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游泳圈大涂鸦

动漫界（幼教365） 2022年第29期 30-31页

作者：菡萏江苏南京

小动物们约好组团去海边游泳啦!大家都带着自己漂亮的游泳圈集合起来准备出发了。这时,墨小宝发现自己的游泳圈“年纪”太大了,上面的图案都消失了,颜色也褪了。宝宝,请你帮帮墨小宝,把它的游泳圈重新设计一下,画上漂亮的图案吧!

关键词：游泳圈涂鸦宝宝图案发现自己

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自主涂鸦,融“绘”贯通

四川教育 2022年第3期 42-43页

作者：王蓉高县罗场镇幼儿园

涂鸦是幼儿美术教学中的重要活动,能有效激发幼儿对美术的兴趣,提高幼儿的绘画技巧,培养幼儿对艺术的热爱。在教学实践中,教师应从幼儿感兴趣的角度出发,鼓励幼儿勇敢尝试各种涂鸦,丰富幼儿的审美体验,培养幼儿的审美意识。近年来,高县... 详细信息

涂鸦是幼儿美术教学中的重要活动,能有效激发幼儿对美术的兴趣,提高幼儿的绘画技巧,培养幼儿对艺术的热爱。在教学实践中,教师应从幼儿感兴趣的角度出发,鼓励幼儿勇敢尝试各种涂鸦,丰富幼儿的审美体验,培养幼儿的审美意识。近年来,高县罗场镇幼儿园立足幼儿发展的实际,开展了多元的涂鸦活动,让幼儿美术教学更加灵动有趣。

关键词：幼儿发展涂鸦幼儿美术教学培养幼儿绘画技巧教学实践幼儿园审美意识

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巴黎城市涂鸦的管理研究

同济大学学报（社会科学版） 2012年第4期23卷 57-62页

作者：赵思嘉同济大学建筑与城市规划学院上海200092

本文主要探讨巴黎市针对城市涂鸦的法规及市政管理举措。通过对法国国家相关法规、巴黎地方市政管理规定、政府与专业涂鸦清除公司的合作和授权、政府组织的以城市艺术代替违法涂鸦的项目、区政府独立的涂鸦文化的组织方式的探讨,研究... 详细信息

本文主要探讨巴黎市针对城市涂鸦的法规及市政管理举措。通过对法国国家相关法规、巴黎地方市政管理规定、政府与专业涂鸦清除公司的合作和授权、政府组织的以城市艺术代替违法涂鸦的项目、区政府独立的涂鸦文化的组织方式的探讨,研究城市景观价值和个人艺术自由表达的矛盾如何通过市政管理而得以兼顾,总结出巴黎的城市涂鸦的管理体系中值得我们思考和加以借鉴的若干方面。

关键词：涂鸦城市景观艺术表达市政管理

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童画·童话

为了孩子（2-7岁）（下） 2024年第2期 29-29页

相信各位爸爸妈妈一定珍藏了不少宝宝的涂鸦大作吧,挂在自己家墙上欣赏不够过瘾,赶快发来《为了孩子》杂志,让宝宝的大作有刊登的机会。

关键词：涂鸦童画宝宝《为了孩子》大作

以儿童本位支持幼儿活动——以大班涂鸦活动为例

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云南教育（视界） 2023年第2期 61-62页

作者：李红运楚雄彝族自治州幼儿园

怎样的教育行为才是有效的?在幼儿园一日活动中,每天都有各种各样的教育现象产生,我们教师又该如何敏锐地察觉到幼儿的需求,遵循儿童立场,给予幼儿有效地支持呢?近年来,在课程游戏化的教育改革大潮中,楚雄州幼儿园通过开展区域活动、户... 详细信息

怎样的教育行为才是有效的?在幼儿园一日活动中,每天都有各种各样的教育现象产生,我们教师又该如何敏锐地察觉到幼儿的需求,遵循儿童立场,给予幼儿有效地支持呢?近年来,在课程游戏化的教育改革大潮中,楚雄州幼儿园通过开展区域活动、户外自主游戏、STEAM活动等,将游戏精神贯穿于幼儿的一日活动中,力图使幼儿园的课程从儿童本位出发,促进幼儿成长。

关键词：幼儿活动课程游戏化儿童立场一日活动儿童本位幼儿成长涂鸦游戏精神

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小班涂鸦乐园的那些事

儿童与健康 2023年第2期 94-95页

作者：田芳山东省淄博市桓台县实验幼儿园

小班幼儿好奇心极强,尤其对绘画有着浓厚的兴趣,而随意涂鸦是小班阶段的主要特征。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园艺术教育的目标是喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动... 详细信息

小班幼儿好奇心极强,尤其对绘画有着浓厚的兴趣,而随意涂鸦是小班阶段的主要特征。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园艺术教育的目标是喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”自从幼儿进入小班以来,我们班就开设了“涂鸦乐园”区域活动,同时鼓励幼儿大胆涂鸦、自由想象、积极表现与创作。

关键词：小班幼儿《幼儿园教育指导纲要(试行)》涂鸦幼儿园艺术教育自由想象浓厚的兴趣乐园情感和体验

让儿童站在课程的中央——“完美涂鸦”主题的课程审议

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儿童与健康 2022年第10期 52-53页

作者：付晓华陕西省铜川市教育科学研究室

蒙台梭利指出:“儿童是生活的主人,他们有很强的内在能量与吸收能力,只要提供适当、设计过的环境,他们便能自动自发学习。”所以,深化学前教育改革,最重要的理念就是让幼儿站在课程的中央,让教师努力看见并看懂幼儿,让课程为幼儿提供发... 详细信息

蒙台梭利指出:“儿童是生活的主人,他们有很强的内在能量与吸收能力,只要提供适当、设计过的环境,他们便能自动自发学习。”所以,深化学前教育改革,最重要的理念就是让幼儿站在课程的中央,让教师努力看见并看懂幼儿,让课程为幼儿提供发展机会,让幼儿发展成为课程开发的起点和归宿。“完美涂鸦”主题活动是小班生成性主题活动,实施过程中始终以主题审议为平台,从幼儿的实际水平出发,结合课程资源。

关键词：蒙台梭利幼儿发展涂鸦课程审议学前教育改革课程资源课程开发自动自发

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我的“奥运涂鸦”

少年时代（中高年级） 2022年第1期 32-33页

作者：薛迪文(文\图) 邓冬梅(指导) 石鸿鑫涂俊玲(指导) 马雁君何君(指导) 陆嘉怡鲍园圆(指导) 任亭旭冯翼王雅馨王子希四川省成都师范学校附属小学汇源校区不详四川省成都市培华小学四川雀成都市东城根街小学江苏省南通市金乐小学四川省成都市成华区嘉祥外国语学校四川省成都市成华小学校四川省成都市双庆中学

白雪世界里,琼枝玉叶,皓然一色,更有一个个运动健儿像一团团火焰,滚动着,燃烧着,勇往直前,高歌、呐喊!击剑既能强身健体,又能锻炼我们的注意力与敏锐力,更重要的是让我们体会到击剑的精神--执着、果断,隐忍、包容,永不言弃。

关键词：运动健儿击剑涂鸦奥运永不言弃强身健体注意力敏锐力