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潘懋元先生与中国高等教育学的肇基和创新发展

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高等教育研究 2023年第3期44卷 1-7页

作者：别敦荣厦门大学高等教育发展研究中心福建厦门361005

潘懋元先生最早倡建中国高等教育学,为中国高等教育学的诞生和发展倾注了毕生心血。他撰写的《高等教育学讲座》是全国第一本公开出版的体系化的高等教育学著作,提供了一种高等教育学科研究范式。他主编的《高等教育学》是中国第一部高... 详细信息

潘懋元先生最早倡建中国高等教育学,为中国高等教育学的诞生和发展倾注了毕生心血。他撰写的《高等教育学讲座》是全国第一本公开出版的体系化的高等教育学著作,提供了一种高等教育学科研究范式。他主编的《高等教育学》是中国第一部高等教育学科教材,对高等教育学科专业人才培养发挥了重要的规训作用。潘先生终身开展高等教育学科研究工作,引导高等教育学理论创新方向,擘画学科未来发展图景。潘先生对高等教育学的多学科性有深刻洞见,提出了新时代高等教育学科发展新要求,构想了高等教育学科发展新格局。

关键词：潘懋元中国高等教育学

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潘懋元高校分类定位思想探赜

大学教育科学 2022年第4期 12-20页

作者：韩延明山东师范大学高等教育研究院济南250012 山东师范大学教育学部济南250012

科学分类是高校有序发展的前提,准确定位是高校人才培养的关键。在紧扣中国国情和教育实际、深入进行理论研究和实践探索中生成的潘懋元高校分类定位思想,特别是其新建本科院校、民办高校和高职院校等应用型高校分类定位思想,对改革开... 详细信息

科学分类是高校有序发展的前提,准确定位是高校人才培养的关键。在紧扣中国国情和教育实际、深入进行理论研究和实践探索中生成的潘懋元高校分类定位思想,特别是其新建本科院校、民办高校和高职院校等应用型高校分类定位思想,对改革开放以来各类高校各安其位、各展其能并建立结构合理、优势互补的中国高等教育体系,具有重要的理论支撑和实践引领作用。潘懋元高校分类定位思想的生成逻辑,包括历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。潘懋元先生的挚爱教育情怀、理论创新勇气、实事求是精神,以及把论文写在中国大地上的胸怀和气派,值得学人效法。

关键词：潘懋元高校分类定位生成逻辑

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潘懋元先生的教育家精神

重庆高教研究 2024年第3期12卷 3-10页

作者：杨德广宋丽丽上海师范大学上海200234 厦门城市职业学院/厦门开放大学厦门361008 厦门大学教育研究院厦门361005

在当前全球化、信息化的时代背景下,教育对于国家发展的重要性日益凸显。作为推进教育强国建设的关键因素,“教育家精神”被视为引领教育事业不断前行的核心力量。通过综合运用文献分析与案例研究方法,全面梳理潘懋元先生在长达87年的... 详细信息

在当前全球化、信息化的时代背景下,教育对于国家发展的重要性日益凸显。作为推进教育强国建设的关键因素,“教育家精神”被视为引领教育事业不断前行的核心力量。通过综合运用文献分析与案例研究方法,全面梳理潘懋元先生在长达87年的教育生涯中所形成的教育理论与实践成果。研究发现,潘先生的教育家精神主要体现在以下几个方面:开拓创新、奋斗不息的精神;勇立潮头、与时俱进的精神;投身教育、无私奉献的精神;以生为本、大爱无疆的精神;胸怀天下、以文化人的精神。这些精神特质共同构成其深邃而独特的教育家风范,不仅为中国高等教育学科的发展树立了典范,更为新时代教育事业的改革与发展提供了重要的思想资源和实践指导。潘先生的教育家精神在新时代背景下具有特别重要的意义。他坚持立德树人,提高教师职业素养和道德水平;坚持育人为本,关注学生的全面发展和创新实践;坚定文化自信,推动中国教育走向世界。系统传承和弘扬潘懋元先生的教育家精神,将有助于新时代教育事业的繁荣发展,推动教育强国目标的实现。

