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注意资源、学习方式与年龄因素对协作抑制的影响

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心理科学 2015年第2期38卷 290-295页

作者：张环唐卫海陈果刘希平天津师范大学教育科学学院天津300387 中国科学院心理研究所北京100101 中国科学院大学北京100049

本研究在前人研究的基础上,试图探讨不同编码因素对协作抑制效应的制约作用,从协作抑制角度为挖掘集体记忆的作用机制提供证据。实验1结果发现,集中注意条件下,出现协作抑制;分配注意条件下,协作抑制消失。说明学习时注意资源的投入程度... 详细信息

本研究在前人研究的基础上,试图探讨不同编码因素对协作抑制效应的制约作用,从协作抑制角度为挖掘集体记忆的作用机制提供证据。实验1结果发现,集中注意条件下,出现协作抑制;分配注意条件下,协作抑制消失。说明学习时注意资源的投入程度,对协作抑制有影响。实验2结果发现不同的学习方式对协作抑制的影响在不同年龄被试身上表现不同。本研究将视角聚焦于编码因素,研究结果证实,协作抑制受到不同编码因素的制约,此外,本结果亦为协作抑制的提取策略破坏假说提供了新的证据。

关键词：协作抑制提取策略破坏假说注意资源学习方式编码任务

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注意资源对正常人消极情绪偏向的影响

心理科学 2008年第6期31卷 1377-1380页

作者：胡治国刘宏艳彭聃龄孙雅峰张学新北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875 汕头大学医学院广东省医学分子影像重点实验室汕头515041 香港中文大学心理学系中国香港

本研究以正常人为研究对象,分别采用词汇判断任务和后掩蔽范式,以两个行为实验考察了阈上/阈下两种情况下,注意资源的多少对消极情绪偏向的影响。结果发现,在阈上条件下,只有当注意资源缺乏时,才能出现消极情绪偏向;在阈下条件下,无论... 详细信息

本研究以正常人为研究对象,分别采用词汇判断任务和后掩蔽范式,以两个行为实验考察了阈上/阈下两种情况下,注意资源的多少对消极情绪偏向的影响。结果发现,在阈上条件下,只有当注意资源缺乏时,才能出现消极情绪偏向;在阈下条件下,无论注意资源多少,都没有出现消极情绪偏向。表明消极情绪偏向在正常人中的出现不是"无条件的",而是受到注意资源多少的影响。

关键词：情绪注意资源消极偏向词汇判断后掩蔽

不同注意资源条件下厌恶与恐惧情绪的记忆增强效应

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中国临床心理学杂志 2018年第5期26卷 835-840页

作者：丁道群郭程尹霖来棘湖南师范大学心理学系长沙410081 认知与人类行为湖南省重点实验室长沙410081 湖南师范大学体育学院长沙410081

目的:研究考察不同注意资源水平下厌恶和恐惧情绪的记忆增强效应。方法:实验1采用学习-再认范式,考察在注意资源充足条件下,个体对厌恶图片和恐惧图片的记忆效果;实验2采用注意分配范式,考察在注意资源相对宽松和相对匮乏两种条件下,个... 详细信息

目的:研究考察不同注意资源水平下厌恶和恐惧情绪的记忆增强效应。方法:实验1采用学习-再认范式,考察在注意资源充足条件下,个体对厌恶图片和恐惧图片的记忆效果;实验2采用注意分配范式,考察在注意资源相对宽松和相对匮乏两种条件下,个体对厌恶和恐惧两类图片的记忆效果。结果:实验1结果发现,在注意资源充足条件下,厌恶和恐惧图片的正确再认率都显著高于中性图片,且厌恶图片的正确再认率显著高于恐惧图片。实验2结果发现,当注意资源相对匮乏时,恐惧图片的正确再认率显著高于厌恶图片,然而,当注意资源相对宽松时,厌恶图片与恐惧图片的正确再认率无显著差异。结论:研究结果表明,恐惧与厌恶情绪的记忆增强效应受注意资源水平的调节。

