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对物理新教材一处内容的调整建议

教学与管理（中学版） 2008年第4期 74-75页

作者：周峰江苏盱眙县马坝中学

人民教育出版社、课程教材研究所、物理课程教材研究开发中心编著，普通高中课程标准实验教科书必修物理1，2006年12月第2版，第15面“运动快慢的描述——速度”，笔者在实施这部分内容的教学时，感觉教材安排有不妥之处，并作了适当的... 详细信息

人民教育出版社、课程教材研究所、物理课程教材研究开发中心编著，普通高中课程标准实验教科书必修物理1，2006年12月第2版，第15面“运动快慢的描述——速度”，笔者在实施这部分内容的教学时，感觉教材安排有不妥之处，并作了适当的调整，现提供如下，供参考。

关键词：物理新教材调整建议人民教育出版社研究开发中心课程教材实验教科书课程标准普通高中

《21世纪科学:牛津GCSE中学物理》——英国义务教育阶段的中学物理新教材简评

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物理教学 2010年第11期32卷 62-63页

作者：仲新元江苏省徐州市中小学教研室

英国的教育体系总体来说分为三个阶段：义务教育（Compulsory Education），延续教育（Further Education，我们常将其称为大学预科）和高等教育（Higher Education）。英国的学童在5～16岁之间，一律必须接受强制性的义务教育。义务教... 详细信息

英国的教育体系总体来说分为三个阶段：义务教育（Compulsory Education），延续教育（Further Education，我们常将其称为大学预科）和高等教育（Higher Education）。英国的学童在5～16岁之间，一律必须接受强制性的义务教育。义务教育又按年龄划分为4个关键阶段（KS）：5～7岁为KS1学段；7～11岁为KS2学段；11～14岁为KS3学段；14～16岁为KS4学段。KS3至KS4为中学（Secondary School）阶段，

关键词：义务教育阶段中学物理物理新教材英国 21世纪简评牛津科学

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例谈初中物理新教材中科学方法的挖掘

物理教师 2014年第5期35卷 11-12页

作者：全汉炎广东实验中学

以初中新教材物理8年级（上）第1章“机械运动”为例,探讨了在新教材中挖掘出控制变量法、比值定义法、转化法、归纳法、累积法和图像法等多种科学方法的思路和案例.

关键词：初中物理物理新教材科学方法

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人教版物理新教材指瑕

教学与管理（中学版） 2007年第8期 74-75页

作者：刘岩江苏徐州贾汪区建平中学

人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》（必修1）自从2004年5月面世以来，经过各试验区的使用，得到教育界的高度评价，堪称我国中学物理教材中的精品。人说金无足赤，美玉有瑕，笔者在试用该教材时，也发现了几个瑕点，故不揣冒昧... 详细信息

人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》（必修1）自从2004年5月面世以来，经过各试验区的使用，得到教育界的高度评价，堪称我国中学物理教材中的精品。人说金无足赤，美玉有瑕，笔者在试用该教材时，也发现了几个瑕点，故不揣冒昧，与广大同仁相商。

关键词：物理新教材人教版实验教科书《物理》课程标准普通高中物理教材

达州市农村初中物理新教材实施现状的调查研究

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达州市农村初中物理新教材实施现状的调查研究

作者：李天涯西南大学

学位级别：硕士

初中物理新教材作为《全日制义务教育物理课程标准》的理念、要求、内容最直接的载体，其实施情况直接反映《课标》的实现程度。农村义务教育作为我国义务教育的主体，如何提高农村义务教育，是提高我国义务教育质量的工作难点和关键所... 详细信息