关键词：潘懋元教育家精神教育强国文化自信中国学派

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潘懋元:杨贤江教育思想的研究者和继承者

中国高教研究 2024年第1期 23-32页

作者：邬大光王廷厦门大学教育研究院福建厦门361005 兰州大学高等教育研究院甘肃兰州730000 中国高等教育学会北京100191 宁波大学科学技术学院浙江宁波315300

杨贤江是马克思主义教育理论家,在长期革命活动和教育实践中致力于马克思主义教育思想中国化的探索,他撰写了《教育史ABC》《新教育大纲》等著作,传播了马克思主义教育思想。他引导学生参加革命,形成了“全人生指导”思想,推动了青年全... 详细信息

杨贤江是马克思主义教育理论家,在长期革命活动和教育实践中致力于马克思主义教育思想中国化的探索,他撰写了《教育史ABC》《新教育大纲》等著作,传播了马克思主义教育思想。他引导学生参加革命,形成了“全人生指导”思想,推动了青年全面发展。潘懋元是我国最早研究杨贤江教育思想的学者之一,其研究经历了杨贤江“革命家”思想和“全人生指导”思想的两个阶段,为继承与弘扬杨贤江教育思想作出了重要贡献。在“贤江精神”影响下,潘懋元不断将马克思主义思想与中国高等教育实际相结合,分析了当时教育活动中的种种矛盾及其症结,不断开辟马克思主义教育思想中国化新境界。

关键词：潘懋元杨贤江教育思想马克思主义中国化

潘懋元先生是如何培养研究生的?——兼论教育家型导师的育才之道

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江苏高教 2024年第5期 28-35页

作者：罗菊芳栗洪武厦门大学教育研究院福建厦门361005 陕西师范大学教育学部西安710062

著名教育家潘懋元先生作为中国高等教育学科奠基人和首位研究生导师,致力于探索中国式研究生培养模式,积累了独特的育才经验。他秉持育才端赖选才的理念,创新研究生选拔和评价方式;引导学生自我成才,创设教学新法并提供必要条件;爱生如... 详细信息

著名教育家潘懋元先生作为中国高等教育学科奠基人和首位研究生导师,致力于探索中国式研究生培养模式,积累了独特的育才经验。他秉持育才端赖选才的理念,创新研究生选拔和评价方式;引导学生自我成才,创设教学新法并提供必要条件;爱生如子,与学生建立起平等互爱的师生关系;适时指引学生职业发展,鼓励并支持他们做出新成绩。他的身教言传深刻诠释了人民教育家坚定的理想信念、高尚的道德情操、丰富的育人智慧、谦逊的躬耕态度、宽厚的仁爱之心和高远的弘道追求,切实落实立德树人根本任务。40余年间,潘先生的弟子人才辈出,证明了这些培养经验和方式方法的科学性与适用性。研究他的育才之道,对于优化当前高层次人才培养方式很有镜鉴意义。

关键词：潘懋元教育家精神教育家型导师研究生培养育才之道

潘懋元高等教育学研究及其对自主知识体系建设的启示

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国家教育行政学院学报 2023年第10期310卷 78-86页

作者：刘振天肖瑜厦门大学福建厦门361005

潘懋元先生的高等教育学研究涉及学科体系、学术体系和话语体系三个层次。他为创建学科奔走呼吁、组建学会、出版教材、扶持其他学位点;他长期探索高等教育学的学术体系,重视实践研究,其编著的《高等教育学讲座》和《高等教育学》为学... 详细信息

