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检索条件"主题词=混合教改"
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POA中《大学英语》混合教改中TSCA评价机制研究
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英语广场（学术研究） 2018年 第6期 81-82页
作者： 贠旭 安康学院外语学院
POA包括了"输出驱动—输入促成—评价"三个阶段。"评价"阶段受到了外语界的高度重视,如文秋芳提出了TSCA,即师生合作评价。笔者在主持的《大学英语》混合教学改革试验中,把POA和TSCA中的许多项目安排在线上完成,而线下(课堂上)开展讨论... 详细信息
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基于蓝墨云班课开展《经络腧穴学》教学改革的实践
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中国校外教育 2019年 第6期 128-129页
作者： 李依梦 黄泳 曲姗姗 杨路 张继苹 钟正 南方医科大学中医药学院 南方医科大学南方医院
混合教学模式将传统教学方式与信息技术有机结合起来,在师生双方之间产生了革命性的影响。结合蓝墨云班课的特点与优势,探讨了蓝墨云班课在经络腧穴学教学改革中的实践,总结了蓝墨云班课与AIKE教学结合的优点。实践证明,将蓝墨云班课与... 详细信息
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基于“互联网+”的《工程材料》课程混合式教学实践与改革探索
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高教学刊 2021年 第2期7卷 124-128页
作者： 胡雪 魏敏 夏博 胡蓉 葛云 石河子大学机械电气工程学院 新疆石河子832000
随着互联网的发展,多种网络资源成为高等工科人才的培养环节的重要教学资源。本课程组成员基于“互联网+”背景,针对《工程材料》展开混合式教学实践与改革,采用微视频、微课、雨课堂等网络教学资源,形成以“学生为中心”,教师“导学”... 详细信息
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混合式教学模式在军队院校工程材料课程教学中的研究与实践
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高教学刊 2022年 第S1期8卷 123-126页
作者： 迟钧瀚 胡会娥 陈珊 李国明 王皓 苏小红 海军工程大学基础部 武汉430030
随着信息技术的发展与普及,当前对于知识的获取愈发便捷,基于军队院校工程材料课程特点,充分利用混合式教学模式的优点,以培养强军人才为目标,探索基于Uclass智慧教学平台的混合式教学实践,实践围绕学员为中心,采用任务驱动式与翻转课... 详细信息
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基于翻转课堂的《网络营销》混合教学模式改革与实践
基于翻转课堂的《网络营销》混合教学模式改革与实践
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第六届《新课改教育理论探究》研讨会
作者： 任佳星 新疆财经大学信息管理学院
教育改革的大环境下对高校课程教育提出新的要求,这就意味着教师需要从专业目标和市场需求出发,从课程设计上改变教师"满堂灌"的教育模式,变学生的"被动学习"为"主动求索",实现大学教育从理论化到实践化的提升。本文以《网络营销》课程... 详细信息
来源： cnki会议 评论
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