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灵活鲜活生活与主动互动跃动的历史活动课——“统编高中历史教材中活动课的实施”教研活动述评

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中学历史教学参考 2024年第1期 13-15页

作者：徐贵亮叶盛安徽省教育科学研究院 230001

由教育部课程教材研究所普通高中历史学科新疆教研基地主办、安徽教研基地协办的"统编高中历史教材中活动课的实施"教研活动采取新、皖、渝三地教师"联合教研"方式,对高中教科书中的"活动课"进行深度探究,为全国各地历史教学同仁展示了... 详细信息

由教育部课程教材研究所普通高中历史学科新疆教研基地主办、安徽教研基地协办的"统编高中历史教材中活动课的实施"教研活动采取新、皖、渝三地教师"联合教研"方式,对高中教科书中的"活动课"进行深度探究,为全国各地历史教学同仁展示了两堂主题活动课的多个教学案例,形式创新、设计新颖,凸显了活动课灵活、鲜活、生活与主动、互动、跃动的特点,以下结合三地教学团队课例设计谈谈活动课的思考.

关键词：教研活动课例设计高中历史教材活动课教学团队教学案例深度探究课程教材

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浅谈初中心理健康活动课的课堂导入

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0033-0035页

作者：樊轶博西安南苑中学陕西西安710065

在当今社会环境下,心理健康教育越来越受到人们的重视。初中心理健康活动课作为心理健康教育的重要组成部分之一,其课堂的整体教学质量将直接影响到学生的心理健康发展课堂导入,作为整个教学过程中的初始环节,在激发学生学习兴趣、营造... 详细信息

在当今社会环境下,心理健康教育越来越受到人们的重视。初中心理健康活动课作为心理健康教育的重要组成部分之一,其课堂的整体教学质量将直接影响到学生的心理健康发展课堂导入,作为整个教学过程中的初始环节,在激发学生学习兴趣、营造良好课堂氛围,并提高整体课堂教学质量方面,具有着不可忽视的重要作用。基于此,本文就将针对初中心理健康活动课的课堂导入展开相关探讨。

关键词：初中教育心理健康活动课课堂导入

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学会将幸运赋予自己——我的一节文学活动课

初中生学习指导 2024年第13期 6-9页

作者：张亚凌陕西

我没事喜欢瞎琢磨,一直在思考:好的语文课是什么样的?好的语文老师又是什么样的?好的语文课,应该引领孩子们像向日葵那样,成为一个逐光的人;好的语文课,应该引领孩子们先成为善待自己并热爱生活的人,再去感受文化与文学的美好。

关键词：语文老师热爱生活语文课活动课引领孩子向日葵善待自己学会

基于历史学科核心素养的深度学习教学探究——活动课中国历史上大一统国家治理之央地关系的设计与实施

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中学历史教学参考 2024年第1期 25-27页

作者：马桂星秦耕西南大学附属中学校 400799

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中历史教学要聚焦于培养和发展学生的历史学科核心素养.课程标准建议通过对课程内容的整合,引导学生深度学习,促进学生带着问题意识和证据意识在新情境下对历史进行探索,拓展其历... 详细信息

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中历史教学要聚焦于培养和发展学生的历史学科核心素养.课程标准建议通过对课程内容的整合,引导学生深度学习,促进学生带着问题意识和证据意识在新情境下对历史进行探索,拓展其历史认识的广度和深度.

关键词：深度学习高中历史教学历史学科核心素养新情境培养和发展央地关系证据意识活动课

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小学综合实践活动课中劳动教育的实施路径

吉林教育 2024年第3期 48-50页

作者：林晓华厦门市集美区灌口中心小学

随着国家的高速发展,传统的教育模式已经不能满足学生素质全面发展的现实需求,因此,越来越多的教育研究者开始关注如何通过劳动教育来培养学生的实际操作技能、创新能力、团队协作及社会责任感等综合素养,使其更好地适应未来社会的需求... 详细信息

随着国家的高速发展,传统的教育模式已经不能满足学生素质全面发展的现实需求,因此,越来越多的教育研究者开始关注如何通过劳动教育来培养学生的实际操作技能、创新能力、团队协作及社会责任感等综合素养,使其更好地适应未来社会的需求。特别是在小学阶段,劳动教育可以帮助学生建立积极的劳动态度和实用的技能,为其未来的学习和职业生涯打下坚实基础。然而,如何在小学综合实践活动课中有效地实施劳动教育,以及如何设计合适的课程和教学方法,仍然存在一系列挑战和问题。因此,聚焦于实际问题,帮助并指导学校更好地开展劳动教育,为学生的全面发展提供更多机会和支持,势在必行。

