检索结果-南通市图书馆

摒弃灌输式的传统课堂建立主动探究式的项目制学习——喵爪自适应智慧物联网项目制学习

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中小学信息技术教育 2016年第8期 32-35页

作者：李长梅上海喵爪网络科技有限公司

那是在2015年10月金秋的北京，我们集合了来自北京和上海的几十名中小学生，围绕着如何解决雾霾问题展开了脑洞大开的思想碰撞。不同学校的学生自由组合成学生团队，以小组的方式开始了探究式的学习。孩子们发现农药超标、废油回收之类... 详细信息

那是在2015年10月金秋的北京，我们集合了来自北京和上海的几十名中小学生，围绕着如何解决雾霾问题展开了脑洞大开的思想碰撞。不同学校的学生自由组合成学生团队，以小组的方式开始了探究式的学习。孩子们发现农药超标、废油回收之类的热点新闻频频上了报纸头条，大家纷纷提出解决方案。

关键词：主动探究式学习项目制传统课堂物联网自适应灌输式智慧

灌输式与提问式教育模式概述——基于弗莱雷的教育思想

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湖北大学成人教育学院学报 2010年第6期28卷 18-20页

作者：蒋亦璐华东师范大学职业教育与成人教育研究所上海200062

1970年,著名巴西激进主义成人教育学家保罗·弗莱雷出版了《被压迫者教育学》一书,该书完美地诠释了他的解放教育思想。在论及教育模式时,弗莱雷分别从教育目的、教育内容、教育方法、师生关系等几个方面描述了灌输式与提问式的教育模式... 详细信息

1970年,著名巴西激进主义成人教育学家保罗·弗莱雷出版了《被压迫者教育学》一书,该书完美地诠释了他的解放教育思想。在论及教育模式时,弗莱雷分别从教育目的、教育内容、教育方法、师生关系等几个方面描述了灌输式与提问式的教育模式,从而引导并帮助我们探寻合理的成人教育模式。

关键词：弗莱雷教育模式灌输式提问式

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高校理工科非实践性课程灌输式教学模式剖析

教育教学论坛 2015年第43期 145-147页

作者：徐昌彪鲜永菊刘玲重庆邮电大学光电工程学院重庆400065 重庆邮电大学通信与信息工程学院重庆400065 重庆邮电大学信息科学与工程学院重庆400074

长期以来,高校理工科非实践性课程的教学大多采用灌输式教学模式,极不利于学生自学能力、独立思考能力、创新能力等综合素质的培养,难于适应社会的发展。基于灌输式教学在现状、原因、存在的问题等方面的剖析,提出改革思路,给出面向素... 详细信息

长期以来,高校理工科非实践性课程的教学大多采用灌输式教学模式,极不利于学生自学能力、独立思考能力、创新能力等综合素质的培养,难于适应社会的发展。基于灌输式教学在现状、原因、存在的问题等方面的剖析,提出改革思路,给出面向素质培养的创新教学模式研究内容。

关键词：理工科非实践性课程灌输式教学模式素质教育

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思想政治教育:从灌输式到启发式

中共山西省委党校学报 2011年第3期34卷 103-105页

作者：周露平江苏科技大学南徐学院江苏镇江212003

在思想政治教育过程中,我们要强化启发式教育路径,因为灌输式是客体层面上的被动接受,启发式则是从社会历史实践中去理解马克思主义理论价值,通过主体的自我启发,能形成稳定于主体内在品质的精神力量。因此,应以灌输式为基础重视外在注... 详细信息

在思想政治教育过程中,我们要强化启发式教育路径,因为灌输式是客体层面上的被动接受,启发式则是从社会历史实践中去理解马克思主义理论价值,通过主体的自我启发,能形成稳定于主体内在品质的精神力量。因此,应以灌输式为基础重视外在注入,以启发式为补充突出内在启发,坚持灌输式与启发式并重,实现两者的统一,最终通过社会成员自我启发实践,达到马克思主义思想政治教育的要求,使思想政治教育实现从灌输式到启发式的路径延伸。

