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初中化学探究性学习活动实施的阶段性策略

化学教学 2012年第6期 26-27,30页

作者：马书蕊长明中学

结合教学实践，探讨在初中化学教学过程中采取符合学生认知的阶段性教学策略，引导学生在探究性学习中自我建构知识体系，切实转变学生的学习方式，优化学生的思维品质，促进学生的主动发展。

关键词：初中化学教学探究性学习活动实施

第十一届全国美术作品展览暨首届中国美术奖(创作奖)评奖活动实施方案

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美术 2009年第4期 132-138页

全国美术作品展览是国家级的权威性、综合性大展，每五年举办一次，“中国美术奖”是中国美术界的全国最高奖，其创作奖将在全国美展中评选产生。第十一届全国美展于2009年举办，适逢中华人民共和国成立六十周年。全国美术家们将以满怀... 详细信息

全国美术作品展览是国家级的权威性、综合性大展，每五年举办一次，“中国美术奖”是中国美术界的全国最高奖，其创作奖将在全国美展中评选产生。第十一届全国美展于2009年举办，适逢中华人民共和国成立六十周年。全国美术家们将以满怀激情的创作，把一批无愧于伟大时代的艺术精品奉献给人民，向建国六十周年大庆献礼。

关键词：美术作品展览中国美术活动实施创作中华人民共和国评奖艺术精品国家级

洛阳市幼儿园美术教育活动实施现状与对策研究

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洛阳市幼儿园美术教育活动实施现状与对策研究

作者：李向娟洛阳师范学院

学位级别：硕士

美术教育作为艺术教育的组成部分,具有审美、认识、娱乐等价值,是幼儿情感表达的主要方式之一,幼儿教师在美术教育活动中能引导幼儿采用适当的美术手段表现自己的见、闻、感、想,抒发自身的情感,进而促进幼儿全面发展。我国教育历来重... 详细信息

美术教育作为艺术教育的组成部分,具有审美、认识、娱乐等价值,是幼儿情感表达的主要方式之一,幼儿教师在美术教育活动中能引导幼儿采用适当的美术手段表现自己的见、闻、感、想,抒发自身的情感,进而促进幼儿全面发展。我国教育历来重视美术教育,习近平总书记多次提到教师要做好美育工作,弘扬中华美育精神,以美化人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。幼儿园的教育是幼儿一生中初始阶段接受的教育,对人的情感培养及其行为习惯养成都具有重要意义。幼儿园美术教育活动实施现状如何?还存在着怎样的不足及怎样改进都有待进一步研究,本研究以洛阳市幼儿园美术教育为例展开研究。本研究运用文献法、问卷法、观察法、访谈法的研究方法,对洛阳市幼儿园美术教育活动进行研究,主要了解幼儿教师的基本教学理念、美术活动的组织与实施、教学活动评价的现实情况,找到其中存在的问题,分析存在的原因,提出有效的建议。研究发现,洛阳市幼儿园美术教育活动实施中存在主要问题有:第一,教师对幼儿美术教育的重要性认识不足;第二,美术欣赏活动较为缺失;第三,教学目标的制定脱离幼儿生活经验;第四,教学内容的选择脱离幼儿生活经验;第五,美术活动材料具有局限性;第六,教学方法上注重传统的示范教学;第七,教学评价重结果、轻过程。上述问题存在的主要原因有:教育主管部门支持力度不够;幼儿园缺乏对教师美术教育培训,教师任务繁重;幼儿教师美术专业理念及素养的缺乏,美术活动设计脱离幼儿生活经验;在课时设置方面,美术欣赏课安排较少。针对问题和原因,研究者从教育主管部门、幼儿教师培养机构、幼儿园、教师四个层面提出促进幼儿园教师实施美术活动的实施策略:教育主管部门应加大对幼儿美术教育的人才投入,增强教师培训力度;幼儿教师培养机构要适当增加美术预备课时;幼儿园要激励教师参加美术培训,增设专任美术教师与美术欣赏活动的课程比例;幼儿教师应实施生活化的美术教育,提升自身美术专业素养,做终身学习的践行者。

