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主题

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  • 2 篇 物理教材
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机构

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  • 1 篇 武汉市一中
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作者

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  • 54 篇 中文
检索条件"主题词=物体温度"
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物体温度升高 内能一定增加吗?
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物理教师 1998年 第4期31卷 28-28页
作者： 蔡同欢 王国建 李顺中 饶阳中学 河北053900
本刊1997年第7-8期合刊中,刊登的沈家平老师的《能的转化和守恒在物理解题中的应用》一文(以后简称沈文),其中有这样一道例题(例6):物体温度升高了,表明A.物体一定吸收了热量.B.别的物体一定对它做了功.C.物体的内能一定增加了.D.物体... 详细信息
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关于《测定物体温度》一课教学的看法
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湖北教育（科学课） 1998年 第4期 28-28页
作者： 孟志诚 张魁山 河北省昌黎县里各庄完全小学
《测定物体温度》一课,有几处教学时容易处理不当。 其一,在使用温度计测量水的温度时,当温度计在水中液柱静止时读出温度计上的温度值。而教师说:“当液面静止时再读数。”并没有讲清如何读数,一定要求学生的视线与液柱顶端相平。 其二... 详细信息
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测定物体温度的反馈练习
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湖北教育（科学课） 1996年 第4期 24-24页
作者： 袁光亮 蔡正秋 江苏省常州市劳动中路小学 江苏省常州市教委教研室
(教学时间为1995年11月,当时室内气温为16℃。教师出示形状、大小相同的铁块、木块、泡沫塑料块各一件。) 师:猜一猜这三种物体的温度。 生:(几乎是异口同声地说)铁块的温度最低,泡沫塑料的温度最高。
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《测定物体的温度》
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湖北教育（科学课） 1996年 第3期 3-4页
作者： 董惠珍 陈玉翠 云南省昆明市武成小学 云南省教委教研室
一、教学目的 1.教会学生正确使用摄氏温度计测定水、土壤、空气的温度,培养学生定量观测的能力。 2.培养学生仔细观察、认真记录的科学态度。 二、教学重点 使用温度计测定物体温度的基本方法。 三、课前准备 1.教师演示教具: 投影仪... 详细信息
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“热膨胀的防止和利用”教学设计
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中国电化教育 1995年 第7期 23-24页
作者： 郁坤 张雪妹
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“温度的测量”教学的活动设计
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物理教师 2016年 第5期37卷 45-47页
作者： 郑青岳 浙江省玉环县教育局教研室
＂温度的测量＂是初中物理的基本测量.学生在生活中早已频繁使用温度概念,温度计也是学生在生活中十分熟悉的测量工具.如何将这些在学生看来似乎已经熟知的知识上出新意,使学生在学习中怀有浓厚的兴趣,而不致产生烦腻的感觉,并在学习中... 详细信息
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激发初二学生学习物理的兴趣
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宁夏教育 1989年 第Z2期 66-67页
作者： 吴凤英 中卫县第二中学
一、序言课是激发学生学习兴趣的开端 杨振宁博士曾经说过:“成功的秘决便是兴趣”。初二学生以前没有接触过物理,对这门学科还很陌生,所以上好序言课特别重要。通过序言课可把学生带入一个奇妙的物理世界。上课时,我首先演示三棱镜分... 详细信息
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为什么选择水银温度计?——一道苏科版九年级课本习题引发的思考
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中学物理教学参考 2014年 第A11期43卷 34-34,2页
作者： 王炳杰 兴化楚水初级中学
苏科版物理九年级上册第十二章第3节"物质的比热容"一课中,第48页"WWW"第6题涉及温度计的选择,原文为:"在测量温度时,有时需要考虑温度计吸热对测量结果的影响。例如,被测物体的质量很小,但温度较高时,温度计吸收热量就会使被测物体温... 详细信息
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认识热“三兄弟”
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中学生数理化(初中版.中考版) 2019年 第9期 14-15页
作者： 任靖 河南洛阳市实验中学
生活中,我们常常会说到"热",但是,同一个"热"字所包含的物理意义却不同,比如今天天真热的"热"指温度高,摩擦生热的"热"指内能,冰熔化要吸热的"热"指热量.那么温度、内能、热量这"三兄弟"之间有什么区别和联系呢?下面我们一起来学习."三... 详细信息
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温度·温度计·温标
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物理教学 1991年 第4期18卷 10-12页
作者： 曹文显 武汉市一中
一、温度概念的诞生热现象跟人类有着极为密切的关系,所以从远古时候起,就受到人类的重视。自然界气温的变化影响人类的生存和繁衍。当冰河时期到来的时候,大批的植物和动物被冻死。在严寒的冬季,老弱病残的原始人也难以生存。
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