关键词：厌恶恐惧情绪记忆增强效应注意资源

不同注意资源水平上核心厌恶和道德厌恶刺激加工分离效应的ERPs研究

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心理科学 2016年第2期39卷 265-271页

作者：丁道群张湘一陈锡友湖南师范大学教育科学学院长沙410081 华东师范大学心理与认知科学学院上海200062 长沙市实验中学长沙410001

厌恶帮助人类避免接触生物病菌、社会道德威胁物。本研究采用"线索—靶"范式考察不同注意资源水平上核心和道德厌恶刺激的认知加工特征。结果发现,核心厌恶刺激诱发的P2波幅显著大于道德厌恶和中性刺激;有效线索下核心厌恶刺激的P3波幅... 详细信息

厌恶帮助人类避免接触生物病菌、社会道德威胁物。本研究采用"线索—靶"范式考察不同注意资源水平上核心和道德厌恶刺激的认知加工特征。结果发现,核心厌恶刺激诱发的P2波幅显著大于道德厌恶和中性刺激;有效线索下核心厌恶刺激的P3波幅与道德厌恶刺激间差异不显著,而无效线索下核心厌恶刺激的P3波幅显著大于道德厌恶。结果表明两类厌恶刺激在不同注意资源水平上存在加工分离效应,支持了厌恶情绪"异质性"的观点。

关键词：核心厌恶道德厌恶注意资源事件相关电位

关于早期知觉过程中注意资源分配权重的实验研究

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心理科学 1999年第2期22卷 128-131页

作者：李健朱祖祥王健浙江大学心理系杭州310028 浙江大学体育系杭州310028

本研究将早期知觉过程中分配的资源比例理解为权重。实验采用中心提示法，探讨了字母、数字、图形和颜色四种刺激特征的早期识别过程中资源分配权重问题。结果发现：（１）颜色不易受到提示的影响，而其它三个特征则受提示的影响较大；... 详细信息

本研究将早期知觉过程中分配的资源比例理解为权重。实验采用中心提示法，探讨了字母、数字、图形和颜色四种刺激特征的早期识别过程中资源分配权重问题。结果发现：（１）颜色不易受到提示的影响，而其它三个特征则受提示的影响较大；（２）在弱提示位置上，对数字的识别比对字母和图形的识别要难，而在强提示位置上，则相差不大。说明这四种刺激特征的注意权重在知觉加工的初始阶段是不同的；这种“不同”是早期知觉过程中刺激因素与注意资源分配之间相互作用的结果。

关键词：知觉视觉早期知觉过程注意资源权重

注意资源对核心厌恶与道德厌恶刺激加工的影响 ——来自ERP的证据

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注意资源对核心厌恶与道德厌恶刺激加工的影响 ——来自ERP的证据

作者：张湘一湖南师范大学

学位级别：硕士

厌恶情绪是人类长期的进化过程中自然选择的结果,厌恶情绪已从最初拒绝受污染或有毒的食物等卫生领域渗透至社会道德领域,影响着人们社会生活中的道德决策与判断。对情绪刺激的加工不能完全独立于注意因素而存在。只有当注意资源量达到... 详细信息