关键词：幼儿园美术教育活动实施

注册会计师行业“创新服务年”主题活动实施方案

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中国注册会计师 2016年第6期 5-6页

开展主题年活动,是中国注册会计师行业推动党建与业务有机结合的成功探索。根据中国注册会计师行业党委（简称全国行业党委）、中国注册会计师协会（简称中注协）工作要点,2016年在全行业开展＂创新服务年＂主题活动。为促进活动有序、... 详细信息

开展主题年活动,是中国注册会计师行业推动党建与业务有机结合的成功探索。根据中国注册会计师行业党委（简称全国行业党委）、中国注册会计师协会（简称中注协）工作要点,2016年在全行业开展＂创新服务年＂主题活动。为促进活动有序、有效开展,制定本方案。

关键词：注册会计师行业创新服务中国注册会计师协会活动实施主题活动中注协党委简称

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国有企业重大经济活动实施跟踪审计的必要性

中国审计 2011年第1期 69-70页

作者：赵喜林审计署郑州特派办

根据温家宝总理“财政资金运用到哪里，审计就要跟进到哪里”的指示精神，目前跟踪审计主要体现在有财政资金或财政性资金运用的领域。笔者认为，跟踪审计应全面扩展至国有企业的所有重大经济活动。

关键词：跟踪审计经济活动国有企业活动实施企业重资金运用温家宝总理财政资金

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幼儿园教育戏剧活动实施的个案研究

幼儿园教育戏剧活动实施的个案研究

作者：沈思敏陕西师范大学

学位级别：硕士

幼儿园教育戏剧活动作为一种以过程为导向,以游戏为桥梁的情景式学习活动。教师引导幼儿运用肢体、语言、动作等身体资源构建戏剧情景,并对情节进行创编、体验戏剧角色,从而促进幼儿想象力、创造力、以及思考解决问题等能力的发展。本... 详细信息

幼儿园教育戏剧活动作为一种以过程为导向,以游戏为桥梁的情景式学习活动。教师引导幼儿运用肢体、语言、动作等身体资源构建戏剧情景,并对情节进行创编、体验戏剧角色,从而促进幼儿想象力、创造力、以及思考解决问题等能力的发展。本研究在梳理教育戏剧活动的相关文献的基础上,以A幼儿园为研究对象,采用观察法、访谈法、案例分析法等方法收集资料,对A幼儿园教育戏剧活动实施的现状进行分析,并针对其存在的主要问题分析其幼儿园教育戏剧活动实施的影响因素,最后提出促进A幼儿园教育戏剧活动实施的合理性建议。研究发现,A幼儿园在教育戏剧活动实施的基本情况如下:第一,A幼儿园教育戏剧活动目标制定的依据主要是《指南》等的相关规定、幼儿的年龄特点、教育戏剧活动本身特点以及活动的内容等。但是,个别教师存在只有内容没有目标以及根据具体活动内容制定活动目标的做法,并且活动具体目标内容表述不规范;第二,A幼儿园教育戏剧活动内容选择依据幼儿的年龄特点、教育戏剧活动特征、活动主题、教师自身的教育戏剧能力等。但是,内容的选择没有充分考虑幼儿的年龄特点,教师理念与实践相矛盾;第三,A幼儿园教育戏剧活动实施取向以相互调试取向为主,伴随个别的创生取向。但是,教育戏剧活动实施途径以集体活动方式为主,教育戏剧活动实施空间不足;第四,A幼儿园教育戏剧活动各环节具体实施过程中,分享与交流以及舒松活动方式多样,效果好。但是,教师使用的戏剧策略单一,角色分配以教师为主导,以及在幼儿即兴扮演中,教师指导方式不合理;第五,A幼儿园教育戏剧活动,对幼儿的评价,教师主要从幼儿是否达成活动目标以及幼儿在活动中的参与度来进行评价。对教育戏剧活动评价中,忽视对活动目标的评价。对教师评价中,主要是对自身教育戏剧专业知识与能力的评价,忽视对教育戏剧活动中的教学方式、方法的评价,没有形成系统的教育戏剧活动评价体系。幼儿园教育戏剧活动实施影响因素有教育戏剧活动本身的因素、教师因素以及园所因素。根据A幼儿园教育戏剧活动实施存在的问题与其影响因素,提出以下建议:教师要加强对幼儿园教育戏剧活动理论知识的学习;形成正确的幼儿园教育戏剧活动实施理念与教学方式;园长要培养更多师资,逐步全面开展教育戏剧活动;为教育戏剧活动的开展提供场地支持;定期开展有效的园本教研活动。

