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基于项目化的体验式教育研究——以淄博师专“三下乡”项目为例

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基于项目化的体验式教育研究——以淄博师专“三下乡”项目为例

作者：宋宁青岛大学

学位级别：硕士

乘着十九大召开的春风,我们走进了改革开放四十年所创造的崭新时代。随着社会科技水平的日益发展,人才的建设成为当今社会最具竞争力的问题,在网络化技术娴熟的今天,任何事情都强调事半功倍,身为一名教育工作者,我们也应与时俱进,提升... 详细信息

乘着十九大召开的春风,我们走进了改革开放四十年所创造的崭新时代。随着社会科技水平的日益发展,人才的建设成为当今社会最具竞争力的问题,在网络化技术娴熟的今天,任何事情都强调事半功倍,身为一名教育工作者,我们也应与时俱进,提升人才培养的效率,才能在信息化战争中占据主动位置。淄博师专是一所老师范院校,以专科学生为主,专科学生文化基础较差、在校时间短、自律能力差等问题是教育培养学生的一大短板,但是专科学生在大学生整体组成中是占有相当大的比例的,淄博师专作为一所师范院校,培养任务更是责无旁贷。在几年学生思想道德建设的摸索中,淄博师专与乡村结合,让学生在假期之余锻炼自身能力、磨炼自身意志,逐渐走出了一条独特的人才培养之路。我也针对这几年的经验总结出了关于暑期“三下乡”的项目模式,目的在于使当前大学生通过在校时间能够更大程度的开拓自己的视野,扩大自己的格局,从而在未来规划、职业选择、人生价值实现等方面有着自己的理想和选择。但是针对具体的项目组织与优化还有待近一步研究。因此本次研究我将采用问卷调查法、文献分析法等进行信息采集与整理,以当前国内外理论研究成果为基础进行进一步的探索与研究,目的使当前的大学生教育真正做到保质保量,为国家输送更多的人才、为国家教育事业贡献自己的力量。

关键词：项目化体验式教育 “三下乡”模式淄博师专

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淄博师专提升办学层次策略研究

淄博师专学报 2010年第1期 3-9页

作者：秦克铸淄博师范高等专科学校山东淄博255130

淄博师专是一所新型师专。新型师专是指中师升格上来的培养小学、幼儿教师的"师范高等专科学校"。在教师教育发展的历史长河中,新型师专带有一定的过渡性,升格为本科院校是其最终归宿。对全国不同地区来说,新型师专升格为本科院校要稳... 详细信息

淄博师专是一所新型师专。新型师专是指中师升格上来的培养小学、幼儿教师的"师范高等专科学校"。在教师教育发展的历史长河中,新型师专带有一定的过渡性,升格为本科院校是其最终归宿。对全国不同地区来说,新型师专升格为本科院校要稳步推进、逐步过渡,对发达地区来说应该未雨绸缪、只争朝夕。适应山东经济社会和基础教育发展的要求,省市政府应该及早考虑如何推进淄博师专向本科过渡。从通盘考虑山东教师教育规划布局的角度出发,淄博师专向本科过渡的上策是升格为师范学院,中策是升格为地方学院,下策是并入本科院校成为它的二级学院。

关键词：淄博师专新型师专师范学院地方学院初等教育学院

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淄博师专定位传统与精神传统研究

淄博师专学报 2015年第3期 3-9页

作者：秦克铸淄博师范高等专科学校山东淄博255130

矢志不移,心无旁骛,始终专注于培养、培训小学幼儿教师,是淄博师专的定位传统。学校升格前,在办学定位问题上,虽然也曾有过一些小的波折,但从根本上来说,没有经历过大的反复。学校升格后,学校的办学定位更加明确了,但在办学定位问题上... 详细信息

矢志不移,心无旁骛,始终专注于培养、培训小学幼儿教师,是淄博师专的定位传统。学校升格前,在办学定位问题上,虽然也曾有过一些小的波折,但从根本上来说,没有经历过大的反复。学校升格后,学校的办学定位更加明确了,但在办学定位问题上的争论却始终没有平息。要"大而全、平而弱",还是要"高水平、有特色",学校定位传统面临新的挑战与抉择。在学校发展的不同时期,"淄师精神"的表述有多个版本。从现有各种版本的"淄师精神"表述来看,有必要进一步提炼、升华、完善。"淄师精神"至少应该包括两个方面,一是"追求卓越",二是"与时俱进",缺一不可,这与学校的发展历史是吻合的,也是学校众多的办学传统之一。

关键词：淄博师专办学传统定位传统精神传统淄师精神

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淄博师专办学理念传统研究

淄博师专学报 2016年第2期 3-11页

作者：秦克铸淄博师范高等专科学校山东淄博255130

将德育置于一切工作的首位,坚持"立德树人",是中国各类教育都要遵循的理念,是教师教育最重要的理念,是我们学校始终坚持的办学理念,也是我们学校的光荣传统。师范学校阶段,我们全面贯彻党的教育方针,始终将德育置于一切工作的首位,坚持... 详细信息

将德育置于一切工作的首位,坚持"立德树人",是中国各类教育都要遵循的理念,是教师教育最重要的理念,是我们学校始终坚持的办学理念,也是我们学校的光荣传统。师范学校阶段,我们全面贯彻党的教育方针,始终将德育置于一切工作的首位,坚持"立德树人",创造性地开展德育工作,学校德育工作的经验在省内外引起巨大反响。学校"立德树人"的办学理念传统以及"三类课程有机结合"的德育工作思路在学校后来的工作中产生了重要的影响。

