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利用考站式考核方法研究本科生牙周实习中的教学难点

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利用考站式考核方法研究本科生牙周实习中的教学难点

口腔医学生在牙周临床实习阶段拍摄口内9张规范照片问题分析

2018年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第二次学...

作者：王志涛南开大学口腔医院

目的根据牙周病学临床实习教学内容,设置需重点掌握的牙周常规诊疗技术为考站,利用考站式考核方法研究本科生牙周专业实习中的教学重点和难点方法对于牙周本科实习生,出科考核采用考站式考核方法,设置5个考站,1医患沟通、病史采集2龈上... 详细信息

目的根据牙周病学临床实习教学内容,设置需重点掌握的牙周常规诊疗技术为考站,利用考站式考核方法研究本科生牙周专业实习中的教学重点和难点方法对于牙周本科实习生,出科考核采用考站式考核方法,设置5个考站,1医患沟通、病史采集2龈上洁治术3病历书写4牙周检查、诊断、治疗设计5龈下刮治和根面平整术,每个考站100分。根据每个考站的操作规范和操作要点设置不同的考核项目和分值。由3名带教老师根据各考站的评分标准对学生每个考站的的操作要点打分,取3名老师的平均分,计算学生每个考站中各个操作要点成绩的平均分,得分低于分值60%认为是难度项目。结果病历书写考站中的检查和治疗计划,牙周检查、诊断、治疗设计考站中的根分叉病变FI、影像学研读、设计顺序,龈下刮治和根面平整术考站中的支点和用力方式,上述操作要点的平均分低于相应分值的60%。结论本科生牙周临床实习需要掌握的常规诊疗技术中,前述得分较低的操作要点是相应诊疗技术临床教学的难点,应在教学中重点加强指导。

关键词：考站式考核本科生牙周实习教学难点

来源： cnki会议评论

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中国实用口腔科杂志 2024年第4期17卷 453-457,462页

作者：孙梦君董家辰廖悦程岚倪靖孙文韬宋忠臣上海交通大学医学院附属第九人民医院牙周病科上海交通大学口腔医学院国家口腔医学中心国家口腔疾病临床医学研究中心上海市口腔医学重点实验室上海市口腔医学研究所上海200011

目的分析口腔医学生在牙周临床实习阶段拍摄口内9张规范照片的常见问题及其原因。方法收集上海交通大学口腔医学院2018级口腔医学专业八年制28名学生在牙周病科临床实习阶段拍摄的口内9张规范照片50组,计算10项常见拍摄问题的发生率,... 详细信息

目的分析口腔医学生在牙周临床实习阶段拍摄口内9张规范照片的常见问题及其原因。方法收集上海交通大学口腔医学院2018级口腔医学专业八年制28名学生在牙周病科临床实习阶段拍摄的口内9张规范照片50组,计算10项常见拍摄问题的发生率,并对发生率≥50%的拍摄问题做进一步分析。结果常见拍摄问题发生率由高至低依次为:实像与镜像共存为80.0%(40/50),未正面摄影为74.0%(37/50),口内唾液未去除干净、裁剪错误均为56.0%(28/50),前牙唇部未拉开为52.0%(26/50),反光板边缘入画为50.0%(25/50),牙龈暴露过少为46.0%(23/50),亮度过亮或过暗为36.0%(18/50),牙未拍全、反光板有雾气/唾液/污渍均为34.0%(17/50)。其中,实像与镜像共存主要发生于后牙区,大多为镜像与牙齿/牙龈实像或与唇颊部实像共存;未正面摄影主要包括中线偏移、舌腭侧偏咬合面拍摄、后牙偏近中拍摄;口内唾液未去除干净的主要部位为牙面、牙间隙及口底;裁剪错误主要为未裁掉实物像、反光板边缘等;前牙唇部未拉开最常见于上前牙腭侧像;反光板边缘入画主要发生在后牙的舌腭侧像。结论口腔医学生在牙周临床实习阶段拍摄的口内9张规范照片存在较多问题,在教学过程中需重点教授拍摄时反光板使用、口唇牵拉及取景的正确方法,强调拍摄前需去除牙面、牙间隙、口底的唾液及拍摄后照片的裁剪标准。

关键词：口腔医学生牙周实习口内9张规范照片口腔数码摄影教学

Tell-Show-Do-Feedback教学法联合数字化辅助在牙周椅旁实习中的实践探索

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中国继续医学教育 2023年第7期15卷 80-83页

作者：张忻丁佩惠李晓军陈飞浙江大学医学院附属口腔医院牙周科/浙江大学口腔医学院/浙江省口腔疾病临床医学研究中心/浙江省口腔生物医学研究重点实验室/浙江大学癌症研究院浙江杭州310006