厌恶情绪是人类长期的进化过程中自然选择的结果,厌恶情绪已从最初拒绝受污染或有毒的食物等卫生领域渗透至社会道德领域,影响着人们社会生活中的道德决策与判断。对情绪刺激的加工不能完全独立于注意因素而存在。只有当注意资源量达到一定的水平,情绪刺激的“自动化”加工才得以进行。本研究拟从视觉注意的视角,考察不同注意资源条件下核心厌恶与道德厌恶刺激的认知加工特征。实验一采用“线索—靶”范式,以核心厌恶和道德厌恶图片为材料,观察注意资源空间分布条件下,两类厌恶刺激在不同注意资源水平上的认知加工特征。实验二采用RSVP范式,观察注意资源时间分布条件下,两类厌恶刺激在不同注意资源水平上的认知加工特征。研究结果：(1)核心厌恶刺激在无效提示条件下正确率均显著高于道德厌恶刺激和中性刺激。(2)P2波幅刺激类型主效应显著,核心厌恶刺激诱发的P2波幅显著大于道德厌恶和中性刺激,道德厌恶刺激诱发的P2波幅大于中性刺激。(3)在lag6条件下,核心与道德厌恶刺激正确率差异不显著,在lag2条件下,核心厌恶刺激的正确率显著高于道德厌恶和中性刺激;在道德厌恶和中性刺激条件下,lag6的反应正确率显著高于lag2,而在核心厌恶刺激条件下,lag2和lag6的反应正确率差异不显著。(4)核心厌恶刺激和道德厌恶刺激诱发的P2波幅显著大于中性刺激,而核心厌恶刺激诱发的P2波幅大于道德厌恶刺激。且1ag2间隔下核心厌恶刺激诱发的波幅大于道德厌恶刺激,中性刺激的波幅最小;1ag6间隔下道德厌恶刺激诱发的波幅大于核心厌恶刺激,而中性刺激诱发的P2波幅最小。研究结果表明：(1)厌恶刺激的加工受注意资源水平的影响,当注意资源相对紧张时,核心厌恶刺激在资源竞争上占优势,而当注意资源充裕时,道德厌恶刺激也可以得到充分加工;(2)低注意资源量对厌恶刺激加工的抑制作用仅发生在注意瞬脱中的短延迟条件下：(3)道德厌恶和中性刺激表现出了注意瞬脱效应,而核心厌恶刺激不受注意瞬脱的影响或受注意瞬脱效应影响较小。

关键词：注意资源核心厌恶道德厌恶事件相关电位(ERP)

注意资源对内隐序列学习的影响：来自ERP的证据

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注意资源对内隐序列学习的影响：来自ERP的证据

作者：刘静远湖南师范大学

学位级别：硕士

内隐学习是一种不同于传统外显学习的不知不觉的学习过程,它是有机体与环境接触时,无目的、自动地获取客体间结构关系,并由此而改变事后的某些行为的学习。序列学习是内隐学习研究的主要范式之一。目前序列学习脑机制的研究还比较薄弱,... 详细信息

内隐学习是一种不同于传统外显学习的不知不觉的学习过程,它是有机体与环境接触时,无目的、自动地获取客体间结构关系,并由此而改变事后的某些行为的学习。序列学习是内隐学习研究的主要范式之一。目前序列学习脑机制的研究还比较薄弱,利用脑电事件相关电位对序列学习进行的研究还比较少。在前人研究的基础上,本研究为了更好的检验注意资源是否会对内隐序列学习造成影响,并弥补前人在事件相关电位领域对这一问题的研究空白,采取单一任务加载分心刺激的方式,设计了两个关于内隐序列学习的ERP实验。实验一操纵了分心刺激物的数量,由于在无分心刺激物、有一个分心刺激物和有两个分心刺激物三种条件下,被试能够分配到目标刺激上的注意资源是不一样的,由此可以考察注意资源不同对内隐序列学习的影响。实验一的反应时结果显示,随着分配到目标刺激上的注意资源的减少（分心刺激增加会占用更多的注意资源）,内隐序列学习的学习效果会被削弱（体现在反应时增加）。在电生理层面上,标准刺激的ERN波幅和P3波幅分别显著小于异常刺激的ERN波幅和P3波幅,这表明被试检测出了预设的异常刺激,而由于被试在外显层面上并不知道实验中呈现的材料存在序列规则,这就说明了被试的这种对异常刺激的检测是建立在内隐学习的基础上的。实验一的电生理结果也显示,随着分心刺激数量的增多,被试分配到目标刺激上的注意资源减少,被试对目标刺激的内隐序列学习效果（学习效果的电生理指标为ERN波幅和P3波幅）受到了削弱（波幅变小）。实验二采用了与实验一相同的二阶序列范式,但操纵的是分心刺激物与目标刺激物的共享属性高低,由于在无分心刺激物、低共享属性分心刺激物和高共享属性分心刺激物三种条件对注意资源的影响有所不同,因此考察三种条件下序列学习的效果是否有差异可以检测出注意资源对内隐序列学习有何影响。实验二的反应时结果显示,随着分配到目标刺激上的注意资源的减少（分心刺激与目标刺激共享属性增高会占用更多的注意资源）,内隐序列学习的学习效果会被削弱（体现在反应时增加）。在电生理层面上,随着分心刺激与目标刺激的共享属性的增加,被试分配到目标刺激上的注意资源减少,被试对目标刺激的内隐序列学习效果也受到了削弱。综合两个实验的结果,本研究得到的结论是：分心刺激的存在会影响（削弱）内隐序列学习的学习效果,而且分心刺激占用的注意资源越多,内隐序列学习受到的影响就越大（削弱的更多）。本研究为注意资源能够对内隐序列学习产生影响提供了电生理层面的证据。

