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牛顿力学体系中固体力学研究框架的几点注记
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力学与实践 2020年 第1期42卷 110-115页
作者: 余寿文 清华大学航天学院工程力学 北京100084
本文从四十多年前遇到并解决的三个与固体力学和结构力学相关的机械强度与振动的问题谈起。当时在分析与解决这些问题的方法时,思考并领悟到如何从结构的构形与几何约束、结构承受的外载的性质和结构材料的秉性与行为着眼,实质上就是从... 详细信息
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牛顿力学的先驱惠更斯——机械论的数学化
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物理教师 2019年 第2期40卷 85-89页
作者: 付丽萍 陈玠同 姚珩 闽南师范大学物理与信息工程学院 福建漳州363000 台湾师范大学物理系 台湾台北11677
牛顿结合圆周运动的向心力和开普勒的周期律得到了万有引力定律.然而,圆周运动向心力形式主要是来自于惠更斯的结果,而惠更斯之所以会考虑到圆周运动的位置变化,则是在当时的两大思潮伽利略的数学观和笛卡尔的机械论的影响下做了非常细... 详细信息
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牛顿力学和相对论理论基础的分析与比较
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前沿科学 2014年 第2期8卷 33-41页
作者: 殷业 胡素辉 上海师范大学信息与机电工程学院 中科院上海微系统与信息技术研究所
欧洲普朗克望远镜最近测量到的宇宙微波背景辐射存在宇观不对称,这种整个宇宙的不对称性不能用现有理论解释,人们需要对传统理论进行新的考察。任何理论在创建时都有一些假设前提,这些假设前提构成了理论的基础。在牛顿力学中,牛顿假定... 详细信息
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牛顿力学与分析力学对动力学问题的解法比较
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沈阳师范大学学报(自然科学版) 2020年 第5期38卷 451-454页
作者: 吕嫣 崔崧 李慧玲 沈阳师范大学物理科学与技术学院 沈阳110034
力学体系的动力学问题可以由不同方法进行求解。理论力学包含牛顿力学和分析力学两大体系,从方法上就包含了两种解题方法。引入一动力学例题,分别用牛顿力学方法和分析力学方法对其求解,后者又分别应用了拉格朗日方程、哈密顿正则方程... 详细信息
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牛顿力学思想对电磁学理论的影响
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广西物理 2020年 第4期41卷 47-49页
作者: 王丹 李楠 姜琳琳 赵茂祥 吉林师范大学物理学院 吉林四平136000 物理国家级实验教学示范中心(吉林师范大学) 吉林四平136000
本文重点概述力学思想、力学方法以及电磁学理论间存在的密切关联,通过科学的分析牛顿力学思想对电磁学理论产生的影响,经过合理的对牛顿力学思想对电磁学理论的影响内容分析,判断电磁学思想情况,全面的解读电磁学的基本要点。
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由相对论力学能否推导出牛顿力学——论历史视角与逻辑视角的不可通约
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自然辩证法研究 2016年 第4期32卷 102-106页
作者: 路卫华 中国人民大学哲学院 北京100872
库恩以范式间的不可通约,反驳了由相对论力学可推导出牛顿力学定律的实证论观点。逻辑经验论从逻辑视角理解科学理论,认为牛顿力学的时空观等形而上学观念并不是作为一个科学理论的牛顿力学的构成部分。库恩从历史视角理解科学理论,强... 详细信息
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牛顿力学中的惯性质量与狭义相对论中的惯性质量
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大学物理 2011年 第1期30卷 26-28页
作者: 陈方培 大连理工大学物理系 辽宁大连116024
分别详细说明了在牛顿力学中和在狭义相对论中,惯性和惯性质量的概念是如何引入的.明确地阐述了狭义相对论同牛顿力学相类似,物体(可视为质点或粒子)的固有质量(或静止质量)就是其惯性质量.通过分析,指出并强调了运动质量只是个规定,并... 详细信息
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基于牛顿力学和博弈论模型的粒子网络优化算法
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山东大学学报(工学版) 2017年 第1期47卷 28-36,103页
作者: 易云飞 苗剑 林郭隆 殷智 河池学院计算机与信息工程学院 广西宜州546300 河池学院智能计算与模式识别重点实验室 广西宜州546300 武汉大学计算机学院 湖北武汉430072 河池市人民政府办公室 广西河池547000
为克服标准粒子群算法在求解高维TSP问题时求解精度不高、易陷入局部最优等不足,将每个粒子均赋予质量和加速度,利用泊松分布和牛顿第二运动定律动态调整粒子加速度,并将粒子维数以相似度划分为优势部分和劣势部分,正常更新时只对劣势... 详细信息
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牛顿力学在惯性导航系统中的应用
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科技创新导报 2015年 第32期12卷 243-247页
作者: 杨鸿瑞 北京市十一学校 北京100039
该文首先从中学物理中基础的牛顿力学原理出发,探讨了牛顿力学在惯性空间与非惯性空间中的应用方法,并以此为基础介绍了惯性力与惯性力矩的原理与计算方法;其次,以惯性力矩原理为基础,进一步介绍了惯性导航的基本工具——陀螺仪的工作原... 详细信息
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问题引领,聚焦物理观念,提升核心素养--以“相对论时空观与牛顿力学的局限性”为例
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中学生数理化(高一使用) 2022年 第3期 34-35页
作者: 夏少标 傅明峰 江苏省六合高级中学
物理课程标准对“相对论时空观和牛顿力学的局限性”这部分内容的要求是“知道和初步了解”,学习这部分知识的目的在于促使同学们关注宇宙起源和演化的研究进展﹐拓展同学们的知识结构,开阔同学们的视野,引导同学们正确认识物理学理论... 详细信息
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