析对行人的年龄分布、性别、损伤部位以及严重程度、车辆类型进行了研究,对典型案例进行了详细分析,并进行了AIS、GCS分级。讨论了行人损伤的事故特点,提出了影响行人损伤的因素,讨论了车辆交通环境和道路使用者之间的关系。

关键词：行人汽车碰撞车辆事故特点 AIS 道路交通事故交通环境特点分析使用者因素

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学生归纳文章中心思想的特点分析

心理发展与教育 1989年第2期5卷 1-8页

作者：黄仁发

一、研究目的在文章中,“中心思想”亦称“主题”,是个充满活力的重要概念,传统的文章理论中谓之“意”或“主脑”。《东坡文谈录》说:“天下之事散在经传子史中,不可徒得,必得一物以摄之,然后为己用。所谓一物者,意是也。不得意不可以... 详细信息

一、研究目的在文章中,“中心思想”亦称“主题”,是个充满活力的重要概念,传统的文章理论中谓之“意”或“主脑”。《东坡文谈录》说:“天下之事散在经传子史中,不可徒得,必得一物以摄之,然后为己用。所谓一物者,意是也。不得意不可以取物,不得意不可以用事,此作文之要也。”那么,当前中小学生在其书面语言发展的进程中,归纳文章的中心思想方面存有哪些特点呢?它们说明些什么现象或问题?我们希望能探讨出某些规律性的东西,为进一步提高对中小学生进行语言教学的水平,提供一些心理学方面的依据。

关键词：特点分析成绩比较中小学生中心思想年龄段水平比较城乡中小学归纳语言教学成绩表

通过合理分流实现公平与质量并重——美英德三国高等教育分流的特点分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学教育科学 2015年第6期 94-99,119页

作者：董泽芳程智华中师范大学教育学院

促进公平与提高质量并重,既是我国当前高等教育改革的主要目标,也是当今世界一些发达国家高等教育改革发展的价值追求。实现公平与质量并重的目标有赖于合理的高等教育分流。美、英、德三国高等教育分流具有多元参与的分流主体、形式多... 详细信息

促进公平与提高质量并重,既是我国当前高等教育改革的主要目标,也是当今世界一些发达国家高等教育改革发展的价值追求。实现公平与质量并重的目标有赖于合理的高等教育分流。美、英、德三国高等教育分流具有多元参与的分流主体、形式多样的分流结构、广泛适应的分流对象、统筹兼顾的分流目标、注重全面的选择依据、适时适度的分化策略、自主灵活的培养制度、理实并重的培养形式、自主运作的分流机制、人人成才的分流效果等特点,在面向全体、关注差异、促使人人成功、推动经济发展、维护社会公平等方面成绩显著。

关键词：高等教育质量高等教育公平高等教育分流特点分析