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初中物理解题中等效思维的应用探讨

数理化解题研究 2024年第8期 97-99页

作者：张丽丽厦门实验中学福建厦门361000

等效思维是指在相同效果下,把复杂的实际问题变换为较为简单的熟悉问题,凸显主要因素,抓住问题本质,发现解题规律.因此,将等效思维应用于初中物理解题中,能够帮助学生简化考题难度,进而提高学生的解题思维与解题能力,文章主要通过实例... 详细信息

等效思维是指在相同效果下,把复杂的实际问题变换为较为简单的熟悉问题,凸显主要因素,抓住问题本质,发现解题规律.因此,将等效思维应用于初中物理解题中,能够帮助学生简化考题难度,进而提高学生的解题思维与解题能力,文章主要通过实例分析探讨初中物理解题中等效思维的应用.

关键词：初中物理解题等效思维

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高中物理解题的定势思维形成原因和对策分析

数理天地（高中版） 2024年第8期 12-13页

作者：钟运华贵州省织金县第二中学 552100

在物理学习和习题的不断训练中,高中学生物理解题定势思维也将逐渐形成.此种思维模式虽然能够使学生较为便利地将物理问题加以解决,但是影响了学生物理思维灵活性的提升,同时阻碍学生物理学习素养发展.本文针对高中物理解题的定势思维... 详细信息

在物理学习和习题的不断训练中,高中学生物理解题定势思维也将逐渐形成.此种思维模式虽然能够使学生较为便利地将物理问题加以解决,但是影响了学生物理思维灵活性的提升,同时阻碍学生物理学习素养发展.本文针对高中物理解题的定势思维形成原因和教学对策展开分析研究,以期为高中学生的物理解题思维提供优化指导.

关键词：高中物理物理解题定势思维

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初中物理解题中逆向思维的运用

科学大众（科学中考） 2024年第1期 9-10页

作者：吴银姣安徽省旌德梓阳学校

引言初中物理教师在开展解题教学活动时,应当充分开发学生思维,鼓励学生突破传统观念的限制,敢于从不同的角度探究问题.逆向思维是一种常见的初中物理解题方式,其能够有效化解疑难问题,帮助学生快速得出正确答案.研究发现,通过在初中物... 详细信息

引言初中物理教师在开展解题教学活动时,应当充分开发学生思维,鼓励学生突破传统观念的限制,敢于从不同的角度探究问题.逆向思维是一种常见的初中物理解题方式,其能够有效化解疑难问题,帮助学生快速得出正确答案.研究发现,通过在初中物理解题教学中渗透逆向思维,能够充分提升学生对物理学科的学习兴趣,培养学生形成良好的创新意识,引导学生构建完善的核心素养.

关键词：初中物理核心素养解题方式物理学科探究问题逆向思维解题教学物理解题

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“图像法”在初中物理解题中的应用

科学大众（科学中考） 2024年第3期 5-6页

作者：胡莹潇苏州大学实验学校

引言:初中物理教师需采用灵活策略培养学生的解题技能,鼓励学生从不同的角度寻找解题思路.传统模式下学生往往采用探究函数关系、列方程的方式进行解题,有时会耗费大量的时间精力,且解题流程过于繁琐、复杂.因此,本人认为初中物理教师... 详细信息

引言:初中物理教师需采用灵活策略培养学生的解题技能,鼓励学生从不同的角度寻找解题思路.传统模式下学生往往采用探究函数关系、列方程的方式进行解题,有时会耗费大量的时间精力,且解题流程过于繁琐、复杂.因此,本人认为初中物理教师应当着重培养学生的开放性思维,鼓励学生运用图像法进行解题,从而更加直观、快速地理清解题思路.下面主要围绕s t和v t图像、U I图像两方面内容进行阐述.

