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    • 32 篇 哲学
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主题

  • 51 篇 熏习
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  • 1 篇 河北大学
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  • 1 篇 周口师范学院
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  • 1 篇 四川大学

作者

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  • 2 篇 傅新毅
  • 2 篇 唐仲容
  • 2 篇 邱居里
  • 2 篇 左茹慧
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  • 1 篇 陈兵
  • 1 篇 孟玲
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语言

  • 51 篇 中文
检索条件"主题词=熏习"
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审美熏习说初探
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宜春学院学报 2022年 第8期44卷 17-22页
作者： 黄家庭 皖西学院文化与传媒学院 安徽六安237012
从唯识学的种现互熏思想出发,可以为审美经验的发生机制和内在结构提供全新的阐释,当美显现时会把审美经验积淀下来,熏习而成美的种子,同时这些积淀下来的种子,又成为生起现行之美的动因和根据。这样,审美的过程即是一个熏习的过程。一... 详细信息
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返归本心抑或正闻熏习?——佛学理论对当代道德修养的方法论启示
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马克思主义与现实 2016年 第1期68卷 104-111页
作者： 沈庭 武汉大学国学院
熊十力与吕瀓在20世纪初的"性觉"与"性寂"之争凸显了此两种佛学传统对熏习的不同态度。以唯识学为代表的"性寂"说以种习说为基础,认为每一个身心活动都会对阿赖耶识产生相应的作用和影响,因而视熏习,尤其是"正闻熏习"为获得解脱的之关键... 详细信息
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在《论语》中熏习学风、文风、会风
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秘书工作 2022年 第12期 67-68页
作者： 李晓东 中央军委后勤保障部办公厅
2013年,习近平总书记到山东曲阜孔府和孔子研究院考察,看到《孔子家语通解》《论语诠解》两本书,饶有兴趣地拿起来说,“这两本书我要仔细看看”。习近平总书记曾多次引用《论语》中的名句,如“三人行,必有我师焉”“学而不思则罔,思而... 详细信息
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气氛活跃的课一定是优质课吗?——谈小学语文教学中的“熏习”策略及其应用
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中国教师 2017年 第4期 49-53页
作者： 杨晓华 江苏省南通市通州区实验小学
判定一堂课是否优质,许多小学语文教师心中都有一个或隐或显的标尺——课堂气氛。气氛活跃的语文课,学生参与积极、师生互动热烈,课堂显得生动有吸引力,听课的领导、教研员也常常被课堂活动吸引,更倾向于将这样的课确定为优质课。确实,... 详细信息
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吴焯《绣谷亭熏习录·经部易类》(点校)
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周易文化研究 2015年 329-364页
作者： 左茹慧 邱居里 北京师范大学
一绣谷亭熏习录经部补目1.《焦氏易林》十六卷2.《京房易》三卷3.《陆氏易解》一卷4.《周易注》六卷5.《周易要义》十卷6.《周易举正》三卷7.《麻衣道者心法》一卷8.《易数钩隐图》三卷9.《周易口义》十四卷10.《了斋易说》11.《耿南仲... 详细信息
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吴焯《绣谷亭熏习录·经部易类》(点校)
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周易文化研究 2014年 第1期 329-364页
作者： 左茹慧 邱居里 北京师范大学
一 绣谷亭熏习录经部补目1．《焦氏易林》十六卷2．《京房易》三卷3．《陆氏易解》
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论《大乘起信论》的熏习说—兼论熏染之别
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海南广播电视大学学报 2013年 第4期14卷 35-39页
作者： 王天巍 海南大学人文传播学院 海南海口570228
熏习是《大乘起信论》的重要理论概念,熏习说的目的在于说明真如清净之心之所以蔽而不现,是由于无明的熏习。但只要众生勤加修习,不断生起信仰大乘之心,使无明熏习转化为真如熏习,如此可显现其真如本性。通过比较《大乘起信论》中的"熏"... 详细信息
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“燕园记忆”之心香一瓣:以白化文《北大熏习录》为例
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山东图书馆学刊 2010年 第6期 118-120页
作者： 蔡思明 南京大学信息管理系
作为公认的中国最高学府,北京大学自创办以来,特别是历经＂新文化运动＂和＂五四运动＂的洗礼后,秉承蔡元培老校长＂兼容并包＂的办学思想,培育了一代又一代莘莘学子。北大师生或以渊博之识,或以一技之长,或以多愁善感,
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《大乘起信论》如来藏思想探讨
《大乘起信论》如来藏思想探讨
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学位级别：硕士
《大乘起信论》是论述大乘佛教思想的代表性著作,其如来藏思想的形成有着一定的历史背景。印度佛教的心性本净、如来藏思想和南北朝时期中国佛教僧众对佛教问题的研习与争论,都是影响《大乘起信论》中如来藏思想产生的重要因素。《大乘... 详细信息
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经量部的种子说及其理论困境
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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2020年 第4期41卷 55-60页
作者： 傅新毅 南京大学哲学系 江苏南京210023
本文探讨了经量部的种子熏习学说。为了在过未无体的时间预设下来说明业果的关联、烦恼的潜存等问题,经量部首创了种习学说。而有部则立足于三世实有的基本立场,主要从种子的假实问题、种现熏生的异时因果问题、种子引生异熟果与等流果... 详细信息
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