检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

游戏化课程背景下幼儿园教学策略的分析

中国科技期刊数据库科研 2024年第5期 163-165页

作者：张果新疆维吾尔自治区伊犁州新源县第一幼儿园新疆伊犁835800

游戏化课程是将游戏纳入教育背景中,根据幼儿的个性特征、兴趣爱好和发展规律等特点,设计多样化、个性化的游戏化教学内容,使幼儿在轻松、愉快的游戏氛围中,更好地学习和掌握知识。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“以游戏为基本活动... 详细信息

游戏化课程是将游戏纳入教育背景中,根据幼儿的个性特征、兴趣爱好和发展规律等特点,设计多样化、个性化的游戏化教学内容,使幼儿在轻松、愉快的游戏氛围中,更好地学习和掌握知识。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。”在这一背景下,游戏化课程逐渐受到了幼儿园教育的广泛关注和重视,但如何在游戏化课程背景下提高幼儿园教学的有效性和高效性,成为当前亟待解决的问题。本文就游戏化课程背景下幼儿园教学策略展开研究和讨论,以期为幼儿园游戏化教学的有效开展提供参考。

关键词：游戏化课程幼儿园教学策略

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

游戏化课程在幼儿园的实施策略

新教育（海南） 2024年第2期 95-97页

作者：于赞山东省东营市垦利区胜坨镇崔家社区幼儿园

幼儿园课程游戏化建设符合幼儿身心发展规律,教师对此要有清晰认知,从整合游戏课程资源、丰富游戏课程形式、建立游戏课程保障的教学角度出发,展开对应教学设计,为幼儿创造更多实践机会,让幼儿在游戏实践中获得更为丰富的学习体验。

关键词：幼儿园游戏化课程实施策略

维普期刊数据库

探究原点教育在农村幼儿园游戏化课程建设中的优势与挑战

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 85-88页

作者：张鑫艳李奕萱北京市顺义区马坡第二幼儿园北京100000

原点教育,这门全新的教育方式,如今已经吸引了众多视目。特别是在农村的幼儿园,这种教育方式取得了骄人的成绩。此篇文章将焦点集中在原点教育在农村幼儿园中的游戏化课程的建设中,探析其优点与困扰。借助定性与定量相融的研究方式,对... 详细信息

原点教育,这门全新的教育方式,如今已经吸引了众多视目。特别是在农村的幼儿园,这种教育方式取得了骄人的成绩。此篇文章将焦点集中在原点教育在农村幼儿园中的游戏化课程的建设中,探析其优点与困扰。借助定性与定量相融的研究方式,对原点教育在此方面的实践进行了深度钻研。原点教育在课程设计、教学方法、活动组织等层面表现出了它的强项,能够满足农村幼儿园中孩子们多元、个性化的学习需求,鼓舞他们全方位的成长。当然也不乏面临的问题,如教师的素养尚待提高、家长们的参与度有所欠缺、配备的资源供应不充实等问题,仍需更多的更加深入的工作来解决。因此,以优质的教育资源和科学的教育方法,继续推动农村幼儿园教育的发展,是我国当前教育发展的关键任务。本研究的结果可为农村幼儿园进行游戏化课程建设提供理论指导和实践参考。

关键词：原点教育游戏化课程农村幼儿园教学优势与挑战教育资源。

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

乡土资源对创新幼儿游戏化课程的影响研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0009-0012页

作者：王宇喀什职业技术学院新疆喀什地区844000

新疆地区作为我国的多民族地区,拥有丰富的乡土资源,为幼儿园教育提供了宝贵的材料。基于此,本文将重点探讨如何借助新疆的乡土资源,创新幼儿游戏化课程,以促进幼儿综合发展。首先阐述幼儿园游戏化课程的概念和乡土资源的重要性,然后介... 详细信息

新疆地区作为我国的多民族地区,拥有丰富的乡土资源,为幼儿园教育提供了宝贵的材料。基于此,本文将重点探讨如何借助新疆的乡土资源,创新幼儿游戏化课程,以促进幼儿综合发展。首先阐述幼儿园游戏化课程的概念和乡土资源的重要性,然后介绍新疆地区幼儿游戏化课程中自然环境和地方文化等乡土资源要素,最后提出如何借助乡土资源创新幼儿游戏化课程的一系列策略,以期为幼儿提供更有趣、有意义和有深度的学习经验。

关键词：乡土资源新疆幼儿教育游戏化课程

“山野童玩”:幼儿园游戏化课程的建构与实施

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

考试周刊 2024年第1期 163-166页

作者：吕银芳杭州市余杭区瓶窑镇南山幼儿园

文章结合民俗资源、乡土资源、民间游戏资源，以“游戏节日的拓展、乡土课程的融合及民间游戏的挖掘”为路径，进行了幼儿园“山野童玩”游戏化课程的建构与实施。研究者认为，在“山野童玩”的游戏化课程建构与实施中，培养了幼儿的主... 详细信息

