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湖湘红色文化融入大中小思政课一体化的价值与实践理路

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大众文艺 2024年第5期 165-167页

作者：何绚湖南工程职业技术学院

红色文化是中国共产党的政治文化，红色基因是共产党的政治灵魂和遗传密码。在湖湘这片红色热土上，形成了典型地域特征的红色文化，具有了非常丰富的思想政治教育资源。文章从价值引领、使命引领、品质引领、行动引领四个方面探讨了湖... 详细信息

红色文化是中国共产党的政治文化，红色基因是共产党的政治灵魂和遗传密码。在湖湘这片红色热土上，形成了典型地域特征的红色文化，具有了非常丰富的思想政治教育资源。文章从价值引领、使命引领、品质引领、行动引领四个方面探讨了湖湘红色文化融入大中小思政课一体化教学方面具有的重要价值，从平台建设、课程建设、师资队伍建设三个方面提出了湖湘红色文化融入大中小思政课一体化的实践理路。

关键词：湖湘红色文化大中小思政课价值实践理路

湖湘红色文化视域下厚植高职院校学生家国情怀培育的路径与模式研究

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产业与科技论坛 2024年第4期23卷 159-162页

作者：黄丽岳阳职业技术学院

红色文化是引领中华儿女团结协作、不畏艰难、持续奋斗的动力,其在教育领域中的价值是不可否认的。大学生是民族的希望,将红色文化融入大学生教育中,有助于学生厚植家国情怀,坚定理想信念,促进红色文化的传承。湖南省的红色文化资源非... 详细信息

红色文化是引领中华儿女团结协作、不畏艰难、持续奋斗的动力,其在教育领域中的价值是不可否认的。大学生是民族的希望,将红色文化融入大学生教育中,有助于学生厚植家国情怀,坚定理想信念,促进红色文化的传承。湖南省的红色文化资源非常丰富,高校需将这些资源最大限度利用起来,融入教学工作中,促进学生家国情怀的有效培育,为湖湘红色文化的传承与教育价值展现提供助力。鉴于此,本文对湖湘红色文化在高校学生家国情怀培育中的价值进行探讨,并阐述融入的机遇与困境,基于此提出融入的路径。

关键词：湖湘红色文化家国情怀高校教学

湖湘红色文化融入高校军事理论课程育人水平提升研究

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中国军转民 2024年第6期 66-68页

作者：曹蓓湖南工业大学

军事理论课程是学校实施素质教育、培养学生爱国情操、增强民族自豪感的重要抓手。针对当前军事理论课程存在重视程度有待提高、师资队伍建设薄弱、红色资源挖掘不深、教学模式僵化单一等问题,在深入挖掘湖湘红色文化的基础上,以湖湘红... 详细信息

军事理论课程是学校实施素质教育、培养学生爱国情操、增强民族自豪感的重要抓手。针对当前军事理论课程存在重视程度有待提高、师资队伍建设薄弱、红色资源挖掘不深、教学模式僵化单一等问题,在深入挖掘湖湘红色文化的基础上,以湖湘红色文化内涵引领高校军事理论课程教学创新、以湖湘红色文化元素衔接高校军事理论课程教学设计、以湖湘红色文化基地服务高校军事理论课程教学实践角度探索有效提升军事理论课程育人功能的路径。

关键词：高校军事理论课程湖湘红色文化育人功能提升爱国主义教育

湖湘红色文化融入高校师范生师德教育价值及路径研究

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教育教学论坛 2024年第22期 181-184页

作者：王辉平陈芳庭株洲师范高等专科学校学前教育学院湖南株洲412007

将湖湘红色文化融入师范生师德教育,是培养具有高尚师德的师范生的有效途径。湖湘红色文化作为中国革命历史的重要组成部分,具有深刻内涵和时代价值。针对当前师范生师德教育在教育理念、教育内容、教育方法等方面存在的问题,探究通过... 详细信息

将湖湘红色文化融入师范生师德教育,是培养具有高尚师德的师范生的有效途径。湖湘红色文化作为中国革命历史的重要组成部分,具有深刻内涵和时代价值。针对当前师范生师德教育在教育理念、教育内容、教育方法等方面存在的问题,探究通过开设相关课程、组织实践活动、建立红色文化教育基地等路径,以及强化师资队伍建设、完善教学评价体系、加强校地合作等策略,有效促进湖湘红色文化与师范生师德教育的融合,为我国教育事业培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的师资力量。

