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网络文明与大学生法治素养共育探究

学校党建与思想教育 2024年第8期 75-77页

作者：夏鑫杜晓语李亚青河北农业大学马克思主义学院河北保定071000

党的二十大提出要加快建设网络强国和加快建设数字中国,这对网民的法治素养提出了更高要求。大学生作为网上冲浪的主要群体,其法治素养会受到网络影响,他们在网络上的行为也影响着网络文明的发展方向。文章从网络文明与法治素养共育兼... 详细信息

党的二十大提出要加快建设网络强国和加快建设数字中国,这对网民的法治素养提出了更高要求。大学生作为网上冲浪的主要群体,其法治素养会受到网络影响,他们在网络上的行为也影响着网络文明的发展方向。文章从网络文明与法治素养共育兼修的价值向度、问题向度和路径向度,探索构建多方位、多角度和多层次育人体系,力求培养更多德法兼修的新时代人才。

关键词：网络文明大学生法治素养共育兼修三维向度

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基于学习动力圈的法治素养链动式培育

思想政治课教学 2024年第6期 42-45页

作者：谌涛浙江省衢州第一中学

当前思政课法治教育普遍存在实践教学资源和平台不足问题。在学生法治素养培育和依法治校一体化推进的过程中,以学生评价管理的“奖惩诉”机制为载体,构建法治素养培育的认知储备动力圈、行动体悟动力圈、反思导引动力圈,通过内在动力传... 详细信息

当前思政课法治教育普遍存在实践教学资源和平台不足问题。在学生法治素养培育和依法治校一体化推进的过程中,以学生评价管理的“奖惩诉”机制为载体,构建法治素养培育的认知储备动力圈、行动体悟动力圈、反思导引动力圈,通过内在动力传导,形成链动过程,循环往复螺旋式上升,从而实现学生法治素养的内化与生成。

关键词：学习动力圈 “奖惩诉”机制链动式法治素养

社会经济条件复杂化视角下领导干部法治素养提升的三维分析

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领导科学 2024年第4期 89-94页

作者：范迪国家广播电视总局广播电视规划院

当前,社会经济条件呈现复杂化。贯彻落实习近平法治思想,推动全面依法治国,必须抓住领导干部这个“关键少数”,而其法治素养的提升在推进社会治理法治化进程中,将起到关键作用。从模型分析维度看,党的领导是领导干部法治素养提升的根本... 详细信息

当前,社会经济条件呈现复杂化。贯彻落实习近平法治思想,推动全面依法治国,必须抓住领导干部这个“关键少数”,而其法治素养的提升在推进社会治理法治化进程中,将起到关键作用。从模型分析维度看,党的领导是领导干部法治素养提升的根本方向和政治保证,法治认知是领导干部法治素养的基础,法治实践是领导干部法治认知的外化表现,具体包含法治情感、法治意识、法治知识、法治思维、法治精神、法治能力、法治信仰等要素。从现实分析维度看,治理思维从简单性向复杂性转变、政府职能从管控型向引导型转变、治理人才从单一型向复合型转变要求领导干部提升法治素养。从路径分析维度看,提升领导干部法治素养,忠诚是“定海针”,尊法是“擎天柱”,学法是“奠基石”,守法是“紧箍咒”,用法是“生命线”。

关键词：领导干部党的领导法治素养社会治理法治化

一体化视域下初高中思政课法治素养培育的教学衔接研究

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一体化视域下初高中思政课法治素养培育的教学衔接研究

作者：段咏祺集美大学

学位级别：硕士

思政课一体化建设作为一项重要工程,加强各学段尤其前后学段衔接尤为重要。初中道德与法治课程和高中思想政治课程都承担着培养学生法治素养的任务。围绕法治素养培育的教学衔接既有利于推动思政课一体化建设,又有利于促进法治核心素养... 详细信息

思政课一体化建设作为一项重要工程,加强各学段尤其前后学段衔接尤为重要。初中道德与法治课程和高中思想政治课程都承担着培养学生法治素养的任务。围绕法治素养培育的教学衔接既有利于推动思政课一体化建设,又有利于促进法治核心素养在初高中阶段循序渐进地生根发芽,从而实现对学生的持续性培育。立足于思政课一体化建设的需要和培养学生核心素养的重要性,本文聚焦于一体化视域下初高中思政课对学生法治素养的持续性培育,旨在探究围绕法治素养落实的教学衔接策略。在第一章绪论中通过文献查阅以及细致地梳理和分析,了解当前有关法治素养培育和思政课一体化的相关内容,进一步阐述本文的研究背景与意义、国内外研究现状、研究方法与思路以及创新和不足,为本文奠定研究基础;在第二章对本文相关的核心概念进行阐释,并对研究的理论基础做出充分的说明;在第三章重点对初高中新课标内容进行深入剖析,同时对教材中法治相关内容的螺旋式上升结构,以及学生身心发展规律对初高中思政课法治素养培育的教学衔接要求分别进行梳理,阐述初高中思政课在法治素养培育方面的递进性;在第四章构建课堂观察量表,运用课堂观察法对所选取的初高中课堂实录进行案例分析,基于案例从四个方面对衔接现状进行分析:围绕共同教学案例开发知识衔接、基于“体验—体认”过渡形成能力梯度、培育“观念—意识”构建法治素养层级、学科核心价值一体化协同育人;在第五章从备课机制、课堂教学以及作业活动等方面提出相应的教学衔接改进策略。这些建议旨在促进初高中法治素养培育的有效衔接,提高教学衔接的实效性。通过这些措施,我们可以更好地促进初高中思政课法治素养培育的教学衔接,为培养具备法治素养的新时代国民奠定坚实基础。

