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基于数字化学习与创新的信息技术主题活动教学策略

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中国信息技术教育 2021年第10期 40-42页

作者：吴晓玲广东省广州市南沙区教育发展中心

《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称高中新课标)明确高中信息技术学科核心素养为信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。《中小学综合实践活动课程指导纲要》附件4《设计制作活动(信息技术)推荐主题及其... 详细信息

《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称高中新课标)明确高中信息技术学科核心素养为信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。《中小学综合实践活动课程指导纲要》附件4《设计制作活动(信息技术)推荐主题及其说明》中针对7~9年级的10个主题中,有5个主题要求“提高数字化学习与创新素养,增强信息意识和信息社会责任”。可见,课程指导纲要虽未明确学科核心素养,但信息技术学科核心素养已暗藏其中,综合考虑学生的生理发育的阶段差异,笔者认为,在初中阶段可侧重培养学生的数字化学习与创新能力,将信息意识、信息社会责任融于活动之中。

关键词：数字化学习与创新学科核心素养课程指导纲要信息技术生理发育计算思维活动教学策略信息意识

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初中机器人DIY活动教学策略

天津教育 2019年第11期 61-62页

作者：陈小东甘肃省天水市麦积区西山坪初级中学

在当前各种高科技技术不断发展的背景下,科学技术也在众多领域中得到了有效应用,无论是生产实践,还是生活学习,科学技术都提高了其应用效率,带来了不可比拟的应用优势。初中阶段教学对于一个人的学习阶段具有重要的影响意义,应用机器人... 详细信息

在当前各种高科技技术不断发展的背景下,科学技术也在众多领域中得到了有效应用,无论是生产实践,还是生活学习,科学技术都提高了其应用效率,带来了不可比拟的应用优势。初中阶段教学对于一个人的学习阶段具有重要的影响意义,应用机器人DIY活动能够提高教学的效果,使学生的学习积极性更强,有利于实现素质教育的要求。本文将针对初中机器人DIY活动教学的策略展开系统性的研究。

关键词：素质教育高科技技术 DIY 机器人有效应用科学技术应用效率活动教学策略

在生理学教学中运用活动教学策略培养学生临床思维的探索

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卫生职业教育 2012年第11期30卷 43-44页

作者：唐云任晓蒙张燕辉曲靖医学高等专科学校云南曲靖655000

目的研究运用活动教学策略在生理学教学中培养学生临床思维的效果。方法采用教学对比实验法。结果实验班与对照班在生理学单元测验和期末考试中均有差异(P<0.05),实验班单元测验与期末考试成绩优于对照班。结论在生理学教学中,运用活动... 详细信息

目的研究运用活动教学策略在生理学教学中培养学生临床思维的效果。方法采用教学对比实验法。结果实验班与对照班在生理学单元测验和期末考试中均有差异(P教学中,运用活动教学策略培养学生临床思维,不仅能提高学生生理学学习效果,促进学生勤于提问、思考和练习,还能促使学生掌握正确的思维方法,有利于今后临床课程的学习。

关键词：生理学活动教学策略临床思维

核心素养背景下的初中历史活动教学的策略与实践研究

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核心素养背景下的初中历史活动教学的策略与实践研究

作者：邓裕盈西南大学

学位级别：硕士

随着新课改的不断深入和初中历史统编版教材的使用,历史教学越发强调育人功能,贯彻“立德树人”、社会主义核心价值观和党的教育方针,且历史学科是落实“立德树人”的关键途径,其核心目标就是培养学生的历史学科核心素养。在愈发关注核... 详细信息

