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中国对世界的各个地区包括东南亚国家的经济影响越来越大,使汉语成为世界上最重要的语言之一。泰国的很多学校都重视这一点,使得泰国是汉语教师志愿者需求量最大的一个国家。本文从一个泰国汉语学习者和汉语教师的角度,特别关注汉语教师志愿者泰语的学习和掌握情况,对赴泰北汉语教师志愿者的泰语学习情况、泰语水平进行调查和研究,了解志愿者泰语水平对其汉语教学的影响。并指出汉语教学中存在的相关问题,同时提出相应的教学建议及对策。母语是学习一门外语的主要桥梁,倘若要学好一门外语必须先把母语掌握好,在对外汉语教学中也是如此,教师也要充分利用学生的母语,放弃学习者的母语,是一个巨大的资源浪费,掌握学生的母语对于志愿者的工作和生活具有重要意义,同时也是一个挑战。本文以第二语言教学理论中的利用母语理论为依据,了解汉语教师志愿者的泰语掌握情况及教学情况。证实了泰语水平好的教师其汉语教学的效果较好,通过使用泰语和汉语进行汉语教学,大多数的学生对汉语教师志愿者的评价很高,学生的汉语水平也有了很大提高,对汉语课堂的兴趣更加浓厚。从本文的研究成果可以说明,汉语教师志愿者对学生母语掌握和汉语的教学效果存在着很大的相关性。不过也存在着不少问题和不足,本人对此也提出具有可行性的建议。

关键词：泰北汉语教师志愿者泰国语汉语教学利用母语理论

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