关键词：一体化法治素养初高中思政课教学衔接

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指向法治素养培育的高中思政课作业设计

思想政治课教学 2024年第4期 42-45页

作者：杨伟东刘晓菲河南省基础教育课程与教学发展中心华中师范大学教育学院

青少年法治教育是全面依法治国的基础性工程,培育高中学生的法治素养是提升学生综合素质、培养社会主义合格公民的必然要求。高质量的作业设计是达成学生法治素养培育目标的关键路径。高中思政课的作业设计应当立足法治素养的培育目标,... 详细信息

青少年法治教育是全面依法治国的基础性工程,培育高中学生的法治素养是提升学生综合素质、培养社会主义合格公民的必然要求。高质量的作业设计是达成学生法治素养培育目标的关键路径。高中思政课的作业设计应当立足法治素养的培育目标,通过基础提升型、螺旋理解型和实践拓展型作业的系统设计,实现学生的法治认知具体化、法治观念深层化、法治行动可操作化。

关键词：法治素养高中思政课作业设计法治教育

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大学生法治素养现状分析及培育研究

大学生法治素养现状分析及培育研究

作者：李金丽牡丹江师范学院

学位级别：硕士

党的二十大报告中首次对法治建设进行专章论述,全面深化改革以来,我国各项事业快速发展,法治化国家建设的要求持续推进。大学生是促进社会发展的主要力量,在建设法治中国的过程中,大学生的法治素养至关重要。因此,本文以大学生法治素养... 详细信息

党的二十大报告中首次对法治建设进行专章论述,全面深化改革以来,我国各项事业快速发展,法治化国家建设的要求持续推进。大学生是促进社会发展的主要力量,在建设法治中国的过程中,大学生的法治素养至关重要。因此,本文以大学生法治素养现状分析及培育研究为题,分析大学生法治素养的不足,探索提升大学生法治素养的教育策略。第一部分是大学生法治素养的构成及相关概述。对法治素养、大学生法治素养的概念进行界定,总结大学生法治素养的构成,并根据马克思主义关于人的全面发展学说、习近平法治思想、中华优秀传统法治文化理论为依据,提出大学生树立法治素养的重要意义。第二部分是对大学生法治素养现状的分析。首先总结了我国大学生法治素养的良好表现和存在的问题。在此基础上,从大学生自身学习法治思想的积极性不高、思想政治理论课法治素养培育力度不足、非思政课教师尚不能有效完成法治素养培育的任务、法治素养培育的协同机制尚未发挥有效作用方面分析了产生问题的原因。第三部分提出大学生法治素养培育策略。在分析大学生法治素养现状的基础上,提出了大学生法治素养培育的对策,即加强大学生法治素养的自我培育、思想政治理论课强化法治素养培育、课程思政注重大学生法治素养的隐性教育、完善大学生法治素养协同培育机制四条路径来深化大学生的法治素养,促进文明行为养成。

关键词：大学生法治素养习近平法治思想思想政治理论课法治教育

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法治素养的时代价值、内在要求与培育路径

北方论丛 2024年第1期 59-67页

作者：王敬礼北京服装学院北京100029

进入新时代,法治素养的价值更加突出。法治素养为建设中国特色社会主义现代化强国和推进社会治理现代化提供力量源泉,法治素养为时代新人在中华民族伟大复兴的实践中扩展更广阔的发展舞台。相较于法律素养与法制素养,社会发展在客观上... 详细信息

进入新时代,法治素养的价值更加突出。法治素养为建设中国特色社会主义现代化强国和推进社会治理现代化提供力量源泉,法治素养为时代新人在中华民族伟大复兴的实践中扩展更广阔的发展舞台。相较于法律素养与法制素养,社会发展在客观上使法治素养的内在要求应实现与时俱进的升级。法治素养更加注重法治情感、法治知识、法治能力的内在统一,体现为关于法治思想定力、法治理论知识、法治实践能力的整体性要求。实践中,应结合法治素养承载的时代价值和要求探索有效的培育路径。即在法治素养规律性研究的基础上,建设独立的教育体系、探索有效的教育方法、打造科学的教育内容。

关键词：法治素养法治教育时代价值内在要求培育路径

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法治素养你重视了吗

成才与就业 2024年第7期 6-11页

作者：田晓雪不详

今年6月初,上海大学法学院研究生艾同学与丰巢快递保管费的纠纷案胜诉,成功收到退还的1元保管费。此案引发广泛关注,不仅因为他维权成功,更重要的是,他用诉讼的方式推动了快递柜保管规则的改变,赢得众多网友的支持和点赞。

关键词：研究生法治素养大学法学院维权退还快递柜

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法治素养在高中班级管理中的有效渗透

微型计算机 2024年第4期 178-180页

作者：何江艳重庆市武隆中学重庆408500

班级管理在学校教育中发挥核心作用,对学生进行法治教育尤为关键。在班级管理过程中,对学生的法治素养进行培养,更具针对性和实效性。同时,也能让法治教育真正成为学校教学的一部分,促进学生守法习惯的形成,并为我国发展成为社会主义法... 详细信息

班级管理在学校教育中发挥核心作用,对学生进行法治教育尤为关键。在班级管理过程中,对学生的法治素养进行培养,更具针对性和实效性。同时,也能让法治教育真正成为学校教学的一部分,促进学生守法习惯的形成,并为我国发展成为社会主义法治国家目标的实现贡献力量。本文将主要探讨法治素养在高中班级管理中的有效渗透,通过常规事务管理、班级文化建设、强化自我形塑及强化法治社会实践教育提高学生的法治意识,为相关教育者提供参考。

关键词：法治素养高中班级管理有效渗透