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基本演绎法

健与美 2013年第8期 28-28,30页

作者：安伟

撞墙专指长跑运动员在跑步途中感到身体极度疲劳，跑步速度骤然放缓的那一刻。疲劳可能由多种原因造成，训练过于频繁、身体状态欠佳、带伤“作战”等，但其中最常见的还是体内能量储备不足带来的体能下降。为避免撞墙现象发生，简单易... 详细信息

撞墙专指长跑运动员在跑步途中感到身体极度疲劳，跑步速度骤然放缓的那一刻。疲劳可能由多种原因造成，训练过于频繁、身体状态欠佳、带伤“作战”等，但其中最常见的还是体内能量储备不足带来的体能下降。为避免撞墙现象发生，简单易行的预防策略是在参加比赛的倒数第二餐内摄入充足的碳水化合物，并在跑步过程中，每30分钟，补充50毫升含有电解质和葡萄糖的运动饮料。

关键词：演绎法身体状态长跑运动员碳水化合物预防策略运动饮料跑步葡萄糖

多采用归纳法,少采用演绎法——对深化小学数学课程教学改革的一点思考

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小学教学（数学版） 2020年第10期 15-16页

作者：李军山东日照市教育科学研究中心

通过课程改革近二十年来的实践可以发现,学校和教师对课程改革倡导的新思想、新理念是支持和欢迎的,积极实践,大胆探索,新的教学方法和教学模式层出不穷。可以说,教师的教学方式和学生的学习方式发生了翻天覆地的变化,课程改革取得的成... 详细信息

通过课程改革近二十年来的实践可以发现,学校和教师对课程改革倡导的新思想、新理念是支持和欢迎的,积极实践,大胆探索,新的教学方法和教学模式层出不穷。可以说,教师的教学方式和学生的学习方式发生了翻天覆地的变化,课程改革取得的成效是显著的。作为教研员,我经常深入基层学校参加听课、评课活动,也参加很多教学研讨活动,既从中认识到可取之处,也发现了不足,这些不足有一个共同特点。我时常在思考:这个共同特点的本质是什么?

关键词：教研员小学数学课程课程改革归纳法教学改革可取之处演绎法教学模式

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从割裂到融合:经济史研究中归纳法与演绎法的运用

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中国经济史评论 2022年第1期 163-181页

作者：易棉阳马永军湖南工业大学经济与贸易学院

归纳与演绎是经济史学研究的两种基本方法3在西方经济史学史上,19世纪的历史经济学家和20世纪上半叶的传统经济史学家重视归纳法排斥演绎法,20世纪五六十年代崛起的新经济史学家对演绎法情有独钟,忽视归纳法的运用。在中国经济史学史上... 详细信息

归纳与演绎是经济史学研究的两种基本方法3在西方经济史学史上,19世纪的历史经济学家和20世纪上半叶的传统经济史学家重视归纳法排斥演绎法,20世纪五六十年代崛起的新经济史学家对演绎法情有独钟,忽视归纳法的运用。在中国经济史学史上,中国经济史学者擅长于归纳法,对演绎法则比较陌生。经济史学具有求真、求解和求用三大功能,每一种功能的实现,需要运用与之匹配的研究方法,求真功能的实现,离不开归纳法的运用,经济史学的求解,则需使用演绎法,经济史学的求用,需综合使用归纳与演绎两种方法3经济史学的“三求”功能是一个整体,缺一就不是真正意义上的经济史学,这就决定,在方法论上必须实现归纳法和演绎法的兼容并蓄。归纳与演绎的兼容并蓄有两条实现路径,马克思路径和诺思路径,马克思路径适合于所有的经济史学者,而诺思路径则更适合于出身经济学界的经济史学者。

关键词：经济史学归纳法演绎法方法论

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归纳法与演绎法在程序设计教学中的应用

兰州石化职业技术学院学报 2000年第1期 38-40页

作者：任泰明兰州石化职业技术学院兰州730060

探讨了归纳法和演绎法在程序设计教学中的应用方法。

关键词：程序设计算法归纳法演绎法

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归纳法与演绎法二例

数理天地（初中版） 2013年第11期 42-43页

作者：周江四川省南江县下两中学636648

从某些个别物理现象或特殊的物理过程出发，可以推导出具有普遍意义的一般性结论，这种从个别到一般，从特殊到普遍的推理方式叫做归纳法．

关键词：归纳法演绎法普遍意义物理过程物理现象推理方式个别

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“归纳法与演绎法”在阅读课中的运用

中学语文教学参考（中旬刊） 2016年第8期 68-69页

作者：陈斯海福建省大田县第五中学

授以知识，辅以方法，训以能力，是课堂教学的主要目标。运用“归纳法与演绎法”能够较好地实现这个目标。

关键词：归纳法演绎法综合运用

浅谈数学思维方式在高中历史教与学中的作用——以“归纳法与演绎法”运用探究为例

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新课程导学 2022年第8期 70-72页

作者：朱夕梅江苏省南通市崇川初级中学

著名发展心理学家皮亚杰说：“知识的本身是什么？即在于活动、动作和思维三者之间的密不可分。”从中不难感知，要想获取丰富的知识和真正的能力，需要把“学、思、做”深度融通起来。课程改革和教学改革的不断深入推进，高中历史学科... 详细信息

著名发展心理学家皮亚杰说：“知识的本身是什么？即在于活动、动作和思维三者之间的密不可分。”从中不难感知，要想获取丰富的知识和真正的能力，需要把“学、思、做”深度融通起来。课程改革和教学改革的不断深入推进，高中历史学科素养的真正提出，对学习思维能力提出了更新要求和更大挑战。尤其在高考题型改革的根本导向下，材料分析题型比例在逐步增大，历史学习思维能力应当而且必须随之相应跟进。本文立足于数学思维的“归纳法与演绎法”应用视角，试对此进行简述。

关键词：高中历史数学思维方式归纳法演绎法

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借助演绎法解答地理试题

中学政史地（高中文综） 2022年第3期 51-53页

作者：王业超山东省邹平市第一中学

演绎法,是一种由一般到特殊的推理方法。解答高中地理试题时通过演绎推理能很好地找到解题的突破口,提高解题效率。一、解答地球运动试题,下图为北京二分二至日房屋窗户阳光入射示意图,其中①②③表示正午太阳高度。据此回答(1)~(2)题。... 详细信息

演绎法,是一种由一般到特殊的推理方法。解答高中地理试题时通过演绎推理能很好地找到解题的突破口,提高解题效率。一、解答地球运动试题,下图为北京二分二至日房屋窗户阳光入射示意图,其中①②③表示正午太阳高度。据此回答(1)~(2)题。(1)在该地,一年中()A.昼夜长短变化幅度比极点大,B.正午太阳高度最大差值是47°,C.正午影子长度没有变化,D.太阳从西北方向落下。

关键词：正午太阳高度演绎推理推理方法演绎法西北方向昼夜长短地理试题一般到特殊

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归纳法与演绎法在英语教学中的运用

校园英语 2015年第23期 48-49页

作者：陈劲虹西安外国语大学高职部

在英语教学中,归纳法和演绎法是最常用的两种方法。然而课堂上只是单一的选用其中一种,教学效果不能达到最好,本文作者通过分析课堂上对这两种方法的实际运用,指出其存在的问题,得出合理的教学方法是将这两种方法有机德结合起来。

关键词：归纳法演绎法