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文献类型

  • 19 篇 期刊文献
  • 9 篇 学位论文

馆藏范围

  • 28 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 26 篇 教育学
    • 3 篇 教育学
    • 2 篇 心理学(可授教育学...
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 外国语言文学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 物理学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 仪器科学与技术

主题

  • 28 篇 潜在发展水平
  • 13 篇 最近发展区
  • 5 篇 最近发展区理论
  • 5 篇 现实发展水平
  • 5 篇 实际发展水平
  • 4 篇 维果茨基
  • 4 篇 支架式教学
  • 3 篇 支架
  • 3 篇 脚手架
  • 3 篇 教学
  • 3 篇 现有发展水平
  • 2 篇 维果斯基
  • 2 篇 学习者
  • 2 篇 统编教材
  • 2 篇 问题情境
  • 2 篇 独立解决问题
  • 1 篇 解析几何
  • 1 篇 促进学生学习
  • 1 篇 最近发展区域
  • 1 篇 接近发展区域

机构

  • 2 篇 上海师范大学
  • 2 篇 云南师范大学
  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 海南大学
  • 1 篇 成都高新滨河学校
  • 1 篇 华中师范大学
  • 1 篇 北京市第十三中学...
  • 1 篇 江苏省如皋高新技...
  • 1 篇 辽宁师范大学
  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 绍兴市越城区教师...
  • 1 篇 哈尔滨师范大学
  • 1 篇 江苏省盐城市腾飞...
  • 1 篇 广州市花都区新华...
  • 1 篇 深圳信息职业技术...
  • 1 篇 江苏省南京市孝陵...
  • 1 篇 山东教育学院
  • 1 篇 大连交通大学
  • 1 篇 大连医科大学
  • 1 篇 青岛科技大学

作者

  • 1 篇 于颖
  • 1 篇 王成
  • 1 篇 洪树兰
  • 1 篇 魏应彬
  • 1 篇 刘婷
  • 1 篇 肖谷清
  • 1 篇 林廷胜
  • 1 篇 黄健青
  • 1 篇 马燕
  • 1 篇 张炬
  • 1 篇 王丹
  • 1 篇 左广兰
  • 1 篇 牛晓峰
  • 1 篇 吴和贵
  • 1 篇 梅艳
  • 1 篇 黄景妹
  • 1 篇 杨洁
  • 1 篇 谢祥林
  • 1 篇 卢杨
  • 1 篇 林丰芬

语言

  • 28 篇 中文
检索条件"主题词=潜在发展水平"
28 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
精研细磨,设定目标--著名特级教师林俊备课经验介绍
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华夏教师教育 2022年 第9期 26-28页
教学要促进学生潜在发展水平向现实发展水平过渡,就首先要有明确的目标,并使设定的教学目标具有一定的挑战性,处于学生的最近发展区内。
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“支架式”教学应重视“脚手架”的搭建
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教育理论与实践 2005年 第14期 51-53页
作者: 杜军 深圳信息职业技术学院基础部 广东深圳518029
针对高职类院校的数学教学,开展“支架式”教学有着特殊的意义,它符合这类院校学生学好数学课程的要求,有利于学生完成对所学数学知识的建构。而在“支架式”教学的实践中,应充分重视相关“脚手架”的搭建。
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借助支架指导学生创意表达的教学策略
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语文建设 2020年 第22期 45-48页
作者: 梅艳 王成 江苏省盐城市腾飞路小学 江苏省南京市孝陵卫初级中学小学部
统编教材每次习作的编排内容一般由“为什么写”“写什么”“怎么写”“怎么评”四部分组成,较以往版本有了一定突破,其中最为突出的变化就是设置了各种习作支架。支架,是指在学生习作的过程中,教师为帮助学生而搭建的“脚手架”,其在... 详细信息
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“最近发展区”理论在人教版高中生物《分子与细胞》中的实践研究
“最近发展区”理论在人教版高中生物《分子与细胞》中的实践研究
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作者: 张炬 哈尔滨师范大学
学位级别:硕士
在维果茨基辉煌而又短暂的一生中提出了许多具有重要价值的理论,留给了后人珍贵的文化遗产,在众多理论中“最近发展区”被世界各国广泛而深入地进行探索,该理论重新解读了教学与发展之间的关系,打破原有教学观念。我国对维果茨基的思想... 详细信息
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数学“支架式教学”研究
数学“支架式教学”研究
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作者: 洪树兰 云南师范大学
学位级别:硕士
教师的“教”与学生的“学”是构成教育活动的双边复合活动,如何恰当地处理好这两者之间的关系是成功教育的关键所在。近二三十年来,国内外流行的“支架式教学”在这方面提出了新颖的、形象化的见解。支架式教学更有利于教师的教学监... 详细信息
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最近发展区理论在高中电学教学中应用的实践研究
最近发展区理论在高中电学教学中应用的实践研究
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作者: 朱秀丽 上海师范大学
学位级别:硕士
维果茨基的最近发展区理论自1930年创始至今,已经得到了空前的推崇与不同程度的发展,在我国,最近发展区理论正被逐步应用到微观的学科教学上,本文根据最近发展区理论,与高中物理教学实践相结合,总结了确定最近发展区的几种方法,并应用... 详细信息
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数学课堂支架式教学策略的理论与实验研究
数学课堂支架式教学策略的理论与实验研究
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作者: 吴和贵 云南师范大学
学位级别:硕士
由于在目前的中学数学教学中,以教师为中心,以单一的传输为重要方法的课堂教学模式仍为主流。在这种教学模式下,难免会出现教与学的效果不成正比的现象。究其原因是教师在教学过程中把学生看成是装载知识的“容器”,教师讲得过多,学生... 详细信息
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最近发展区理论指导下的高中数列教学探究
最近发展区理论指导下的高中数列教学探究
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作者: 张宁 山东师范大学
学位级别:硕士
20世纪30年代,前苏联教育学家维果茨基创造性的提出了“最近发展区”理论,掀起了一股研究热潮。本文主要研究了三方面的内容:第一,对“最近发展区”理论的发展进行了阐述;第二,对如何确定和进入“最近发展区”理论进行了研究;第三... 详细信息
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最近发展区理论指导下的高中函数教学
最近发展区理论指导下的高中函数教学
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作者: 王丹 华中师范大学
学位级别:硕士
维果茨基在研究如何正确解决儿童发展与教学的关系问题时,创造性地提出了最近发展区理论,他认为:最近发展区是儿童现实发展水平潜在发展水平之间的差距.这一理论为我们指明了发展的可能性,并通过实践证明了教学促进发展,教学应该走... 详细信息
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基于最近发展区理论的高一力学教学研究
基于最近发展区理论的高一力学教学研究
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作者: 黄景妹 上海师范大学
学位级别:硕士
最近发展区理论是维果茨基在研究儿童发展与教学的关系问题时创造性地提出的,它是指儿童现有发展水平潜在发展水平之间的差距。该理论深刻阐述了儿童的最近发展区是因人而异的、动态发展的过程,教学要注意抓住儿童关键期。教学应当走... 详细信息
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