随着新课改的不断深入和初中历史统编版教材的使用,历史教学越发强调育人功能,贯彻“立德树人”、社会主义核心价值观和党的教育方针,且历史学科是落实“立德树人”的关键途径,其核心目标就是培养学生的历史学科核心素养。在愈发关注核心素养的趋势下,历史教学更要求知识的综合性和能力培养,因此亟需改进传统教学,而课堂活动教学是行之有效的手段,通过活动教学能够让学生更加主动地学习,从而更有效地推动学生历史核心素养与关键能力的提高。如何优化历史课堂活动教学策略,培养学生核心素养是历史教学中亟待突破的问题。本研究将利用文献研究、比较分析、案例分析法等研究方法,在梳理已有研究成果的基础上,结合当前课程改革与教学实际,探讨初中历史活动教学设计策略与实施策略,在此基础上进行案例实践,以期为广大历史教师提供一定的参考借鉴。文章包含以下三个部分:第一部分,从自身教学实践,本地区教学情况出发,从活动准备、活动设计、教师参与、课堂时间、学生参与等方面揭示初中历史活动教学中存在的问题。第二部分,在结合自身教学实践、活动教学中的问题、教学观察实践以及文献资料的基础上,探索初中历史活动教学的设计策略与思路,即研读课标教材,确定教学内容;明确教学重难点,提炼核心素养;围绕核心素养设计活动教学;活动教学的实施与反思;课程资源的开发与利用。其次,探讨初中历史活动教学的类型,针对探究型、交流合作性、体验型、创作表演型活动进行分析,在不同的活动类型中以案例的形式研究在课堂教学中运用活动教学达成历史核心素养的策略。再次,结合教学实践,提出初中历史活动教学评价的要求,即注重评价的主体性、评价目标多元化、评价方式多样化。第三部分,依据上述初中历史活动教学的策略,结合部编版初中历史教材,围绕历史学科核心素养,以统编教材为基础进行案例设计,通过对典型活动教学案例与历史核心素养的分析,从活动设计意图、活动设计、活动实施等方面展现初中历史活动教学的具体做法,希望以此促使活动教学设计更具操作性,为广大一线教师提供实践参考。初中历史活动教学不同于传统教学方式,在活动中有利于培养学生历史学科核心素养,教师在熟练运用活动教学策略后,能够在日常教学中运用,既能减轻教师讲授的负担,提高教师素养,也能让学生在主动学习中提高历史核心素养,达成育人目标。

关键词：历史活动教学核心素养活动教学策略

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活动策略在初中道德与法治教学中的应用

活动策略在初中道德与法治教学中的应用

2018年教师教育能力建设研究专题研讨会

作者：韩亮亮经济技术开发区第一中学

近年来,随着教育教学改革的持续深入推进,初中阶段道德与法治学科教学就逐渐受到了越来越多的关注,具体教学要求也相应有所提高。然而,当前很多初中道德与法治教师所用教学策略却无法辅助他们优质完成既定教学任务,由此,教师就需要借持... 详细信息

近年来,随着教育教学改革的持续深入推进,初中阶段道德与法治学科教学就逐渐受到了越来越多的关注,具体教学要求也相应有所提高。然而,当前很多初中道德与法治教师所用教学策略却无法辅助他们优质完成既定教学任务,由此,教师就需要借持续性的研究活动探索出诸多科学措施,益于教学质量提升。其中,活动策略就是一项较优的选择,值得教师将其应用于具体教学并持续进行探索优化。

关键词：初中道德与法治活动教学策略具体应用分析

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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论中学英语课堂教学中的策略

赤子(上中旬) 2016年第23期 153-153页

作者：欧阳国武新疆库车县第三中学

英语课堂教学策略是英语教师素质结构、教学工作内容的重要组成部分,是全面提高教学效益,促进教学改革和发展的重要因素;英语教师教学策略的高低直接影响其教学质量的优劣。笔者通过实践、调查、并阅读大量相关资料总结出两大教学策略,... 详细信息

英语课堂教学策略是英语教师素质结构、教学工作内容的重要组成部分,是全面提高教学效益,促进教学改革和发展的重要因素;英语教师教学策略的高低直接影响其教学质量的优劣。笔者通过实践、调查、并阅读大量相关资料总结出两大教学策略,即兴趣教学策略和活动教学策略。两者相辅相成,缺一不可。活动教学策略是兴趣教学策略的基础,兴趣教学策略是活动教学策略的目标。

关键词：中学英语教学策略教学方法兴趣教学策略活动教学策略

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我看初中英语教学的“满堂闹”

考试周刊 2015年第74期 116-116页

作者：吴玲沭阳县悦来中学

文章针对课改下的中学英语课堂活动组织的弊端"满堂闹"展开论述,提出活动开展有序、有度方能有效,才能有助于课堂教学质量的提高,真正实现和开展互动课堂,力求教学最优化。

关键词：初中英语 “满堂闹” 活动教学策略