关键词：注意资源内隐序列学习 ERP

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注意资源对错误加工的影响——一项脑电研究

注意资源对错误加工的影响——一项脑电研究

作者：韩明秀山东师范大学

学位级别：硕士

注意和错误行为与我们的日常生活息息相关,人们对这两个词汇也非常熟悉。然而,这两个词汇的背后隐藏着什么样的加工机制,它们是怎样相互作用的,却较少有人关注。在心理健康教育研究领域,也较少有这方面的研究。这项研究看似基础,在心理... 详细信息

注意和错误行为与我们的日常生活息息相关,人们对这两个词汇也非常熟悉。然而,这两个词汇的背后隐藏着什么样的加工机制,它们是怎样相互作用的,却较少有人关注。在心理健康教育研究领域,也较少有这方面的研究。这项研究看似基础,在心理健康大部分领域中较难应用起来,但是在注意缺陷多动症儿童、脑损伤患者、吸毒者、酗酒者以及残疾人身上具有较大的应用价值。前人对错误加工进行了广泛研究,但是较少有人关注注意资源对错误加工的影响。本文在先前研究的基础上,进一步考察了注意状态对错误加工的影响。研究采用Flanker任务,结合注意负荷任务,并使用ERP技术,探究注意在时间进程上,对错误加工产生的影响。Flanker任务与注意负荷任务同时执行,实验通过控制注意负荷任务的难度,操作Flanker任务的可用注意资源量,在此基础上分析注意资源对错误加工的影响。行为结果表明,执行任务时注意资源量的减少,会降低个体的反应速度。无负荷条件下个体的反应速度,显著快于有负荷条件下的反应速度。虽然低负荷条件下个体的反应时,有小于高负荷条件下个体反应时的趋势,但是无显著差异。脑电数据显示,Ne受任务执行时注意资源量的调节,但并不是注意资源量变化的敏感指标,表明Ne反映的错误加工阶段,认知水平较低;Pe的数据显示,其前期幅值对注意资源量的变化并不敏感,中后期的波幅才在注意资源量的变化上呈现出显著差异,这反映出Pe加工阶段逐渐提高的认知水平。这些结果总体表明,错误加工过程是一个控制加工过程,ERN和Pe是错误加工过程的不同阶段。

关键词：注意资源错误加工错误负波错误正波

注意资源对抑郁认知易感个体自我参照加工的影响：来自ERPs的证据

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注意资源对抑郁认知易感个体自我参照加工的影响：来自ERPs的证据

作者：尹浩楠湖南师范大学

学位级别：硕士

抑郁认知易感个体在面对应激事件时罹患抑郁症的风险更大。与抑郁症个体相同,抑郁认知易感个体表现出负性注意偏向,然而是否也存在与抑郁症个体相似的自我关注增强,仍未有实证研究给予验证。此外,一些研究发现自我相关刺激存在相对的加... 详细信息