潘懋元先生的高等教育学研究涉及学科体系、学术体系和话语体系三个层次。他为创建学科奔走呼吁、组建学会、出版教材、扶持其他学位点;他长期探索高等教育学的学术体系,重视实践研究,其编著的《高等教育学讲座》和《高等教育学》为学科建筑了基本框架;他的话语具有务实性和自主创新性,主张在国际舞台上发出中国学者的声音。潘懋元先生在高等教育学研究上的探索对我国当前高等教育学自主知识体系建设具有借鉴意义。在学科体系上,各学位点要在合理分工的基础上处理好人才培养、科学研究和社会服务的关系;在学术体系上,学人需要重新认识学术体系的基础并重构学科的基本理论、学说;在话语体系上,学人要在中外传统的基础上构建内容充实、条理清晰的学术话语。

关键词：潘懋元高等教育研究高等教育学自主知识体系

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潘懋元先生民办高等教育思想解析

高等教育研究 2023年第9期44卷 39-47页

作者：别敦荣石猛厦门大学高等教育发展研究中心福建厦门361005 山东女子学院教育学院山东济南250300

潘懋元先生是我国著名高等教育学家,高等教育研究集大成者,他的高等教育思想几乎涵盖高等教育研究所有领域。潘懋元先生深耕民办高等教育研究近40年,他打破人们观念上的桎梏,引领民办高等教育研究,在民办高等教育的社会主义性质、公益... 详细信息

潘懋元先生是我国著名高等教育学家,高等教育研究集大成者,他的高等教育思想几乎涵盖高等教育研究所有领域。潘懋元先生深耕民办高等教育研究近40年,他打破人们观念上的桎梏,引领民办高等教育研究,在民办高等教育的社会主义性质、公益性与营利性属性、大众化阶段的价值、分类管理与第三条道路以及可持续发展质量观等方面都卓有建树,推动了民办高等教育实践。深入研究潘懋元先生的民办高等教育思想,对促进民办高等教育发展具有重要价值。

关键词：潘懋元民办高等教育思想民办高校

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潘懋元的校友观探赜

中国高等教育 2022年第24期 50-52页

作者：何志伟石慧霞韩菲尹浙江工业大学厦门大学浙江水利水电学院

潘懋元先生是享誉海内外高教界的著名教育家,他的教育思想内容丰富,蕴蓄其中的校友观亦具有深刻的价值内涵。研究从潘先生校友观形成的他人影响因素、自觉意识因素和工作经历因素三方面入手,深入分析他关于校友及校友与大学关系的认知... 详细信息

潘懋元先生是享誉海内外高教界的著名教育家,他的教育思想内容丰富,蕴蓄其中的校友观亦具有深刻的价值内涵。研究从潘先生校友观形成的他人影响因素、自觉意识因素和工作经历因素三方面入手,深入分析他关于校友及校友与大学关系的认知、理解和判断。

关键词：潘懋元校友发展观大校友资源观大学-校友互动观重要窗口

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潘懋元:高等教育学的中国符号

高等教育研究 2020年第7期41卷 1-12页

作者：邬大光厦门大学福建厦门361005

潘懋元教授的百岁人生,是一个世纪以来中国高等教育领域的知识分子勇于创新与大胆实践的缩影。从他的身上,我们可以深切地体会到20世纪中国自己的原创学科兴起与发展的艰辛历程。他的命运似乎注定要与中国高等教育学科的创立、演变、发... 详细信息

潘懋元教授的百岁人生,是一个世纪以来中国高等教育领域的知识分子勇于创新与大胆实践的缩影。从他的身上,我们可以深切地体会到20世纪中国自己的原创学科兴起与发展的艰辛历程。他的命运似乎注定要与中国高等教育学科的创立、演变、发展结缘。他的人生意义和价值已超越了个体本身,成为高等教育学的中国符号,符号背后蕴含着丰富的精神和价值内涵。他身上所体现的高等教育学科符号、理论符号、国际符号、大师符号等,是一个与时俱进的过程。他承载着一代高等教育学者的追求和梦想,彰显了"中国教育家"特有的精神气质。对潘懋元教授本人及其理论的研究和再研究,既是向这位学科开拓者、探索者、引领者的致敬,也是对中国本土化学科建设进行的一次历史性总结。

关键词：潘懋元高等教育学符号学科建设