关键词：湖湘红色文化高校师范生师德教育

微媒体时代下基于外语微视频的湖湘红色文化传播研究

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语言与文化研究

语言与文化研究 2024年第1期32卷 191-194页

作者：朱柳嫣李子夫易旭湖南工商大学长沙410205

红色文化作为中国历史文化的重要组成部分,引导人们树立坚定的理想信念、培养高尚的道德品质。现今,微博、微电影、微小说、微信、微电台等“微媒体”引领大众以极为个性化的方式参与媒体互动,为红色文化传播提供了更多的渠道。本文对... 详细信息

红色文化作为中国历史文化的重要组成部分,引导人们树立坚定的理想信念、培养高尚的道德品质。现今,微博、微电影、微小说、微信、微电台等“微媒体”引领大众以极为个性化的方式参与媒体互动,为红色文化传播提供了更多的渠道。本文对国内湖湘红色文化历史研究进行回顾,通过分析外语微视频中湖湘红色文化内容的特点,探究湖湘红色文化传播的创新策略,以期实现红色基因的传承与微媒体的融合,弘扬湖湘红色文化。

关键词：微媒体外语微视频湖湘红色文化路径

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思政课讲好湖湘红色文化故事探析

中学政治教学参考 2024年第4期 50-52页

作者：魏菊枝李怡娴李伶华湖南科技职业学院 410001 衢州学院 324000 韩国东亚大学 47340

湖湘红色文化与思政课具有天然契合性.湖湘红色文化为思政课提供丰富资源,思政课为创新湖湘红色文化传播搭建平台.思政课讲好湖湘红色文化故事,要坚持“有意思”与“有意义”相统一、“有道理”与“析道理”相统一、理论性与实践性相统... 详细信息

湖湘红色文化与思政课具有天然契合性.湖湘红色文化为思政课提供丰富资源,思政课为创新湖湘红色文化传播搭建平台.思政课讲好湖湘红色文化故事,要坚持“有意思”与“有意义”相统一、“有道理”与“析道理”相统一、理论性与实践性相统一.要从构建一个故事库、打造一个团队、用好三个阵地着手,破解思政课讲好湖湘红色文化故事之局.

关键词：思政课湖湘红色文化中国故事

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湖湘红色文化融入大学生理想信念教育研究

湖湘红色文化融入大学生理想信念教育研究

作者：张甜甜中南大学

学位级别：硕士

大学生理想信念教育在高校思想政治工作中起着举足轻重的作用,不仅关乎大学生个人的健康成长,更关乎整个国家和社会的长足进步。湖湘红色文化是中国红色文化的一个重要代表,它是中国共产党在湖南地区领导的长期的革命实践中所积累下来... 详细信息

大学生理想信念教育在高校思想政治工作中起着举足轻重的作用,不仅关乎大学生个人的健康成长,更关乎整个国家和社会的长足进步。湖湘红色文化是中国红色文化的一个重要代表,它是中国共产党在湖南地区领导的长期的革命实践中所积累下来的深厚的文化底蕴,具有丰富的思想内涵,为青年大学生进行理想信念教育提供了优质的教育资源,正确挖掘和利用湖湘红色文化,能有效弥补当前高校理想信念教育工作中存在的不足,从而达到教育目的。现阶段,在高校的扎实推进以及社会各界的密切配合下,湖湘红色文化融入大学生理想信念教育工作已取得不少成效:提升了大学生对湖湘红色文化的认同感、探索了湖湘红色文化的融入形式、挖掘了湖湘红色文化的融入载体、形成湖湘红色文化融入的合作模式,同时面对新形势新挑战新任务,还面临着融入程度不高、融入渠道不畅、融入效果差等困境,其原因主要在于教育对象对湖湘红色文化认知表层化、教育主体对湖湘红色文化内容挖掘力度不足、教育载体在融入过程中的作用发挥不充分、相关各方在教育环境的营造中缺乏强有力的配合。因此我们要从挖掘内容以强化融入的全面性、拓展路径以提高融入的渗透性、构建载体以提升融入的多样性、整合力量以增强融入的全局性四个方面入手,多措并举推进湖湘红色文化融入大学生理想信念教育,在推动湖湘红色文化传承和发展的同时,助力大学生理想信念教育取得新突破。(正文共47479字,参考文献74篇)