初中物理新教材作为《全日制义务教育物理课程标准》的理念、要求、内容最直接的载体，其实施情况直接反映《课标》的实现程度。农村义务教育作为我国义务教育的主体，如何提高农村义务教育，是提高我国义务教育质量的工作难点和关键所在。因此对初中物理新教材在农村中学实施现状的调查研究，特别是在西南部经济、文化比较落后的偏远农村中学的实施现况的调查研究，这既是我国对新课程改革纵深推进的需要、也是体现地区差异的需要。本研究拟为物理新教材的深入开展提供理论和实践参考，而目前国内在这方面系统研究甚少。本研究采用文献研究法、问卷调查法、个人访谈法以及定量分析与定性分析相结合的方法，通过对达州市所属的宣汉县、渠县共14所农村学校42名初中物理教师、3名学校管理者、335名学生的调查研究，展现物理新教材的实施现状及存在的问题、困难。其调查结论主要为：（1）农村初中物理教师绝大多数认为新教材在编写上能较好的体现《课标》的理念与要求，但不太注重前后知识体系的逻辑联系，均认为“作业”部分编写不太好。（2）农村初中大部分学生比较容易接受物理新教材。该教材的新颖性、内容层次较好的符合了农村地区相应年级学生的接受程度。（3）物理新教材在教学实施过程中对相应课程资源的要求高于农村学校的现状。在“思考与建议”部分，笔者在总结农村地区新课程改革出现问题的同时，就达州市农村初中物理新教材实施过程中在教师培训、课程资源、教学及学生学习评价等方面所存在的问题、困难提出了一些参考性的建议。

关键词：农村初中物理新教材实施现状调查

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对物理新教材两个约定的商榷

教学与管理（中学版） 2008年第3期 71-72页

作者：刘岩江苏徐州贾汪区建平中学

随着课改的逐步深入，新课程标准教材已在各实验区试用了三年多，在试用人教版普通高中课程标准实验教科书物理（必修1和2）的过程中，我们深切地感受到新教材的新理念，她较以前的人教版教材有很多突破性的进展，值得我们学习和领悟。... 详细信息

随着课改的逐步深入，新课程标准教材已在各实验区试用了三年多，在试用人教版普通高中课程标准实验教科书物理（必修1和2）的过程中，我们深切地感受到新教材的新理念，她较以前的人教版教材有很多突破性的进展，值得我们学习和领悟。但有些变化也值得商榷，比如：对位移字母符号的约定，对重力加速度g的取值的约定。

关键词：物理新教材约定人教版教材实验教科书重力加速度标准教材课程标准普通高中

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物理新教材中“思考与讨论”的探讨

湖南中学物理 2009年第10期 22-24,33页

作者：彭德劲湖南省南县第一中学

探讨了普通高中课程标准物理实验教材中的"思考与讨论"栏目的类型、功能及其如何运用。

关键词：思考与讨论物理新教材类型功能运用

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物理新教材带来新理念

当代教育论坛（学科教育研究） 2008年第1期 111-112页

作者：程鹏珠海四中

新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩月的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革的步伐之大、速度之快、难度之大，都是前七次改革所不可比拟的，主要体现在课程内容、课程结构、... 详细信息

新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩月的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革的步伐之大、速度之快、难度之大，都是前七次改革所不可比拟的，主要体现在课程内容、课程结构、教师施教等方面。这套教材吸取了近年来教学改革的成果。教材的指导思想、编写原则、

关键词：物理新教材基础教育课程改革物理教师直接领导课程内容课程结构教学改革编写原则

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物理新教材实施中的困惑与对策

教育研究与实验（新课程研究） 2005年第7期 21-25页

作者：吴道国湖北省洪湖市汊河镇前进中学

现代教学思想主张教学目的与教学过程的根本落脚点在于促进学生的发展，因此主张突出学生在学习中的主体地位，强调调动学生的积极性，启发学生积极思维，着眼于改善学生学习的内部诱因，让学生在教学活动中得到全面发展。鉴于此，全日... 详细信息

现代教学思想主张教学目的与教学过程的根本落脚点在于促进学生的发展，因此主张突出学生在学习中的主体地位，强调调动学生的积极性，启发学生积极思维，着眼于改善学生学习的内部诱因，让学生在教学活动中得到全面发展。鉴于此，全日制义务教育课程标准试验教科书《物理》（人教版）作了全方位改革与创新。这套新的教材是无数教育工作者和教育专家经过多年的艰苦努力而得来的。现就对八年级《物理》（上、下册）一年来的实践，浅谈一下自己的切身感受和实践新教材采取的一些对策。

关键词：物理新教材义务教育课程标准学生学习思想主张《物理》改革与创新试验教科书教育工作者教学过程