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美国促进高校学生海外学习政策:动因、特征及挑战

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外国教育研究 2018年第1期45卷 96-105页

作者：田京倪好杭州电子科技大学中国科教评价研究院浙江杭州310018 浙江大学教育学院浙江杭州310028

出于巩固国家全球竞争力的政治战略,加强国际理解的文化诉求以及提升学生就业竞争力的教育理想等多重考量,美国出台了多项政策促进学生海外学习,并呈现出以下特征:通过设立多种奖学金项目构建学生海外学习支持体系;以语言学习为依托,引... 详细信息

出于巩固国家全球竞争力的政治战略,加强国际理解的文化诉求以及提升学生就业竞争力的教育理想等多重考量,美国出台了多项政策促进学生海外学习,并呈现出以下特征:通过设立多种奖学金项目构建学生海外学习支持体系;以语言学习为依托,引导学生去往非英语国家学习;以国家战略为指导,优先支持STEM领域学生海外学习;以公平全纳为基点,重视为弱势群体学生创造海外学习机会。促进高校学生海外学习政策在实践中遭遇了短期海外学习项目效果不理想、过于服务政治需求而削弱教育意涵等挑战。美国促进高校学生海外学习的系列政策使其形成高校学生大规模海外学习的新图景,助力构建高等教育国际化新格局。

关键词：海外学习美国高等教育奖学金项目国家政策高等教育国际化

国际高校学生海外学习效果评估研究:特征、内容与反思

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评价与管理 2023年第2期 60-67,72页

作者：田京吴薇杭州电子科技大学浙江高等教育研究院浙江杭州310018 杭州电子科技大学国际合作交流处浙江工杭州310018

海外学习效果评估是我国推动高等教育国际化提质增效的时代命题。对WebofScience中高校学生海外学习效果评估的研究成果开展文献计量和内容分析发现,2006年以后国际社会对高校学生海外学习效果评估研究的关注度不断提升;研究力量主要分... 详细信息

海外学习效果评估是我国推动高等教育国际化提质增效的时代命题。对WebofScience中高校学生海外学习效果评估的研究成果开展文献计量和内容分析发现,2006年以后国际社会对高校学生海外学习效果评估研究的关注度不断提升;研究力量主要分布在发达国家;该领域隶属于语言和教育学“学术部落”,并具有鲜明的跨学科特征;在高等教育国际化、外语习得、跨文化适应和个人成长,以及态度和价值观四个方面形成了系统的研究发现。根据海外学习的效果反思我国在该领域中的关注点,即:深入开展效果评估研究,推动海外学习由量变到质变的跨越;坚守海外学习的教育公共属性,警惕商业化运作产生的不良影响;厘定价值目标,引导海外学习发挥政治文化功能。

关键词：高等教育国际化海外学习效果评估知识图谱

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海外学习对我国冬季运动的发展研究

运动 2017年第9期 25-27页

作者：王超然北京体育大学北京100084

本文采用文献资料法,对近年来我国体育总局关于冬季运动项目出国培训及留学进行分析,从我国冬季运动的发展、出国培训及留学的意义,以及培训和留学对我国冬季运动的促进3个层面对我国关于冬季项目海外学习进行阐述。通过研究找出我国冬... 详细信息

本文采用文献资料法,对近年来我国体育总局关于冬季运动项目出国培训及留学进行分析,从我国冬季运动的发展、出国培训及留学的意义,以及培训和留学对我国冬季运动的促进3个层面对我国关于冬季项目海外学习进行阐述。通过研究找出我国冬季运动海外学习的意义、困难、未来发展方向,为我国冬奥会的赛事组织及发展提出意见与建议。

关键词：海外学习冬季运动冬奥会

短期海外学习对大学生学术英语学习的影响研究

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短期海外学习对大学生学术英语学习的影响研究

作者：徐丹丹吉林大学

学位级别：硕士

海外学习（study abroad）是当前国际上第二语言教育研究领域的热点课题。在我国高等教育国际化的大背景下,为了培养更具有国际竞争力和全球视野的高素质人才,大学生出国交换、留学和研修活动日益频繁,参加海外学习正在成为提高大学生... 详细信息

