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浮力的方向不一定竖直向上

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中学物理教学参考 2024年第16期 50-51页

作者：王良翼林绍乾寇大武林兮尧肖友亮陈锦添四川省成都树德中学四川成都610031 四川省成都市教育科学研究院四川成都610000 成都石室中学四川成都610000

分析了在平动加速或者匀速转动的液体中物体所受的浮力方向与大小,最终得出结论:在平动加速或者匀速转动的液体中,浸入液体中的物体所受浮力的方向不一定竖直向上。

关键词：浮力浮力方向平动加速液体匀速转动液体

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基于自制潜水器模型的浮力复习课任务设计

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中学物理 2024年第14期42卷 63-65页

作者：伍海龙温州市南浦实验中学浙江温州325000

以学生参加自制潜水器模型的实践活动为情境,以模型建构和应用的科学思维培养为主题设计浮力复习课的五大任务:构建潜水器模型,分析受力,明确潜水器浮沉的条件;应用潜水器模型,分析上浮的调节过程,理解潜水器的浮沉原理;测量矿泉水瓶浸... 详细信息

以学生参加自制潜水器模型的实践活动为情境,以模型建构和应用的科学思维培养为主题设计浮力复习课的五大任务:构建潜水器模型,分析受力,明确潜水器浮沉的条件;应用潜水器模型,分析上浮的调节过程,理解潜水器的浮沉原理;测量矿泉水瓶浸没时受到的浮力来定量计算浮力;完善并物化潜水器模型,评价设计方案的优劣,提升问题解决能力;迁移应用潜水器模型,检测复习成效.

关键词：潜水器模型科学思维浮力复习课任务设计

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思维画像突破复习课顽疾——以“浮力”复习为例

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数理化解题研究 2024年第2期 107-109页

作者：钱伟莫微佳杭州市萧山区信息港初级中学浙江杭州311202 杭州市萧山区回澜初级中学浙江杭州311200

“思维画像”式的复习课是对思维型课堂的一种全新应用,具有广泛推广和实践的价值.巧用“思维画像”能激活课堂,促进教学评一致性.浙教版科学浮力复习课通过说一说、画一画、称一称、标一标、猜一猜五个环节层层递进,全面立体展现学生... 详细信息

“思维画像”式的复习课是对思维型课堂的一种全新应用,具有广泛推广和实践的价值.巧用“思维画像”能激活课堂,促进教学评一致性.浙教版科学浮力复习课通过说一说、画一画、称一称、标一标、猜一猜五个环节层层递进,全面立体展现学生思维活动的画像.

关键词：复习课思维画像浮力

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透过现象看本质切忌教条学方法——由一道中考试题谈控制变量法

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物理教师 2024年第3期45卷 33-38页

作者：朱文军江苏省教育科学研究院江苏南京210013

“穆勒五法”是溯因推理经常用到的方法,其中共变法是探究两个物理量之间是否有因果联系最常用到的方法.设计实验用到控制变量法其背后的逻辑依据就是共变法.探究物体浸没前所受浮力大小与深度是否有关一直是教师们热议的一个话题,在设... 详细信息

“穆勒五法”是溯因推理经常用到的方法,其中共变法是探究两个物理量之间是否有因果联系最常用到的方法.设计实验用到控制变量法其背后的逻辑依据就是共变法.探究物体浸没前所受浮力大小与深度是否有关一直是教师们热议的一个话题,在设计这个实验时,提出的几个猜想应该是相互独立的、同一个层次的.不是所有的探究性实验用到的都是控制变量法,求同法和求异法也会经常用到.

关键词：穆勒五法控制变量法浮力本质杠杆平衡条件

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