关键词：灌输式启发式思想政治教育

浅析高校思政课“灌输式”和“启发式”的融合

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科教导刊 2012年第34期 19-19,49页

作者：张宏书冯金丽黄冈职业技术学院思政课部湖北黄冈438002 鄂东职业技术学院公共课部湖北黄冈438000

在思政课教学过程中,传统灌输式的教育路径是被动地将知识授予学生,而我们要强化启发式教育路径,则是通过激发学生自我的兴趣学习,在社会生活中学习、体会、认同马克思主义所代表的价值观,最终形成牢不可摧的精神力量。因此,要提高高校... 详细信息

在思政课教学过程中,传统灌输式的教育路径是被动地将知识授予学生,而我们要强化启发式教育路径,则是通过激发学生自我的兴趣学习,在社会生活中学习、体会、认同马克思主义所代表的价值观,最终形成牢不可摧的精神力量。因此,要提高高校思政课程的教育水平,灌输式与启发式的教育缺一不可,须实现两者的融合。

关键词：思想政治教育灌输式启发式过渡

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灌输式教育——现行教育尚未脱离的窠臼

教育理论与实践 1996年第2期16卷 46-48页

作者：邓健君曲雯雯山西大学政治系山西省建筑工程学校

勿庸置疑,我国长期实行的传统教育是有不少优点和特长的。但随着对教育体制改革的深入,已显得观念陈旧,方法落后,弊病层出。人们都期望教育改革能够迈上一个新台阶,摆脱这种滞后局面,使它尽快赶上全球科教文发展的潮流,跻身世界先进教... 详细信息

勿庸置疑,我国长期实行的传统教育是有不少优点和特长的。但随着对教育体制改革的深入,已显得观念陈旧,方法落后,弊病层出。人们都期望教育改革能够迈上一个新台阶,摆脱这种滞后局面,使它尽快赶上全球科教文发展的潮流,跻身世界先进教育之林。然而遗憾的是,尽管教育专家们已经设计了不少教改方案,各级各类学校也提出了无数改革措施,投入了大量精力和财力,可现行教育存在的诸多弊病仍无减退之势,病根究竟出在何处?一。

关键词：灌输式现行教育灌输教育教师小学生教育体制改革教育改革传统教育教育专家改革措施

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灌输式大学德育的弊端及创新出路

武汉交通管理干部学院学报 2001年第4期3卷 7-9页

作者：张传萍华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

灌输式德育在大学是司空见惯的现象 ,它对大学生的道德认知有着重要作用 ,但它也有弊端 :忽视大学生的主体性和道德实践 ,无法解决价值冲突 ,德育目标设置缺乏层次性。否定灌输式大学德育的意义并不是无限的 ,因此本文提出创新出路 ,即... 详细信息

灌输式德育在大学是司空见惯的现象 ,它对大学生的道德认知有着重要作用 ,但它也有弊端 :忽视大学生的主体性和道德实践 ,无法解决价值冲突 ,德育目标设置缺乏层次性。否定灌输式大学德育的意义并不是无限的 ,因此本文提出创新出路 ,即大学德育灌输的目标、方法、内容等要创新。

关键词：灌输式高等教育德育创新价值冲突主体性目标设置

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高中政治教学中灌输式与启发式教学策略

甘肃教育 2020年第8期 129-129页

作者：赵继鹏金娟泾川县第三中学

高中思想政治课程是高中阶段学生的必修课程之一,高中生正处于“三观”初步形成、逐渐发展的重要阶段,因此,在这一阶段强化对其思想政治等方面的教育,具有重要的意义。高中阶段思想政治课堂教学多以灌输式为主,通过教师单方面、反复不... 详细信息

高中思想政治课程是高中阶段学生的必修课程之一,高中生正处于“三观”初步形成、逐渐发展的重要阶段,因此,在这一阶段强化对其思想政治等方面的教育,具有重要的意义。高中阶段思想政治课堂教学多以灌输式为主,通过教师单方面、反复不断灌输知识,以期在学生脑海中形成一定的观念、思想及意识,这一教学方式虽然省时简便,但也因其形式单一、枯燥而广为大家诟病,因此亟待结合其他教学方式来取长补短、搭配使用,故此,启发式教学策略应运而生。

关键词：政治教学灌输式启发式教学策略现状必要性

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教职工会议能否由“灌输式”变为“对话式”

教学与管理 2004年第5期 14-15页

作者：黄美蓉江苏无锡师范学校