海外学习（study abroad）是当前国际上第二语言教育研究领域的热点课题。在我国高等教育国际化的大背景下,为了培养更具有国际竞争力和全球视野的高素质人才,大学生出国交换、留学和研修活动日益频繁,参加海外学习正在成为提高大学生的学术英语能力和国际竞争力的重要手段。很多研究表明,出国学习为学习目标语和目标文化提供了理想环境,一定时间内沉浸在目标语文化中能显著提高学生目标语的听、说、读、写水平,增强跨文化敏感度和跨文化交际能力等。海外学习活动是一种直接接触真实学术英语环境的方式,在当前学术英语掀起热潮的形势下,海外学习成为了大学生提高学术英语能力、适应高层次专业学习和参与国际学术竞争的手段之一,因此探讨大学生海外学习对学术英语学习的影响具有积极的现实意义。近年来,中国大学生海外学习的人数不断增加,由于时间,经济和效果等不同方面因素,以短期海外学习为热门。虽然国内关于海外学习的研究逐渐得到关注,但对于其对学生学术英语学习的经历和收益的实证研究较少,针对短期大学生海外学习的研究也较少,本研究有助于增进学界对大学生海外学习经历和收益的认识。学术英语能力（English for Academic Purposes）是指帮助学习者提高专业学习及研究能力的英语能力,是学习者进行专业学习和学术活动的语言支撑。学术英语课程有助于提高学生的整体语言水平,帮助学生掌握大学学习所需的语言习惯和学术技能。高等教育国际化需要大学生并不仅仅是学习英语,而是能够去应用英语,将英语作为专业学习和沟通的工具。本研究具有一定的理论和现实意义。研究中国大学生在海外学习过程中学习和使用的学术英语内容以及遇到的学术英语方面的挑战对于国内学术英语课程设置具有启示作用,对未来参加海外学习的大学生具有指导意义,在一定程度上能够起到需求分析的作用,能够为国内高校学术英语课程设置和教学提供参考数据,因此探讨中国大学生海外学习对学术英语学习发展的影响具有重要的现实意义。本研究以短期海外学习为背景,互动假说为理论支撑,采用个案分析和问卷调查结合的方法,研究海外学习对大学生学术英语学习的影响。本文主要尝试回答以下两个问题:1.短期海外学习对大学生的学术英语学习具有哪些影响?2.哪些因素影响短期海外学习学生的学术英语学习效果?本文采用混合法的研究方法,定性和定量数据互相解释、验证和补充。定性研究部分采用个案研究的方式,对15名参加短期海外学习的高校大学生进行访谈,侧重学生从自身角度对学术英语变化的评价,并且收集其出国学习期间的材料以及课程作业等,对回国后各种分享会以及学生展示进行收集等,为研究提供了丰富的语料和重要的数据。定量研究部分采用问卷调查的方式,问卷设计分为两部分,学生基本信息和关于学生出国留学的调查。通过问卷调查,对出国大学生进行数据收集,加大被试的范围,使得数据更有说服力。通过问卷调查和个案分析,本研究探讨了海外学习对大学生学术英语不同方面有何影响,在哪些方面取得进步以及取得进步的原因,同时指出了短期海外学习中学生遇到的困难,并且就如何促进我国外语教学实践提出建议。研究结果表明,首先,学生在海外学习遇到的困难中,听不懂讲座和无法准确表达自己的想法两项最严重,部分访谈学生表示出国存在孤独感。这说明,当前大学生英语教学针对听、说方面以及针对本专业的学术能力培养并不够,并且缺少对学生的独立工作学习能力的培养。其次,本文将短期海外学习对促进学生学术英语发展中的作用分为六个维度。其中,在语言知识与技能方面,听力、口语和语感方面提升显著。相反,在语法方面并没有提升或有些许退步表现。在学术技能方面,浏览英文网站获取英文文献和信息检索能力显著提高。跨文化交际是六个维度中最显著的部分,其中,与国际友人的沟通能力有了明显进步。在思维方面,批判性思维和逻辑性都有所提升。在身份认同方面,爱国情感、英语学习动机以及自信心方面有了极其明显的进步。在策略方面,独立工作学习能力、演讲技巧、小组合作能力以及解决问题能力均有了突出表现。再次,影响短期海外学习对大学生的学术英语能力发展的因素有很多,不管是外界环境因素还是个人主观因素,都有可能造成不同影响。问卷调查显示,海外学习时间是最主要因素,除此之外,学习动机和海外英语学习环境也是重要影响因素,学习策略以及出国前英语水平也是考虑因素,而专业水平和专业类型却显得并没有格外重要。最后,学生通过短期海外学习,对国内英语教学有了一定反思,认为口语教学、听力教学以及跨文化教学迫切需要加强,对于论文写作指导、教学反馈以及高校英语教师素质方面仍需加强,而国内阅读教学已经趋于完善,学生普遍认为国内阅读教学已经能够满足阅读的基本需求。研究结果建议,首先,国内英语教学课堂对实用英语和学术英语的训练需要加强,加大听力输入,加强口语训练,还有对不同文化的理解以及对跨文化交际能力的训练。其次,针对大学生的英语教学不能只局限于基础英语教学,应加强论文写作指导、获取英文文献和信息检