关键词：小学教学综合实践活动课劳动教育

主题攻关·众筹分享——育人导向下的高中历史活动课的探索与实践

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中学历史教学参考 2024年第1期 10-13页

作者：张茂源刘新宇新疆维吾尔自治区教育科学研究院 830000

为推进教育部课程教材研究所“普通高中基于历史学科核心素养的深度学习教学改进”课题研究走向深入,进一步探寻将高中历史课程标准学科素养目标和学业水平及质量标准的要求落在课堂教学实处的有效路径,教育部基础教育课程教材研究所普... 详细信息

为推进教育部课程教材研究所“普通高中基于历史学科核心素养的深度学习教学改进”课题研究走向深入,进一步探寻将高中历史课程标准学科素养目标和学业水平及质量标准的要求落在课堂教学实处的有效路径,教育部基础教育课程教材研究所普通高中历史学科新疆教研基地联合安徽教研基地举办了“主题攻关·众筹分享一一统编高中历史教材中活动课的实施”活动。此次活动采取新、皖、渝三地五所学校教师“协同作战”方式,对高中教科书中的“活动课”进行深度探究,通过网络直播形式为全国各地历史教学同仁展示了两个主题活动课的多个教学案例,以期对活动课的育人价值、设计思路、引作路径和实践活动等方面进行系统梳理与总结。兹刊发相关研究成果,以引发更多同仁参与活动课的思考与探索。

关键词：基础教育课程学科素养深度学习网络直播学业水平活动课协同作战教学改进

跨学科视域下思政课与心理健康教育协同育人——以“‘表情包’背后的情绪”活动课为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第4期 9-13页

作者：林静浙江省杭州市余杭区海辰中学

心理健康教育是学校教育的重要内容,而各学科教学都蕴含着丰富的心理健康教育资源。思政课教师可基于跨学科视域,整合心理健康教材的相关内容,以引导和促进学生心理品质发展,全面提升学生心理素质。具体教学中,教师要根据教学主题内容,... 详细信息

心理健康教育是学校教育的重要内容,而各学科教学都蕴含着丰富的心理健康教育资源。思政课教师可基于跨学科视域,整合心理健康教材的相关内容,以引导和促进学生心理品质发展,全面提升学生心理素质。具体教学中,教师要根据教学主题内容,统筹教材以严谨“整入”,创新活动以引导“学入”,“领、陪、跟”以深切“潜入”,使心理健康教育服务于学生成长和成才的需要,帮助学生提高践行能力、深化情感体验、提高心理健康水平,进而达成全面发展。

关键词：跨学科思政课教学心理健康教育协同育人活动课

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趣味活动课

快乐语文 2024年第11期 45-45页

作者：叶辰晞王锦鹏(指导) 福建省安溪县第五小学不详

星期三下午活动课,老师刚走进教室,就在黑板上画了一条活灵活现的大金鱼,美中不足的是没有尾巴。同学们觉得很奇怪:老师为什么要画一条无尾鱼呢?就在同学们面面相靓的时候,老师神秘地说:“今天咱们来一次有难度的活动,你们猜猜是什么?... 详细信息

星期三下午活动课,老师刚走进教室,就在黑板上画了一条活灵活现的大金鱼,美中不足的是没有尾巴。同学们觉得很奇怪:老师为什么要画一条无尾鱼呢?就在同学们面面相靓的时候,老师神秘地说:“今天咱们来一次有难度的活动,你们猜猜是什么?”听着大家五花八门的各种猜测,我灵机一动,举手喊道:“贴尾巴!”老师听了点点头,微笑着从抽厄里拿出红色的鱼尾巴,说出了游戏规则:“参加活动的同学必须由我蒙住眼睛,在原地转三圈,然后走到讲台,将这尾巴贴在黑板上,使鱼身和鱼尾巴完美重合。”

关键词：老师游戏规则活动课黑板讲台举手微笑美中不足

历史新课程单元教学探微与实践(十九)——“中国历史上的大一统国家治理”活动课的解读与实施

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历史教学（上半月） 2023年第4期 25-31页

作者：王磊晶李惠军海南中学三亚学校海南三亚572022 上海市晋元高级中学上海200333

本文借助教科书活动课的策划与实施,对于“中国历史上的大一统国家治理”的概念进行了学术解读和教材诠释,提出了活动课从开题、实施、结题等操作过程的基本思路和学习目标,以及变活动课为复习课的基本策略,展现了作为《国家制度与社会... 详细信息

本文借助教科书活动课的策划与实施,对于“中国历史上的大一统国家治理”的概念进行了学术解读和教材诠释,提出了活动课从开题、实施、结题等操作过程的基本思路和学习目标,以及变活动课为复习课的基本策略,展现了作为《国家制度与社会治理》模块活动课的基本路径和样态。

关键词：活动课众筹分享大一统国家治理