文章结合民俗资源、乡土资源、民间游戏资源，以“游戏节日的拓展、乡土课程的融合及民间游戏的挖掘”为路径，进行了幼儿园“山野童玩”游戏化课程的建构与实施。研究者认为，在“山野童玩”的游戏化课程建构与实施中，培养了幼儿的主动性、探索性，促进了幼儿知识经验的积累，让幼儿在自然中获得了成长，加深了幼儿对家乡的认识，培育了幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

关键词：幼儿园山野童玩游戏化课程民俗资源民间游戏

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园游戏化课程融入生活教育的研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 56-59页

作者：王淑霞陕西省眉县第三幼儿园陕西宝鸡722300

幼儿的思想和行为就如同一张白纸,需要教师精心呵护。幼儿园的教育是幼儿人生的关键节点,影响着他们的现在和未来。而在幼儿学前教育中,游戏往往对幼儿的健康成长起着至关重要的作用。在游戏中,幼儿可以充分发挥自己的主动性和创造性,... 详细信息

幼儿的思想和行为就如同一张白纸,需要教师精心呵护。幼儿园的教育是幼儿人生的关键节点,影响着他们的现在和未来。而在幼儿学前教育中,游戏往往对幼儿的健康成长起着至关重要的作用。在游戏中,幼儿可以充分发挥自己的主动性和创造性,自主地去选择更多自己感兴趣的事物,还能够培养幼儿良好的兴趣习惯,在更加轻松愉悦的氛围中获得成长,因此本文就分析幼儿园游戏化课程融入生活教育的重要性及探究其应用策略。

关键词：幼儿园教育游戏化课程生活教育

幼儿园数学游戏化课程研发的价值及思路——以“乐玩数学”课程为例

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育观察 2024年第6期 71-73页

作者：陆小妹南宁市兴宁区五塘镇中心幼儿园

数学是现代科学技术的基础和工具，数学启蒙教育是幼儿生活和正确认识周围世界的需要，可以为幼儿的逻辑思维能力发展和其他领域的学习奠定基础。幼儿园数学活动游戏化课程研发的价值体现在其可以激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿思维的发... 详细信息

数学是现代科学技术的基础和工具，数学启蒙教育是幼儿生活和正确认识周围世界的需要，可以为幼儿的逻辑思维能力发展和其他领域的学习奠定基础。幼儿园数学活动游戏化课程研发的价值体现在其可以激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿思维的发展，提升教师的专业素养，丰富幼儿园的课程体系。南宁市兴宁区五塘镇中心幼儿园结合自身数学教育实际，开展“数学学习游戏化、生活化”的专题研究，研发了数学游戏化课程“乐玩数学”,具体思路如下：关注数学课程内容的逻辑序列；注重数学知识与生活的联系；创设数学活动的问题情境；提供多样化的操作材料；促进数学活动的游戏化；规范教师的数学专业术语。

关键词：幼儿园数学活动游戏化课程 “乐玩数学”

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈幼儿游戏化课程的设计与实施

江西教育 2024年第11期 88-89页

作者：张莉萍甘肃省临泽县实验幼儿园

游戏化课程尊重幼儿的认知天性,遵循幼儿的认知规律,是幼儿教育的重要路径。在丰富、多元、有趣的游戏化课程中,幼儿能学习知识,实现做思结合、快乐学习,养成良好的行为习惯与思维习惯。本文阐释了幼儿游戏化课程的设计原则、资源开发... 详细信息

游戏化课程尊重幼儿的认知天性,遵循幼儿的认知规律,是幼儿教育的重要路径。在丰富、多元、有趣的游戏化课程中,幼儿能学习知识,实现做思结合、快乐学习,养成良好的行为习惯与思维习惯。本文阐释了幼儿游戏化课程的设计原则、资源开发路径与课程实施策略。

关键词：游戏化课程设计原则开发路径实施策略

维普期刊数据库

北京市幼儿园自然化、生活化、游戏化课程的实践与创新

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育科学研究 2022年第5期 56-61页

作者：苏婧张霞孙璐北京教育科学研究院 100036

课程是幼儿园教育质量的核心。立足北京市实际情况和发展需要,在继承和创新我国学前教育和幼儿园课程理论基础上,结合国际经验,形成北京市幼儿园自然化、生活化、游戏化课程理念,构建涵盖课程内容、组织与实施、评价等在内的课程体系,... 详细信息

课程是幼儿园教育质量的核心。立足北京市实际情况和发展需要,在继承和创新我国学前教育和幼儿园课程理论基础上,结合国际经验,形成北京市幼儿园自然化、生活化、游戏化课程理念,构建涵盖课程内容、组织与实施、评价等在内的课程体系,并形成与课程相呼应的园本教研支持和一日生活诊断系统,为幼儿园课程深入、高质量发展提供支持和保障。

关键词：幼儿园课程自然化课程生活化课程游戏化课程

维普期刊数据库