抑郁认知易感个体在面对应激事件时罹患抑郁症的风险更大。与抑郁症个体相同,抑郁认知易感个体表现出负性注意偏向,然而是否也存在与抑郁症个体相似的自我关注增强,仍未有实证研究给予验证。此外,一些研究发现自我相关刺激存在相对的加工优势,更容易捕获注意资源,然而其他研究指出仅具有足够的注意资源来感知刺激时,才会出现自我参照加工优势。是否抑郁认知易感个体的自我参照加工也受到注意资源的影响也不得而知。本研究使用事件相关电位技术,以不同自我相关的名字为刺激材料,探讨抑郁认知易感个体的自我参照加工,并比较不同注意资源水平下其自我参照加工的情况及其神经机制。进一步揭示抑郁认知易感个体的认知加工特点,探究抑郁认知易感个体自我和注意之间的内在联系。本研究包括三个实验:实验1考察抑郁认知易感个体的自我参照加工,采用oddball范式来探讨抑郁认知易感个体自我参照加工及其神经机制。使用事件相关电位技术(ERPs)记录个体对四类不同自我相关名字的加工情况;实验2考察不同注意资源条件下抑郁认知易感个体的自我参照加工特征,采用线索提示范式,通过转换注意焦点控制注意资源,探讨抑郁认知易感个体在注意资源“相对充足-相对匮乏”条件下对三类自我相关名字的加工及其神经机制;实验3选用快速序列视觉呈现范式(RSVP),通过T1-T2间的时间延迟来操纵注意资源,探讨抑郁认知易感个体自我参照加工的认知特征和其神经机制。实验1发现:(1)在反应时上,抑郁认知易感个体显著慢于正常个体。(2)在P2和N2的潜伏期上,抑郁认知易感个体对自我相关名字的注意要早于正常个体。(3)在P2和P3成分上,抑郁认知易感个体诱发的波幅显著小于正常个体。(4)在P3成分上,高自我相关名字诱发的P3波幅显著大于中等相关名字,且中等相关名字诱发的P3波幅显著大于无相关名字;然而在抑郁认知易感个体中,高自我相关名字诱发的P3波幅显著大于低相关和无相关名字。实验2发现:(1)在反应时上,抑郁认知易感个体显著慢于正常个体。(2)在P2和N2的潜伏期上,抑郁认知易感个体对自我相关名字的注意要显著晚于正常个体;高自我相关名字诱发的波幅要显著晚于中等和无相关名字;此外,有效线索提示下诱发的P2潜伏期显著早于无效线索提示。(3)在P2和N2峰值上,正常个体和抑郁认知易感个体差异不显著;高自我相关名字诱发的P2峰值要显著大于中等相关和无相关名字。(4)在P3波幅中,有效线索提示下,正常个体高自我相关名字诱发的P3波幅显著大于中等相关和无相关名字;而抑郁认知易感个体高自我相关名字诱发的P3波幅显著大于无相关名字。实验3发现:(1)在正确率上,中等和无自我相关名字在lag2条件下显著低于lag8,高自我相关名字则无显著差异。(2)在P2和P3波幅上,抑郁认知易感个体诱发的波幅要显著小于正常个体;此外,高自我相关名字诱发的P2波幅要显著大于中等相关和无相关名字。(3)在N2和P3波幅上,lag2条件下诱发的波幅要显著大于lag8。(4)在P3波幅上,自我相关类型、延迟类型与被试类型三者交互作用显著,抑郁认知易感个体在lag2和lag8条件下自我和父亲的名字诱发的P3波幅均显著大于熟人名字,而自我名字与父亲名字诱发的P3波幅无显著差异;而正常个体在lag2条件下高自我相关名字诱发的P3波幅显著大于中等相关名字,且中等相关名字诱发的P3波幅显著大于无相关名字,在lag8条件下高自我相关名字诱发的P3波幅显著大于中等相关名字和无相关名字。结果表明:(1)相对正常个体,抑郁认知易感个体的自我参照程度效应消失,自我概念趋于简化单一。(2)注意资源影响抑郁认知易感个体的自我参照加工,自我相关名字的加工优势受到注意资源条件的限制,在注意焦点转变的情况下自我参照加工的优势消失了。(3)低注意资源量下,延迟类型对抑郁认知易感个体的自我参照加工影响较小,其存在稳定的自我参照效应,对自我相关信息聚焦较强。(4)高自我相关名字存在注意瞬脱对抗效应,而中等自我相关和无自我相关名字存在注意瞬脱效应。

关键词：注意资源抑郁认知易感自我参照效应 P2 N2 P3