关键词：海外学习学术英语影响外语教学

高校越南语专业N+N培养模式海外学习阶段的教学效果思考

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云南大学学报（自然科学版） 2020年第S01期42卷 84-87页

作者：张绍菊云南大学外国语学院云南昆明650500

目前国内大多数开设有越南语专业的高校都有半年至两年不等的留学越南安排.在这半年至两年的时间里,学生的学习全部由越方学校完成.尽管大多数越南高校是按照中国各高校根据自己的人才培养方案和培养目标提供的课程和学分规定进行课程... 详细信息

目前国内大多数开设有越南语专业的高校都有半年至两年不等的留学越南安排.在这半年至两年的时间里,学生的学习全部由越方学校完成.尽管大多数越南高校是按照中国各高校根据自己的人才培养方案和培养目标提供的课程和学分规定进行课程安排并实施教学,但是教学效果普遍反应不尽人意.如何利用好在越南留学这段时间,切实提高学生的越南语水平是关乎各高校最终人才培养质量的关键举措.

关键词：越南语专业海外学习教学效果

海外学习对中国大学生跨文化能力发展影响因素研究

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北京教育（高教） 2019年第11期 39-42页

作者：吕莹北京航空航天大学人文社会科学学院

作为全球化世界需要的重要素养之一,跨文化能力越来越得到高校和社会的重视。旨在对海外学习对于中国大学生跨文化能力发展的影响进行研究,切实了解中国大学生的海外学习经历,探究海外学习对中国大学生跨文化能力发展的影响因素。此外,... 详细信息

作为全球化世界需要的重要素养之一,跨文化能力越来越得到高校和社会的重视。旨在对海外学习对于中国大学生跨文化能力发展的影响进行研究,切实了解中国大学生的海外学习经历,探究海外学习对中国大学生跨文化能力发展的影响因素。此外,希望为高等教育国际化工作实践提供一定借鉴,提升海外学习项目对跨文化能力培养的效果。

关键词：海外学习跨文化能力影响因素

地方院校本科生海外学习意愿调查与对策研究——以南京某地方高校为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第5期 0056-0059页

作者：程路青沈萍南京晓庄学院国际交流处江苏南京210017

教育部等八部门印发《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》,鼓励通过海外学习方式培养国际化人才。本文以南京某地方高校为例,基于本科生海外学习意愿分析,发现影响因素主要为学习费用、外语能力、人身财产安全和海外学习项目等,... 详细信息

教育部等八部门印发《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》,鼓励通过海外学习方式培养国际化人才。本文以南京某地方高校为例,基于本科生海外学习意愿分析,发现影响因素主要为学习费用、外语能力、人身财产安全和海外学习项目等,并对如何激发学生海外学习意愿提出意见。通过提供经费资助等政策支持、加强国际理解教育、拓展项目资源等方式,可以提升学生参与海外学习的比例,提升国际化人才培养质量。

