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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 3 篇 渗透人文
  • 1 篇 把握结构
  • 1 篇 提高审美
  • 1 篇 形象比拟
  • 1 篇 线上教学
  • 1 篇 训练思维
  • 1 篇 激发情感
  • 1 篇 写字教学
  • 1 篇 注重体验

机构

  • 1 篇 福建省漳州市龙海...
  • 1 篇 安徽省淮南师范附...
  • 1 篇 长乐市玉田中心小...

作者

  • 1 篇 林惠红
  • 1 篇 何丽
  • 1 篇 陈惠容

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=渗透人文"
共 3 条 记 录，以下是1-10 订阅
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语文教学中渗透人文教育的探索与研究
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文科爱好者(教育教学) 2020年 第4期 223-224页
作者： 林惠红 福建省漳州市龙海市石码第二中心小学
语文线上教学时,笔者从教材的人文性出发,立足学生经验背景、认知水平、学习需求等设计教学策略,让基础的语言文字教学与思想价值教育有效融合。语文教学中,教师的角色定位应是人文教育的"雨露",要用自己的学识、人格潜移默化地影响学生。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
让写字教学变得鲜活有趣
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引用
考试周刊 2013年 第96期 42-43页
作者： 陈惠容 长乐市玉田中心小学
形象化的语言赋予了汉字生命力,教师在教学中既要教写字,又要教做人,还要关注生活,使枯燥的写字教学生动、有趣味。不仅要有效突破写字教学的难点,还要让写字教学变得生动有趣,才能获得事半功倍的效果。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
挖掘写字教学潜在因素提高学生综合素养
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引用
亚太教育 2016年 第2期 135-135页
作者： 何丽 安徽省淮南师范附属小学
汉字是我国文化传承的载体。识字、写字是学习和运用汉语言文化的基础。又因汉字具有的独特的文化内涵与形式,也是培养学生良好学习习惯、细致敏锐的观察力、综合分析能力、高尚的审美情趣、道德品质养成的重要途径。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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