关键词：幼儿园教育戏剧活动实施

重庆市乡镇中心幼儿园大班语言教育活动实施研究 ——以B区为例

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重庆市乡镇中心幼儿园大班语言教育活动实施研究 ——以B区为例

作者：周小霞重庆师范大学

学位级别：硕士

幼儿园语言教育活动的实施是影响幼儿语言学习的重要因素。自2001年9月试行《幼儿园教育指导纲要(试行)》后,幼儿教师层面的活动实施也得到了前所未有的关注。语言是人类思维、学习和交往的工具,在生活中具有重要作用,幼儿期是语言发展... 详细信息

幼儿园语言教育活动的实施是影响幼儿语言学习的重要因素。自2001年9月试行《幼儿园教育指导纲要(试行)》后,幼儿教师层面的活动实施也得到了前所未有的关注。语言是人类思维、学习和交往的工具,在生活中具有重要作用,幼儿期是语言发展的关键期,幼儿园语言教育的一项重要内容就是要使幼儿的语言能力得到发展。而幼儿园语言教育活动就是其中最重要也是最有效的方式。本研究以B区乡镇中心幼儿园大班语言教育活动为研究对象,运用文献法、访谈法、观察法、作品分析法,深入幼儿园语言教育活动,考察大班幼儿教师语言教育活动的实施情况。研究发现,B区乡镇中心幼儿园大班语言教育活动实施主要存在问题有:虽然教师能够意识到幼儿的兴趣和需要、生活经验等在确定语言教育活动目标中的重要性,但在具体的实践中,多数教师仅仅以《纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的要求为依据来确定活动目标,依据比较单一;教师知道语言教育活动内容选择的来源应该是幼儿的兴趣和身心发展的规律,但是在具体实践中,内容的选择却多数来自教材;教师在语言教育活动的组织与实施上缺乏灵活性,缺乏一个弹性的教学计划,教师只是关注是否能够顺利完成预设的活动方案及达到活动目标,他们倾向于以同一方式来组织不同类型的语言教育活动,认真实施活动的内容,并未考虑到幼儿自身的特点、兴趣与需要;在B区乡镇中心幼儿园中,语言教育活动评价包括对幼儿的评价和对活动本身的评价,评价多以幼儿的书面作业作为评价的标准。本研究还主要从宏观与微观两方面分析了影响幼儿园语言教育活动实施的因素。宏观的因素包括教育行政部门对幼儿园的管理不到位、农村地区教育基础设施配备不全。微观因素包括幼儿教师素质、家长的支持、幼儿园的支持等。本研究最后针对B区乡镇中心幼儿园大班语言教育活动实施的现状以及影响的相关因素,提出相应的建议:寻求教育行政部门的支持;科学合理地组织实施语言教育活动;增强教师的语言素质,提高语言教学能力;加强教师与家长之间的交流与合作,促进家长教育观念转变;幼儿园为教师提供支持。

关键词：乡镇中心幼儿园大班语言教育活动活动实施

幼儿园音乐教学活动实施的个案研究 ——以长沙市A幼儿园为例

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幼儿园音乐教学活动实施的个案研究 ——以长沙市A幼儿园为例

作者：巩舒畅湖南师范大学

学位级别：硕士

幼儿园音乐教学活动是进行学前儿童音乐教育的重要途径,而幼儿园音乐教学活动的实施则是将理论上的活动设计落实到实践中去的中转环节。本文采用个案研究法,从活动目标的制定、活动内容的选择、活动的组织实施和活动评价四个维度研究A... 详细信息