关键词：淄博师专办学理念立德树人师范学校德育

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淄博师专提升办学层次策略研究

淄博师专学报 2010年第1期 3-9页

作者：秦克铸淄博师范高等专科学校

淄博师专是一所新型师专。新型师专是指中师升格上来的培养小学、幼儿教师的'师范高等专科学校'。在教师教育发展的历史长河中,新型师专带有一定的过渡性,升格为本科院校是其最终归宿。对全国不同地区来说,新型师专升格为本科院校要稳... 详细信息

淄博师专是一所新型师专。新型师专是指中师升格上来的培养小学、幼儿教师的'师范高等专科学校'。在教师教育发展的历史长河中,新型师专带有一定的过渡性,升格为本科院校是其最终归宿。对全国不同地区来说,新型师专升格为本科院校要稳步推进、逐步过渡,对发达地区来说应该未雨绸缪、只争朝夕。适应山东经济社会和基础教育发展的要求,省市政府应该及早考虑如何推进淄博师专向本科过渡。从通盘考虑山东教师教育规划布局的角度出发,淄博师专向本科过渡的上策是升格为师范学院,中策是升格为地方学院,下策是并入本科院校成为它的二级学院。

关键词：淄博师专新型师专师范学院地方学院初等教育学院

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淄博师专办学宗旨传统研究

淄博师专学报 2015年第4期 3-13页

作者：秦克铸淄博师范高等专科学校山东淄博255130

"全国中等师范学校深化改革全面提高质量座谈会"后,学校办学宗旨开始表述为"了解小学,研究小学,服务小学"。根据学校目前在校生结构,学校办学宗旨比较科学的提法应该是"面向小学幼儿园、研究小学幼儿园、服务小学幼儿园"。"面向小学幼儿... 详细信息

"全国中等师范学校深化改革全面提高质量座谈会"后,学校办学宗旨开始表述为"了解小学,研究小学,服务小学"。根据学校目前在校生结构,学校办学宗旨比较科学的提法应该是"面向小学幼儿园、研究小学幼儿园、服务小学幼儿园"。"面向小学幼儿园",要求学校按照小学幼儿园的实际需求培养学生、提供服务,教师必须具备"双师素质",学生在校期间必须按照小学幼儿园的需要去学习、去养成。"研究小学幼儿园",要求每位学科教师都要有强烈的研究小学幼儿园的意识,并在实际工作中找准其任教学科研究与小学幼儿园研究的结合点。"服务小学幼儿园",要求学校在研究中服务,在服务中研究,当务之急是加大力度培育在省内外有影响的、能够对小学幼儿园教育教学改革提供指导与咨询的领军人物和专家团队,不断提高服务小学幼儿园的能力。落实学校办学宗旨,必须坚定不移、理直气壮地"坚持师范性学术化、学术性师范化,促进学校教学与科研工作健康、协调发展"。

关键词：淄博师专办学宗旨面向小学幼儿园研究小学幼儿园服务小学幼儿园

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淄博师专办学定位特色研究(续)

淄博师专学报 2014年第3期 3-14页

作者：秦克铸淄博师范高等专科学校山东淄博255130

办学定位是高等学校在区域高等教育体系中所处的位置,是社会需求、高校系统分工和高校自身实际结合的产物。高等学校办学定位内容庞杂,培养目标定位是其核心定位。高等学校的核心定位,通常是比较稳定的。办学定位可以改变,也可以培育。... 详细信息

办学定位是高等学校在区域高等教育体系中所处的位置,是社会需求、高校系统分工和高校自身实际结合的产物。高等学校办学定位内容庞杂,培养目标定位是其核心定位。高等学校的核心定位,通常是比较稳定的。办学定位可以改变,也可以培育。转制、转轨是学校核心定位的改变。办学定位有自身的演变规律,不以人的意志为转移,演变的规律主要受学校核心定位的影响。淄博师专的培养目标定位是培养培训小学幼儿教师,服务面向定位是"面向山东",服务方向定位是"面向农村",服务对象定位是"面向小学幼儿园"。学校学前教育专业的服务方向定位受国家政策的影响。淄博师专未来的办学定位是办学层次提升,培养目标不变。

关键词：淄博师专办学定位山东农村小学幼儿园

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淄博师专升本办学效益分析

淄博师专学报 2013年第1期 17-20页

作者：张兆坤刘善伦常凤亮淄博师范高等专科学校山东淄博255130

淄博师专升本办学——在淄博师专基础上设置淄博师范学院,既有显著的经济效益,更有巨大的社会效益;既有利于学校自身的可持续发展,也有利于淄博市、山东省的科学发展。我们主要从淄博市和学校自身发展两个角度,对淄博师专升本办学效益... 详细信息

淄博师专升本办学——在淄博师专基础上设置淄博师范学院,既有显著的经济效益,更有巨大的社会效益;既有利于学校自身的可持续发展,也有利于淄博市、山东省的科学发展。我们主要从淄博市和学校自身发展两个角度,对淄博师专升本办学效益进行了一系列的分析。

关键词：淄博师专升本办学科学发展效益分析

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