关键词：海外学习学生意愿影响因素

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海外学习结果评估:来自美国高校的经验启示

煤炭高等教育 2014年第3期32卷 37-40页

作者：陶敏南京晓庄学院经济与管理学院江苏南京211171

进入21世纪以来,高等教育国际化的进程不断加快,众多美国高校将开展海外学习项目作为促进学校国际交流的重要方式。为监测项目的实施效果、保障学生学习质量,美国高校陆续开展了海外学习的结果评估,并在过去数十年中取得了一定成果,逐... 详细信息

进入21世纪以来,高等教育国际化的进程不断加快,众多美国高校将开展海外学习项目作为促进学校国际交流的重要方式。为监测项目的实施效果、保障学生学习质量,美国高校陆续开展了海外学习的结果评估,并在过去数十年中取得了一定成果,逐渐完善了评估流程与方案,并开发了相应的评估测量工具。我国高校的海外学习项目起步较晚,但发展迅速,而我国高等教育界却鲜有针对海外学习结果评估的研究。因此,从美国高校的实践中汲取经验具有重要意义。

关键词：海外学习学习结果评估美国高校启示

传记性特征与跨文化胜任力变化——基于海外学习的调查

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传记性特征与跨文化胜任力变化——基于海外学习的调查

作者：李航莉电子科技大学

学位级别：硕士

从早期的改革开放,到后来进入WTO,伴随经济全球化的进程,我国迎来了一个又一个来自全世界的机遇和挑战。在我国打开门走出去和外资企业走进来的过程中,我们在扩大走出去的步伐,同时外资企业也在逐步增加投资的广度和深度。企业和我们个... 详细信息

从早期的改革开放,到后来进入WTO,伴随经济全球化的进程,我国迎来了一个又一个来自全世界的机遇和挑战。在我国打开门走出去和外资企业走进来的过程中,我们在扩大走出去的步伐,同时外资企业也在逐步增加投资的广度和深度。企业和我们个人都越来越多地感受到跨文化带给我们的变化,我们也开始逐步感知这个世界其他地方的文化、历史、政治、教育、语言和经济等。在这个认识和被认识,感知与被感知的过程中,我们在合作,在交流。然而我们的文化所赋予我们的差异性也在逐步展现,这种差异性体现在多方面,例如观念、思维方式、教育等等,这些都会导致我们在面对跨文化差异时,会表现出一些不恰当的行为和语言。因此,跨文化胜任力在高速发展的今天显得尤为重要。作为企业,希望通过招聘或者合作方式能够找到合适的跨文化人才。因为在面对不同跨文化情景时,能够拥有很强的跨文化胜任力,那么对于企业间的合作将起到至关重要的作用,甚至会影响到一个企业的发展。高校也在通过海外学习方式进行有意识的培训。与此同时,我国教育的对外开放也在发生巨大变化,越来越多的高校有了不同阶段和类型的海外留学计划。未来这些学生进入企业,对注重国际化的企业进行招聘、培训有参考价值。本论文主要对这样一个群体的跨文化胜任力进行比较研究。也就是说,针对在校期间拥有不同层次海外学历的被访者们,对其进行访谈和问卷,分析他们的差异点,在通过对比研究之后,得出一些传记性差异和跨文化胜任力的变化,从而更好地帮助这类群体提高未来的跨文化胜任力。因为作为跨文化中的重要能力,不同的群体在不同的环境下,其展现出来的跨文化胜任力是有差别的;即使是在同一群体,在其特殊差异性的不同上,也会产生跨文化胜任力强弱的不同。走出去和走进来的企业都面临着越来越缺乏跨文化人才。本文的目的是帮助企业找到合适的跨文化胜任力人才以及提供培训跨文化人才的有益借鉴,减少外派失败率高的情况;也检验高校在学期间将学生派往国外交流学习,到底在学期间海外学习交流的培养是否有成效并对海外学习项目的设计更有借鉴价值;以及个人能更明确地选择海外学习计划,更好地为适应跨文化环境来培养跨文化胜任力。

关键词：传记性特征跨文化胜任力在校期间跨文化人才海外学习