口腔医学专业本科生第五年进入实习阶段,牙周临床实习内容与实验课相比有差距,实习质量有待提高。以案例为基础,利用浙江大学医学院附属口腔医院医学影像管理系统(picture archiving and communication system,PACS)查看X线片和口内照... 详细信息

口腔医学专业本科生第五年进入实习阶段,牙周临床实习内容与实验课相比有差距,实习质量有待提高。以案例为基础,利用浙江大学医学院附属口腔医院医学影像管理系统(picture archiving and communication system,PACS)查看X线片和口内照及牙周系统检查表电子化,在学生标准化病人(student as standardized patient,SSP)培训过程中予以辅助,保障SSP的使用。在牙周实习"讲授-示范-操作-反馈"(tell-showdo-feedback,TSDF)椅旁教学过程中,利用数字化辅助SSP,循序渐进、从简到难教学,并结合口腔数字示教系统教学超声洁治,逐步提高实习生病史采集能力、诊疗能力、医患沟通能力和超声洁治技能,保障实习生对常见牙周疾病的掌握,提高临床实践能力,为将来住院医师规范化培训打好基础。

关键词： TSDF椅旁教学数字化超声洁治牙周实习学生标准化病人医患沟通能力

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口腔医学本科生龈上洁治术操作考试成绩分析

医学教育研究与实践 2017年第5期25卷 806-809页

作者：宋建玲苟建重张兰陈悦孙俊毅阮建平西安交通大学口腔医院牙周黏膜科陕西西安710004

目的通过对口腔医学本科生手工龈上洁治术考核成绩统计分析,了解学生每一项操作环节得分情况,为牙周实习手工龈上洁治术教学提供参考。方法以西安交通大学口腔医学院学生为调查对象,根据执业医师龈上洁治术考试的内容,制定考核项目及评... 详细信息

目的通过对口腔医学本科生手工龈上洁治术考核成绩统计分析,了解学生每一项操作环节得分情况,为牙周实习手工龈上洁治术教学提供参考。方法以西安交通大学口腔医学院学生为调查对象,根据执业医师龈上洁治术考试的内容,制定考核项目及评分标准。牙周临床实习结束后,由两名高年资具有高级职称的教师,根据龈上洁治术评分标准进行打分,取平均分,进行统计分析。结果洁治前准备得分最高,95.59%的学生仪表端庄、服装整洁,91.18%的学生洗手、戴手套正确,洁治得分最低,没有一个学生龈上洁治器械使用完全准确,98.53%的学生龈上洁治器的握持方法及支点不正确,92.65%的学生器械选择错误。男女生在各操作环节中的表现没有显著性差异(P>0.05)。不考虑性别,五年制与七年制学生在器械选择方面的表现并无显著性差异(P=0.063)。考虑性别与学制,五年制男生在器械选择方面得分显著低于七年制男生(P=0.018)及七年制女生(P=0.049)。结论增加牙周实习时间,加强仿头模上器械使用、器械握持的方式及支点的训练,牙周实习用手工做龈上洁治术洁治。

关键词：牙周实习手工龈上洁治术考核成绩分析

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本科生牙周专业临床实习教学难点的研究

课程教育研究 2020年第13期 256-256页

作者：王志涛李新月张源天津市口腔医院牙周科/南开大学口腔医院牙周科

目的:根据牙周临床实习教学内容,利用考站式考核方法研究本科生牙周专业实习中的教学重点和难点。方法:出科考核采用考站式考核方法,设置5个考站,根据每个考站的操作规范和操作要点设置不同的考核项目和分值。取3名老师的平均分,计算学... 详细信息

目的:根据牙周临床实习教学内容,利用考站式考核方法研究本科生牙周专业实习中的教学重点和难点。方法:出科考核采用考站式考核方法,设置5个考站,根据每个考站的操作规范和操作要点设置不同的考核项目和分值。取3名老师的平均分,计算学生各个操作要点成绩的平均分,得分低于分值60%认为是难度项目。结果:病历书写考站中的检查和治疗计划,牙周检查、诊断、治疗设计考站中的根分叉病变FI、影像学研读、设计顺序,龈下刮治和根面平整术考站中的支点和用力方式,上述操作要点的平均分低于分值的60%。结论:上述操作要点是相应诊疗技术临床教学的难点,应在教学中重点加强指导。

关键词：本科生牙周实习教学难点