检索结果-南通市图书馆

教学与管理（中学版） 2011年第6期 31-33页

作者：黄振宇江苏省泗洪中学

校本活动课程是学校教育活动的重要组成部分，是学校实现对教育本真的回归、挖掘学生潜能、促进学生多元化发展、促进青少年素质全面提升的必由之路。

关键词：活动课程体系校本教育活动学生潜能多元化发展青少年素质学校

发掘育人的综合、融通之美——“花文化”综合实践活动课程体系的构建与实施

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人民教育 2019年第3期 78-81页

作者：陈小兵重庆市渝北区花园小学校

由学校文化特色向综合实践活动课程体系“转身”重庆市渝北区花园小学校建校于20世纪90年代初,地处城郊接合部的鲜花种植区,花文化资源丰富。花文化是种花、养花实践活动和记录、品鉴花卉等精神活动的智慧结晶。由于多数学生为农转非家... 详细信息

由学校文化特色向综合实践活动课程体系“转身”重庆市渝北区花园小学校建校于20世纪90年代初,地处城郊接合部的鲜花种植区,花文化资源丰富。花文化是种花、养花实践活动和记录、品鉴花卉等精神活动的智慧结晶。由于多数学生为农转非家庭子女或进城务工人员子女,家长大多是花农,他们虽然种花卖花,但只是以花谋生,家庭教育观念落后。

关键词：活动课程体系综合实践花文化 20世纪90年代初家庭教育观念育人发掘进城务工人员

兴趣导向的阶梯式财经素养活动课程体系建构实例

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中国校外教育 2021年第3期 90-98页

作者：王汝梅北京市宣武少年宫教科研室

针对少年儿童财经素养的培育,北京市宣武少年宫“少年财经学堂”项目组通过深入研究、论证和实践探索,按照完成财经活动的难易程度,关注学生兴趣的生长性,针对不同年龄段的学生,设计不同类型的财经阅读活动,开设不同内容的财经学习课堂... 详细信息

针对少年儿童财经素养的培育,北京市宣武少年宫“少年财经学堂”项目组通过深入研究、论证和实践探索,按照完成财经活动的难易程度,关注学生兴趣的生长性,针对不同年龄段的学生,设计不同类型的财经阅读活动,开设不同内容的财经学习课堂,组织不同层次的实践活动,形成“感知-学习-实践”阶梯式财经教育活动课程体系,使学生能够在趣味活动中系统学习财经知识,为财经教育提供了可实施的活动内容。

关键词：兴趣导向阶梯式财经素养活动课程体系

基于学生核心素养的校外活动课程体系构建--以北京市朝阳区青少年活动中心为例

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中国校外教育 2021年第3期 73-83页

作者：韩静田松崔雪北京市朝阳区青少年活动中心

随着以培养学生核心素养为引领的教育改革的深入推进,校外教育从场所建设向内涵发展的转化是新时期校外教育发展的必然。其中,构建活动课程体系成为校外教育持续发展的核心性工作之一。从育人目标体系、内容体系、实施策略与机制、评价... 详细信息

随着以培养学生核心素养为引领的教育改革的深入推进,校外教育从场所建设向内涵发展的转化是新时期校外教育发展的必然。其中,构建活动课程体系成为校外教育持续发展的核心性工作之一。从育人目标体系、内容体系、实施策略与机制、评价体系等四个方面,通过宏观层面的顶层设计、中观层面的活动项目建设、微观层面的活动课程设计与实施,进行基于学生核心素养的活动课程体系构建,能够形成具有较好整体育人效能的校外活动课程体系。

关键词：学生核心素养校外教育活动课程体系

建构活动课程体系促进学校内涵发展——鞍山市新华街小学发展规划

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辽宁教育 2010年第6期 23-24页

作者：陈卫红鞍山市新华街小学

在对学校现状进行科学论证的基础上,我们将新华街小学发展目标规划为：以活动课程牵动学校发展为主线,用校园文化活动传递感恩、尊师、责任、文明、创新的理念,在实现学生发展目标的同时,促进教师发展,打造特色学校。

关键词：活动课程体系学校内涵发展目标规划小学鞍山市校园文化活动科学论证学校发展

构建学分制条件下第二课堂活动课程体系的思考

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乐山师范学院学报 2006年第11期21卷 91-93页

作者：李同果乐山师范学院化学与生命科学系四川乐山614004

本文在认真分析高校第二课堂活动课程体系现状的基础上,提出构建学分制条件下第二课堂活动课程体系,应积极贯彻“以学生为本,以激励为主”的教育理念,重点遵循导向性、个性化和可操作性三大原则,以实施基本学分和创新学分为主线,由选修... 详细信息

