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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 1 篇 教育学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 化学

主题

  • 3 篇 物质的聚集状态
  • 1 篇 新教材
  • 1 篇 内容模块重组
  • 1 篇 教学设计
  • 1 篇 晶体结构
  • 1 篇 衔接
  • 1 篇 晶体
  • 1 篇 矛盾
  • 1 篇 分类标准
  • 1 篇 学科理解

机构

  • 1 篇 浙江临海市回浦中...
  • 1 篇 华中师范大学
  • 1 篇 台州市路桥中学
  • 1 篇 陕西师范大学
  • 1 篇 同煤一中

作者

  • 1 篇 胡满成
  • 1 篇 苑凌云
  • 1 篇 魏灵灵
  • 1 篇 朱恩
  • 1 篇 李淑妮
  • 1 篇 邓阳
  • 1 篇 陈晓勇
  • 1 篇 岳文虹
  • 1 篇 高玲香
  • 1 篇 翟全国
  • 1 篇 高胜利
  • 1 篇 蒋育澄

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=物质的聚集状态"
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“物质的聚集状态”的解读拓展与教学启示
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化学教育（中英文） 2024年 第5期45卷 12-21页
作者： 苑凌云 岳文虹 邓阳 华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉430079 同煤一中 山西大同037003
物质的性质与物质的聚集状态密切相关,高中化学3种版本的新教材中均新增了与“物质的聚集状态”相关的反映学科发展新成就的内容,以完善学生知识体系。以不同的分类标准对“物质的聚集状态”进行全面解读与拓展,试图厘清教材中等离子体... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
追求理解的化学教学设计研究——以"物质的聚集状态与晶体的常识"为例
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化学教学 2022年 第11期 43-48,60页
作者： 陈晓勇 朱恩 台州市路桥中学 浙江台州318050 浙江临海市回浦中学 浙江台州317000
从理解的三个层面分析解构课程标准中的教学要求,形成教学内容的大概念和核心任务,提出学习目标;运用理解的解释、阐明、应用、洞察、神入、自知等六个侧面,设计证明学生理解的一系列证据.以这些证据为基础设计相关问题,进而分类、组织... 详细信息
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基础无机化学“物质状态”课程设计怎样解决“衔接-基础-提升”矛盾
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大学化学 2022年 第11期37卷 185-191页
作者： 翟全国 李淑妮 魏灵灵 蒋育澄 高玲香 胡满成 高胜利 陕西师范大学化学化工学院 西安710062
“物质状态”内容既是大学与高中课程的衔接,又是基础无机化学知识,还要兼顾课程内容的“高阶性、创新性和挑战度”,本章定名为“物质的聚集状态及晶体结构”,并将内容设计为“物质的聚集状态”“物质的常三态”和“晶体的微观结构”3... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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