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治学经历自述

文献 1990年第3期 136-149页

作者：邢公畹南开大学中文系

我是学语言学的,虽然成绩微末,但学习从不中辍,而且兴趣盎然。我决定这样一个学习上的大方向,是在大学三年级,到今天已经有五十多年了。五十多年来,深感治学必须有坚强的动力,然后才能不中辍。祖国爱,故乡情,跟人民同具建设社会主义的理... 详细信息

我是学语言学的,虽然成绩微末,但学习从不中辍,而且兴趣盎然。我决定这样一个学习上的大方向,是在大学三年级,到今天已经有五十多年了。五十多年来,深感治学必须有坚强的动力,然后才能不中辍。祖国爱,故乡情,跟人民同具建设社会主义的理想,就是一种坚强的动力。有了动力,还须有境界。在治学上应当不断地从旧范围里走出来,走向新的境界;

关键词：语言学建设社会主义研究生治学经历国民党史语所侗台语清朝末年境界大学毕业论文

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治学经历述略

中国科技史料 1991年第1期12卷 25-34页

作者：胡焕庸华东师范大学

本文回顾了我的生平和在半个多世纪的地学教育和地学研究中所取得的主要成绩:培养了大批地学人才;首次将柯本气候分类法介绍到中国;绘制了中国第一张人口密度图;提出了瑷珲-腾冲人口分界线,此线被国内外地学界称为"胡焕庸线"。

关键词：治学经历述略地质科学教育科学家胡焕庸

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我的治学经历、学术思想和人生态度

毛泽东邓小平理论研究 2013年第4期 85-91页

作者：李成勋中国社会科学院经济研究所

1934年3月9日，我出生在河南省获嘉县史庄村一个被称作为半耕半读的家庭。我的名字最初叫“李承训”，后改为“李承勤”，1952年才最后改定为“李成勋”。我愿将我的生活经历、治学经历、学术思想和人生态度向理论界的朋友们作个汇报。

关键词：治学经历人生态度学术思想 1934年生活经历获嘉县河南省理论界

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明史专家南炳文教授的治学经历

社会科学战线 2012年第5期 218-223,2页

作者：张婷婷南开大学历史文化学院天津300071

南开大学资深教授南炳文先生，现任中国明史学会会长，并兼任中国社会科学院历史研究所明史室客座研究员、故宫博物院宫廷史研究中心客座研究员，在明史研究上作出许多贡献的同时，先后培养出近百名硕士生、博士生、博士后学者和外国留... 详细信息

南开大学资深教授南炳文先生，现任中国明史学会会长，并兼任中国社会科学院历史研究所明史室客座研究员、故宫博物院宫廷史研究中心客座研究员，在明史研究上作出许多贡献的同时，先后培养出近百名硕士生、博士生、博士后学者和外国留学生与外国高级进修生，其中多人成为博士生导师和学科带头人，有的还担任了省部级领导干部，先生应邀多次赴香港、台湾地区与日本、韩国、加拿大等国家讲学和参加学术会议。回顾其治学经历，对后人当有极为有益的启示。

关键词：明史研究治学经历教授中国社会科学院省部级领导干部外国留学生博士生导师专家

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我的治学经历和学术思想

毛泽东邓小平理论研究 2015年第10期 85-90页

作者：胡迺武中国人民大学

一 1934年5月．我出生于山西文水，7岁开始上小学，到抗日战争胜利那年读到小学四年级。1946年秋到了太原，进入太原市东缉虎营中心国民小学读高小。那所学校是当时太原市较好的小学，老师精心教书，学生发奋读书，学习气氛很浓。我也... 详细信息

一 1934年5月．我出生于山西文水，7岁开始上小学，到抗日战争胜利那年读到小学四年级。1946年秋到了太原，进入太原市东缉虎营中心国民小学读高小。那所学校是当时太原市较好的小学，老师精心教书，学生发奋读书，学习气氛很浓。我也不甘落后，每天都学习到深夜，早晨天还未亮就到学校上自习去了。

关键词：学术思想治学经历小学四年级抗日战争胜利学习气氛 1934年太原市国民小学

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我的治学经历

毛泽东邓小平理论研究 2011年第1期 77-82,2页

作者：金冲及中共中央文献研究室

本刊新辟"思想者之旅"专栏,陆续邀请一批著名学者、理论大家亲自撰文,回眸自己的学术人生。他们的执着、探求、奉献,激励着同辈和后辈的学人。我们向大师们深表敬意!

关键词：治学经历著名学者思想者

历史、非洲、音乐——张象教授谈治学经历与体会

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历史教学问题 2012年第6期 38-42页

作者：张象记哉中国音乐文学学会

■：张老师，你特长世界现代史的教学和研究，参与了中国世界现代史研究会的创建活动，据说在历届年会上都有你的重点发言，颇有影响，能否谈谈你在该学科里的耕耘情况？

关键词：治学经历世界现代史历史非洲教授音乐现代史研究

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我的中国戏剧形态史治学经历

民族艺术 2016年第1期 5-9页

作者：康保成中山大学中文系

蒙《民族艺术》雅意，让我在“学界名家”栏目谈谈“治学经历”。却之不恭，只好勉为其难，草成此稿。其中虽然也有一孔之见，但亦不乏教训与不足，聊供读者发噱而已。

关键词：治学经历戏剧形态中国民族艺术

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我的治学经历和治学体验

教育评论 1990年第3期 75-78页

作者：丁钢华东师大教科所

不像有些人,家学渊源,以学术生涯伴随其生是一件很自然的事情。我搞学问可谓是逼上梁山。如说家庭影响,我自幼对绘画与音乐甚为努力,也编织过一些美丽的幻梦。可正当成年,一股上山下乡的疾风把我吹落到了北大荒那一望无垣的广袤田野上... 详细信息

不像有些人,家学渊源,以学术生涯伴随其生是一件很自然的事情。我搞学问可谓是逼上梁山。如说家庭影响,我自幼对绘画与音乐甚为努力,也编织过一些美丽的幻梦。可正当成年,一股上山下乡的疾风把我吹落到了北大荒那一望无垣的广袤田野上。当我光着膀子挥汗如雨地战斗在大田里,当我赶着二马车颠簸在泥土地上,当我一口气能吞下七、八个窝头,把四仰八叉躺在田间烈日下休闲作为最大的享受时,那些幻梦早已消失得无影无踪。在蹉跎岁月里,尽管这些爱好也曾是我排除寂寞和苦闷的精神支柱,但我却一事无成。直到我26岁姗姗跨入大学的殿堂,才发现了问题的严重。

关键词：精神支柱学术生涯治学经历读书家学渊源家庭影响中国文化上山下乡学问中国教育史