关键词：湖湘红色文化大学生理想信念教育融入

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湖湘红色文化创意产品开发的设计方法研究

湖湘红色文化创意产品开发的设计方法研究

作者：李琳湖南科技大学

学位级别：硕士

近年来,前往红色景点、红色教育基地学习革命历史、感受革命文化的人越来越多,参观革命旧址、纪念馆、博物馆已蔚然成风。湖南作为红色旅游大省,红色旅游产业和文化创意产业正处于蓬勃发展中,红色文创产品在一定程度上也随之风靡云蒸。... 详细信息

近年来,前往红色景点、红色教育基地学习革命历史、感受革命文化的人越来越多,参观革命旧址、纪念馆、博物馆已蔚然成风。湖南作为红色旅游大省,红色旅游产业和文化创意产业正处于蓬勃发展中,红色文创产品在一定程度上也随之风靡云蒸。然现有红色文创产品设计方法在设计过程中存在较多的主观因素,导致文创产品设计所表征的内涵与用户认知相背离。因此需要打破这种传统以设计直觉和灵感生成的过程,以客观的方式将用户感知因素纳入设计思考。文章以湖湘红色文化为研究对象,从设计角度分析湖湘红色文化的文化属性和产品属性并总结提取方式,结合“再设计”理念中的“文化属性”再设计和“用户感知”再设计对湖湘红色文创产品进行新的方法探讨,提出将感性认知与叙事设计理论融合以达到湖湘红色文化提取的客观性和文创产品设计的灵动性。最后再通过案例进行论证。旨在通过分析设计思维的过程来研究湖湘红色文创产品设计方法,为湖湘红色文化通过创意产品传播提供新路径。方法:1.分析问题,梳理湖湘红色文化的源头、内涵及传播渠道,归纳湖湘红色文化资源。2.整理湖湘红色文化视觉设计要素和相关设计转译方法,分析湖湘红色文创市场。3.通过文化层次分析法提取红色文创产品的基本属性。结合用户感性需求做分析,得出适合湖湘红色文创产品设计的理性客观方法。4.以感性叙事为理论基础,构建湖湘红色文创产品设计程序与方法;5.明确定位,开展湖湘红色文化的设计案例实践。实践包括:确定湖湘红色文化要素的提取和用户感性意象的提炼;使用产品语意学理论对红色文化要素进行设计转译方法匹配,借助形式生成方法实现产品造型、文化内涵表征设计,根据需要对意象与造型融合进行优化调整,再通过设计案例分析总结该方法应用在红色文创产品设计中的可行性。

关键词：湖湘红色文化创意产品设计设计方法研究

湖湘红色文化融入高校思想政治教育基本路径研究

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湖湘红色文化融入高校思想政治教育基本路径研究

作者：江沙湖南中医药大学

学位级别：硕士

湖湘红色文化是一种特定的历史文化,它的产生既有湖湘特定地域性的历史和文化作基础,也有形成其红色元素的历史背景和时代条件。湖湘红色文化是中国共产党成立后,新民主主义时期毛泽东、彭德怀、刘少奇等为代表的伟大湖湘无产阶级革命... 详细信息

湖湘红色文化是一种特定的历史文化,它的产生既有湖湘特定地域性的历史和文化作基础,也有形成其红色元素的历史背景和时代条件。湖湘红色文化是中国共产党成立后,新民主主义时期毛泽东、彭德怀、刘少奇等为代表的伟大湖湘无产阶级革命家和先进知识分子带领广阔潇湘热土上勤劳质朴的湖湘人民群众在革命过程中凝聚而成的文化。习近平在党的二十大报告中强调:“坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持百花齐放、百家争鸣,坚持创造性转化、创新性发展,以社会主义核心价值观为引领,发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化,满足人民日益增长的精神文化需求,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。”党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视红色文化的传承发展,将红色文化的传承发展作为培育文化自信的重要组成部分,并通过会议、讲话、实地走访等多种方式强调重视红色基因的赓续和红色精神的传承,这些均对今天将湖湘红色文化融入高校思想政治教育具有重要的指导意义。高校思想政治教育承担着塑造大学生灵魂的时代使命,直接影响着当代大学生思想观念、价值取向、精神面貌的形成及成人成才。湖湘红色文化具有丰富的文化内涵和多样的革命文化资源,将其有效运用到高校思想政治教育中,有利于丰富新时代高校思想政治教育内容和方式,增强新时代高校思想政治教育的实效性。

关键词：湖湘红色文化高校思想政治教育融入路径