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文献类型

  • 2 篇 期刊文献
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学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 3 篇 混合式教师培训模...
  • 2 篇 主题活动
  • 2 篇 研究
  • 2 篇 导向
  • 1 篇 民族地区
  • 1 篇 乡村中小学

机构

  • 2 篇 吉林省白城市教育...
  • 1 篇 广西师范大学

作者

  • 2 篇 高东平
  • 1 篇 利萍

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=混合式教师培训模式"
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以主题活动为导向的混合式教师培训模式研究
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教学与管理（理论版） 2016年 第7期 52-54页
作者： 高东平 吉林省白城市教育学院 吉林白城137000
近年来,我国教育部门高度重视教师培训,出台了许多政策加强教师培训,对教师培训提出了更高要求。教师不再是知识的灌输者,而是帮助学生获取知识的引导者。以往的教师培训模式已经不能适应时代发展,存在许多问题,而以主题活动为导向的混... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
以主题活动为导向的混合式教师培训模式研究
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教学与管理 2016年 第21期 52-54页
作者： 高东平 吉林省白城市教育学院
近年来,我国教育部门高度重视教师培训,出台了许多政策加强教师培训,对教师培训提出了更高要求。教师不再是知识的灌输者,而是帮助学生获取知识的引导者。以往的教师培训模式已经不能适应时代发展,存在许多问题,而以主题活动为导向的混... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
民族地区乡村中小学教师混合式培训模式优化策略研究
民族地区乡村中小学教师混合式培训模式优化策略研究
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作者： 利萍 广西师范大学
学位级别：硕士
我国教育发展面临不平衡不充分的问题,民族地区乡村教育一直是基础教育的薄弱点,而师资队伍质量不高是影响民族地区乡村教育质量的关键因素。教师培训是民族地区乡村教师内涵式发展和素质提高的必由之路。虽然国家不断加大民族地区乡村... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
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