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在部队生活的海洋中潜游──提高宣传报道质量研讨论文选登之二

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军事记者 1999年第2期 14-15页

作者：蔡华勤

该文作者把实践经验上升为理性认识，论述了认识生活和反映生活的内在关系，透视了提高报道质量的规律。现在不少报道人员脱离生活实际，或者肤浅地感受生活，因而写不出高质量的稿子，却叫苦稿子难上，甚至使偏劲，搞不正之风，这就很... 详细信息

该文作者把实践经验上升为理性认识，论述了认识生活和反映生活的内在关系，透视了提高报道质量的规律。现在不少报道人员脱离生活实际，或者肤浅地感受生活，因而写不出高质量的稿子，却叫苦稿子难上，甚至使偏劲，搞不正之风，这就很难走出困境。读读这篇文章，会有顿开茅塞之感。

关键词：潜游稿子新闻工作者部队质量

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海豚潜游对航行船舶利用波能的启示

航海 1983年第3期 36-37页

作者：张松鹤

波能的利用海洋中所蕴藏的动力资源是极其巨大的。就现在所知,其波能每秒钟为2.7×1012瓦。每年的波能总量为233 200亿千瓦小时之多。自从人类和海洋打交道以来,海洋波能破坏力之大,就早已在人们的脑海中留下了深刻印象。远在公

关键词：波能潜游波浪斜面海洋动力资源双体船型海洋波船舶海豚海洋脊椎动物

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追问,让学生在文本中“潜游”

小学语文教学（园地） 2016年第4期 19-20页

作者：陈金湘江苏如皋市经济技术开发区戴庄小学

所谓追问,就是指教师在课堂上根据学生的回答及学习反馈情况而进行的深层次提问。在课堂教学中,追问是引发学生进行文本阅读、文本思考以及文本对话的重要途径,是提升学生阅读思维能力的有效手段。但在实际教学中,许多教师没有根据学生... 详细信息

所谓追问,就是指教师在课堂上根据学生的回答及学习反馈情况而进行的深层次提问。在课堂教学中,追问是引发学生进行文本阅读、文本思考以及文本对话的重要途径,是提升学生阅读思维能力的有效手段。但在实际教学中,许多教师没有根据学生的学情进行有效追问,这就导致了目前部分语文课堂教学的低效。

关键词：文本语言课堂教学潜游文本阅读思维能力反馈情况语言文字训练苏教版阅读课堂阅读水平

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三亚湾潜游记趣

航海 1988年第5期 23-23页

作者：陈海平

一个偶然的机会,我有幸跟随香港海龙潜水协会会员,去三亚湾搞潜水练习,乘坐游艇“海神”号,到座落在三亚港附近的西岛、东岛、天涯海角以及牙龙湾海域潜游。游程中只见蔚蓝的海水轻轻地打上船舷,浪花腾跃,鱼群穿梭,海藻在游动,使我想起... 详细信息

一个偶然的机会,我有幸跟随香港海龙潜水协会会员,去三亚湾搞潜水练习,乘坐游艇“海神”号,到座落在三亚港附近的西岛、东岛、天涯海角以及牙龙湾海域潜游。游程中只见蔚蓝的海水轻轻地打上船舷,浪花腾跃,鱼群穿梭,海藻在游动,使我想起了香港海龙潜水协会会长戚烈飞先生说的:碧波底下的世界,就象做梦似的,奇特迷离……。

关键词：三亚湾潜游西岛

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孟加拉少年潜游救小鹿

学苑创造(3-6年级阅读) 2014年第4期 3-3页

作者：本刊综合

近日,大雨袭击了孟加拉国的诺阿卡利地区。一头小鹿因大雨带来的洪水而与"家人"失散,掉到了翻腾的河水中拼命挣扎。这时,一位名叫贝拉尔的少年奋不顾身地跳入湍急的河流中向小鹿游去。接触到小鹿后,勇敢的贝拉尔一边在急流中潜游,一边

关键词：小鹿潜游少年

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带领学生在经典中“潜游”