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本文在物理学方法的指导下，结合我国高中物理教育的现状，提出了进行创新能力培养的必要性和可行性，并通过教育实践对该问题进行了初步探讨。论文由六部分组成。第一部分介绍了培养高中生创新能力的研究背景、研究内容和研究的意义。第二部分简述了创新能力，界定了高中生创新能力和简要介绍了高中生创新能力的特点和行为表现。第三部分简述了物理学方法。从物理学方法的角度总结出物理学家创新的一些基本方法。并且结合高中物理教学内容和高中生的年龄特征确定了本研究涉及的物理学方法。第四部分探讨了基于物理学方法培养高中生创新能力的教学原则和教育目标。第五部分探讨了在高中物理教学中，高中生创新能力的培养模型、教学内容与教学操作要点。第六部分主要介绍了在高中物理教学中基于物理学方法培养高中生创新能力的具体教育实践过程。通过一学期的教育实践，在分析了学生测验结果后，本论文认为在物理教学中培养学生的创新能力是可行的，但同时指出了培养学生创新能力的复杂性和长期性。

关键词：创新能力物理学方法物理教育高中生

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紧凑布局设计的物理学研究及实验方法设计

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现代制造工程 2017年第3期 12-17页

作者：马俊燕刘祥沙廖小平郑羽嘉鲁娟苏贵长广西大学机械工程学院南宁530004 广西制造系统与先进制造技术重点实验室南宁530004

根据二维紧凑布局的物理学方法,利用缠绕在一系列待布物体上的橡皮筋的弹性收缩能力来模拟紧凑布局过程,这种方法是布局优化设计的一个新思路。建立基于物理学的紧凑布局模型,分析其物理运动规律,通过实验设计捕捉待布局物体的运动轨迹... 详细信息

根据二维紧凑布局的物理学方法,利用缠绕在一系列待布物体上的橡皮筋的弹性收缩能力来模拟紧凑布局过程,这种方法是布局优化设计的一个新思路。建立基于物理学的紧凑布局模型,分析其物理运动规律,通过实验设计捕捉待布局物体的运动轨迹,验证其方法和模型的可靠性。

关键词：二维紧凑布局物理学方法实验设计运动规律

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物理学方法在物理学教学中的意义

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新乡师范高等专科学校学报 2003年第2期17卷 59-60页

作者：陈廷侠陈玉新新乡师范高等专科学校物理系河南新乡453000

讨论了物理学方法的含义；给出了几种特殊的物理学方法；分析了物理学方法在物理学教学中的重要作用；阐述了物理学方法在培养学生创新能力方面的重要意义。指出，物理学知识的发展和物理学方法的发展是同步的。没有物理学方法的发展就... 详细信息

讨论了物理学方法的含义；给出了几种特殊的物理学方法；分析了物理学方法在物理学教学中的重要作用；阐述了物理学方法在培养学生创新能力方面的重要意义。指出，物理学知识的发展和物理学方法的发展是同步的。没有物理学方法的发展就没有物理学。物理学家之所以能在物理学的发展上做出重大贡献，除了当时的生产和物理学实验条件外，还与他们发现并正确运用合适的物理学方法有着直接的关系。从认识论的角度来看，新的物理思想、物理过程、物理概念、物理规律等知识的理解，是通过对原有知识的理解和认识及对物理学方法的理解和认识来实现的。物理学方法对于认识主体和认识客体来说，是纽带、桥梁、中介、阶梯。

关键词：物理学方法物理学教学学科研究问题的方法

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关于物理学方法、信息学方法与心理学方法

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社会科学前沿 2016年第2期5卷 270-279页

作者：李宗荣田爱景成元发湖北大学心理学系湖北武汉湖北大学计算机科学与技术系湖北武汉湖北大学物理学科部湖北武汉

人类心理现象包含着物质特征与信息特征,生物学研究它的物质特征,而心理学研究它的信息特征。生物学借用物理学的方法是成功的,但是心理学不能照搬物理学的方法,因为心理信息不像自然物质那样具有可以直接观察的形体、可以量度的体积与... 详细信息

人类心理现象包含着物质特征与信息特征,生物学研究它的物质特征,而心理学研究它的信息特征。生物学借用物理学的方法是成功的,但是心理学不能照搬物理学的方法,因为心理信息不像自然物质那样具有可以直接观察的形体、可以量度的体积与重量,也不具有可以运用数量公式来描述的运动规律。在信息科学发展成熟、信息研究范式得到公认的今天,心理学正在由过去曾经的物理学分支、生物学分支,变成信息学的分支。本文提出,物理学的“数量化”与“公式化”方法只能用来研究非生命物质的运动规律,它不适合选作心理学的方法;心理过程的本质不是物质而是信息,信息学的“逻辑化”与“程序化”方法对于心理学具有普遍适用性;人的“心理智能”是“人工智能”之母,心理学特有的方法是“智能涌现论”的方法。我们简要地评述舒华等的论文《心理学实验方法:科学心理学发展的根本》,并明确指出:认知神经科学的方法仅仅适用于心理学与脑科学的交叉研究,不可能成为基础心理学的根本方法。

关键词：科学方法物理学方法信息学方法心理学方法智能涌现论

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