幼儿园音乐教学活动是进行学前儿童音乐教育的重要途径,而幼儿园音乐教学活动的实施则是将理论上的活动设计落实到实践中去的中转环节。本文采用个案研究法,从活动目标的制定、活动内容的选择、活动的组织实施和活动评价四个维度研究A幼儿园音乐教学活动实施的基本状况,分析影响因素,并提出建议。A幼儿园音乐教学活动实施的基本情况是：音乐教学活动目标制定的依据符合要求,但具体的活动目标不规范;音乐教学活动内容选择的依据符合要求,但具体的活动内容片面;音乐教学活动的实施步骤规范,活动中教师的状态良好,但材料准备简单、活动中幼儿的积极性一般,活动中师幼互动以教师的主动互动为主,活动实施取向以相互调试取向为主;教学活动评价的主体单一,且评价内容片面。影响A幼儿园音乐教学活动实施的因素主要有：教师因素,包括教师自身的教学态度不端正、音乐素养不高和人际交往能力不够;幼儿园因素,包括管理者对音乐教学活动领导力量没有得到充分发挥,幼儿园对音乐教学活动管理不到位,幼儿园对音乐教学活动的物质投入不足,对教师的培训效果不好;幼儿园外部支持因素,包括家庭、教育部门和社会教育机构三个方面。笔者结合A幼儿园音乐教学活动实施的现状和影响因素提出若干建议：第一,教师要不断提升自身实施音乐教学活动的水平,端正教学态度,提高音乐素养,加强与家长的联系;第二,幼儿园要满足音乐教学活动实施的需要,建立健全有效的管理机制,推动音乐教学活动实施的园本化进程,集中各方力量加大对音乐教学活动实施的物质投入;第三,幼儿园外部支持力量要不遗余力的配合和支持幼儿园音乐教学活动,家庭要给幼儿提供相关生活经验和音乐经验,相关教育部门要加大对幼儿园音乐教学活动实施的监管和指导,社会教育机构要以幼儿的发展为重。

关键词：幼儿园音乐教学活动活动实施

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重庆市X小学主题班队活动实施的现状研究

重庆市X小学主题班队活动实施的现状研究

作者：李雨晗重庆师范大学

学位级别：硕士

随着社会的发展，现代社会对于人的全方位发展要求越来越高。小学阶段是为整个人生打下坚实基础的重要时期。对于小学生的道德发展、自主能力发展等都起着极其重要的作用。主题班队活动作为学校德育和培养学生自主能力的重要形式，对学... 详细信息

随着社会的发展，现代社会对于人的全方位发展要求越来越高。小学阶段是为整个人生打下坚实基础的重要时期。对于小学生的道德发展、自主能力发展等都起着极其重要的作用。主题班队活动作为学校德育和培养学生自主能力的重要形式，对学生发展起到重要的作用。因此，研究主题班队活动实施对于学校德育以及培养学生自主能力具有重要的现实意义。本研究在梳理国内外学者对主题班队活动作用的研究基础上，结合小学生的特点指出主题班队活动开展的三条原则：第一，针对性原则。第二，渗透性与自主性相结合原则。第三，多样性与快乐性相统一原则。据此，以主体间性互动理论、儿童道德认知发展理论、多元智能理论为本文的理论基础，以重庆市X小学为个案，从主题班队活动目标和内容、主题班队活动实施、对于主题班队活动效果评价等方面对四个教学班级的学生进行问卷调查;并从中选取四位教师进行访谈，主要围绕主题班队活动目标是什么、在小学阶段开展主题班队活动对学生的作用、主题班队活动当中教师应该扮演角色、开展主题班队活动当中遇到的困难、组织主题班队活动中需要改进的地方。通过调查分析发现，主题班队活动实施存在以下四个方面的问题：第一，主题班队活动未能充分发挥学生的主体性;第二，主题班队活动的课时未得到保障;第三，主题班队活动形式陈旧、内容与学生需求脱节;第四，学校、家庭对主题班队活动的重视不够。为了促进主题班队活动更好开展，本文从以下七方面提出了建议：第一，班队活动要充分发挥学生主体性。第二，活动内容回归生活，贴近学生需要。第三，活动体现教育性和针对性。第四，活动力求形式新颖。第五，通过活动加强心理健康教育。第六，提升班主任的组织能力，加强师生互动。第七，充分利用后续活动，升华成长体验。

关键词：主题班队活动小学生活动实施