关键词：解题技能初中物理教师列方程解题思路开放性思维图像法时间精力物理解题

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物理解题如何选择合适的研究对象

山东教育 2022年第33期 44-45页

作者：樊克才山东省实验中学西校区

正确解答物理题首先要理解并熟记物理的基本规律、基本公式和基本方法,其次要选择质量高的习题进行科学规范的训练。规范的训练才能事半功倍。现实教学中,很多学生做了很多题目,但是成绩并不见明显提高,原因之一就是训练不规范。何谓规... 详细信息

正确解答物理题首先要理解并熟记物理的基本规律、基本公式和基本方法,其次要选择质量高的习题进行科学规范的训练。规范的训练才能事半功倍。现实教学中,很多学生做了很多题目,但是成绩并不见明显提高,原因之一就是训练不规范。何谓规范训练?就是遵从科学的问题解决程序,培养正确解决问题的习惯。经过规范训练之后.

关键词：规范训练物理解题科学规范物理题正确解答基本规律现实教学

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物理解题中的心理操作

课程．教材．教法 1990年第3期10卷 30-32,23页

作者：金璧辉乌鲁木齐铁路局教育学院

物理解题属于问题解决的范畴,是认知心理学的一个重要课题。但它又有明显的单学科特征,解物理题需要引用物理学科的知识,因此对物理解题进行心理学的研究和探讨无疑对物理教学是有积极意义的,对引导学生进行科学思维也是有帮助的。

关键词：物理解题心理操作物理教学认知心理学科学思维问题解决物理学科物理题积极意义单学科

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状态分析物理解题法的理论研究

广西物理 2022年第2期43卷 139-142页

作者：苏玲玲钟洁霞韩家慧谢清连广西高校新型电功能材料重点实验室南宁师范大学广西南宁530001

针对中学物理解题中的困难,本文基于教育心理学相关理论,依据教师在中学物理教学中取得的经验,提出了状态分析方法,并对其理论作了深入研究。其目的是为中学生提供分析物理问题的思维方向,促进物理教学的有效性,同时也为初高中物理解题... 详细信息

针对中学物理解题中的困难,本文基于教育心理学相关理论,依据教师在中学物理教学中取得的经验,提出了状态分析方法,并对其理论作了深入研究。其目的是为中学生提供分析物理问题的思维方向,促进物理教学的有效性,同时也为初高中物理解题衔接教育问题提供借鉴意义。

关键词：状态分析方法物理解题理论建构

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物理解题与辩证逻辑思维

课程．教材．教法 1989年第4期9卷 48-50页

作者：金璧辉乌鲁木齐铁路局教育学院

在中学物理教学大纲上一再提出培养学生思维能力的要求。稍加留心会发现近几年的物理高考试题也发生了明显变化,它不再是单纯考察学生的物理知识,而对学生的思维品质和思维能力有了较高的要求。逻辑思维能力是每个学生都应具备的基本能... 详细信息

在中学物理教学大纲上一再提出培养学生思维能力的要求。稍加留心会发现近几年的物理高考试题也发生了明显变化,它不再是单纯考察学生的物理知识,而对学生的思维品质和思维能力有了较高的要求。逻辑思维能力是每个学生都应具备的基本能力,它不仅包括能按形式逻辑的思维形式和方法进行思维,而且要求学生能进行抽象、概括、推理、判断、筛选,能从事物的内在矛盾出发。

关键词：辩证逻辑思维物理解题思维定势形式逻辑思维加速度逻辑思维能力辩证思维思维形式和方法研究思维速运动

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谈提高物理解题速度的有效方法

中学生理科应试 2023年第12期 23-25页

作者：曾明四川省成都市铁路中学 610031

物理是一门对思维要求很高的学科,任何一种考试,对思维能力的考查都会放在很重要的地位,但是由于考试时间有限,学生必须在较短的时间内对一些常规的题完成解答,才会有充余的时间去完成对思维要求较高的题目.那么,怎样才能提高物理学科... 详细信息

物理是一门对思维要求很高的学科,任何一种考试,对思维能力的考查都会放在很重要的地位,但是由于考试时间有限,学生必须在较短的时间内对一些常规的题完成解答,才会有充余的时间去完成对思维要求较高的题目.那么,怎样才能提高物理学科的解题速度呢?下面给大家提供几种笔者认为最有效的方法,供大家参考.

关键词：物理学科思维要求思维能力物理解题有效的方法解题速度考试