本文在认真分析高校第二课堂活动课程体系现状的基础上,提出构建学分制条件下第二课堂活动课程体系,应积极贯彻“以学生为本,以激励为主”的教育理念,重点遵循导向性、个性化和可操作性三大原则,以实施基本学分和创新学分为主线,由选修的培训课程体系和必修的活动课程体系两大模块构成的系统化的第二课堂活动课程体系。

关键词：学分制第二课堂活动课程体系

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学校综合实践活动课程体系的建构(下)

教师教育论坛 2018年第6期31卷 87-88页

作者：王鑫中国教育科学研究院课程教学研究所

《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确提出：＂综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学一... 详细信息

《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确提出：＂综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学一年级至高中三年级全面实施。＂综合实践活动课程是在新课程改革中产生的新型课程,由于国家没有规定统一的课程内容,大多数学校选择了自主开发课程。

关键词：小学综合实践活动活动课程体系学校选择综合实践活动课程教育课程体系课程内容自主开发高中三年级

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构建农村活动课程体系全面提高学生素质

江苏教育 2001年第17期 12-13页

作者：彭安清溧阳市周城中心小学

“我家的孩子越来越爱惜粮食，热爱劳动，关心他人了……”；“我家的孩子更加聪明了，不仅爱动脑，而且爱动手，好几件小玩意儿，做得蛮像，还挺有创意的……”；“我家的孩子皮肤虽黑了些，但脸蛋总是红扑扑的，不挑食，饭量大了……... 详细信息

“我家的孩子越来越爱惜粮食，热爱劳动，关心他人了……”；“我家的孩子更加聪明了，不仅爱动脑，而且爱动手，好几件小玩意儿，做得蛮像，还挺有创意的……”；“我家的孩子皮肤虽黑了些，但脸蛋总是红扑扑的，不挑食，饭量大了……”；“我家的孩子的审美情趣提高了，不仅图画画得很有生活趣味；而且作文也写得有血有肉……”经常在街头巷尾或家长学校听到上述种种议论，真令我感到欣慰和自豪。孩子们的种种变化充分证明：以学生的发展为本，因地制宜，立足实践，走“农、科、教一体化教育”之路，对学生道德品质、文化知识、劳动技能、身体心理等素质的全面提高，对学生科技、创新意识的培养，创造潜能的开发具有积极意义。

关键词：活动课程体系科技启蒙教育农村小学素质教育开放教育

教育扶贫背景下“金龙鱼”活动课程体系的构建与实践——基于“潜能德育”视角

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湖南工业职业技术学院学报 2020年第4期20卷 56-60页

作者：林红明江苏省扬州旅游商贸学校江苏扬州225001

在国家精准扶贫攻坚战的背景下,江苏省扬州旅游商贸学校积极寻求教育扶贫的适合路径,牵头创办了“金龙鱼烹饪班”扶贫教育项目。针对“金龙鱼”学子的特殊学情及存在的客观问题,在“潜能德育”育人理念的指导下,学校构建了“金龙鱼”活... 详细信息

在国家精准扶贫攻坚战的背景下,江苏省扬州旅游商贸学校积极寻求教育扶贫的适合路径,牵头创办了“金龙鱼烹饪班”扶贫教育项目。针对“金龙鱼”学子的特殊学情及存在的客观问题,在“潜能德育”育人理念的指导下,学校构建了“金龙鱼”活动课程体系,通过技能出彩、道德讲堂、温情节日、志愿实践等为主要类别的课程活动实践,取得了显著的育人成效,为职教扶贫之活动育人提供了江苏样板。

关键词：活动课程体系 “金龙鱼烹饪班” 教育扶贫 “潜能德育”

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主题单元活动课程体系的探索与实践

北京教育（普教版） 2010年第6期 76-76页

作者：张文凤北京小学翡翠城分校

设置主题单元活动课程。我们将国家课程劳动技术教育、综合与实践、美术课程的部分内容与地方课程《大兴——我的家》整合后进行校本化实施，形成了更为高效的课程体系——主题单元活动课程。例如，“小纸屋”这个主题单元课程体系，涉... 详细信息

设置主题单元活动课程。我们将国家课程劳动技术教育、综合与实践、美术课程的部分内容与地方课程《大兴——我的家》整合后进行校本化实施，形成了更为高效的课程体系——主题单元活动课程。例如，“小纸屋”这个主题单元课程体系，涉及了《美术》教材的第七册、第八册，《劳动》教材三年级上册、四年级上下册，《综合实践》第四册，《大兴——我的家》下册。

关键词：活动课程体系综合实践劳动技术教育三年级上册国家课程地方课程美术课程《美术》