检索结果-南通市图书馆

高教论坛 2012年第1期 32-34页

作者：韦晓军广西国际商务职业技术学院广西南宁530007

沟通是文秘人员一项重要的职业技能,而高职文秘专业核心课程《秘书实务》应当结合专业人才的需求对实训环节进行设计,走阶段与模块化的实训创新之路,从实训设计、企业需求和学生专业技能等方面,探索提升高职文秘专业人才沟通技能新思路。

关键词：实训设计提升沟通技能

PBL教学法联合情景模拟对手术室实习护生沟通技能及评判性思维能力的影响分析

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四川生理科学杂志 2020年第2期42卷 227-231页

作者：张园园蔡颖青郑州市妇幼保健院手术部河南郑州450000

目的:分析应用以问题为导向(Problem-based learning,PBL)联合情景模拟教学法教学后,手术室实习护生沟通技能及评判性思维能力改变。方法:采用随机数字表法将我院2017年6月至2019年1月在手术室实习的81名护生分为两组,常规组(n=40)给予... 详细信息

目的:分析应用以问题为导向(Problem-based learning,PBL)联合情景模拟教学法教学后,手术室实习护生沟通技能及评判性思维能力改变。方法:采用随机数字表法将我院2017年6月至2019年1月在手术室实习的81名护生分为两组,常规组(n=40)给予传统带教教学法,实验组(n=41)应用PBL联合情景模拟教学法教学,教学6月后采用评判性思维能力(中文版)测量表(Critical thinking disposition inventory-chinese version,CTDI-CV)评价手术室实习护生教学后评判性思维能力,采用医学生沟通技能态度量表(护生版)评价实习护生沟通技能。结果:实验组CTDI-CV、正性态度评分高于常规组,CTDI-CV评分>280分发生率高于常规组(P沟通能力及实习护生评判性思维能力。

关键词： PBL 情景模拟手术室实习护生沟通技能评判性思维能力

“oncotalk”教学模式在实习生沟通技能培养中的应用

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卫生职业教育 2016年第2期34卷 88-89页

作者：刘韬韬薛如意复旦大学附属中山医院上海200032

越来越多的癌症患者希望知道病情真相并参与治疗方案的选择,但由于与癌症患者的沟通有着一定的特殊性,对医生的沟通能力提出巨大的挑战。目前医学院校普遍缺乏专门与癌症患者沟通技巧的培训项目。"oncotalk"教学模式是由华盛顿大学等多... 详细信息

越来越多的癌症患者希望知道病情真相并参与治疗方案的选择,但由于与癌症患者的沟通有着一定的特殊性,对医生的沟通能力提出巨大的挑战。目前医学院校普遍缺乏专门与癌症患者沟通技巧的培训项目。"oncotalk"教学模式是由华盛顿大学等多所美国知名大学共同构建的一种新的教学模式,旨在培养医生与癌症患者的沟通技巧。基于"oncotalk"模式的核心教学理念,并结合我国临床教学实际,设计针对临床实习医生的"oncotalk"教学模式。

关键词：实习医生癌症沟通技能 “oncotalk”教学模式

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提高沟通技能避免护患纠纷

中国实用医药 2008年第14期3卷 177-178页

作者：古春华广东省梅州市五华县人民医院内科 514400

目的提高沟通技能,避免护患纠纷。方法在临床护理实践中,搞高护理人员语言性沟通与非语言性沟通的技能。结果有效避免了护患纠纷。结论在临床护理实践中,搞高护理人员语言性沟通与非语言性沟通的技能是避免护患纠纷的有效途径。

关键词：沟通技能护患纠纷临床护理语言沟通

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某军医大学护理学员护患关系沟通技能评价

解放军医院管理杂志 2019年第12期26卷 1182-1185页

作者：吴月凤祝盈李琳琳刘晓利杨珊珊周柳男王家林海军军医大学第一附属医院特需诊疗科

目的通过对个例军医院校护理学员护患沟通能力的实践情况加以分析,评估军医院校护理学员与患者交流能力水平,以此建立适合于部队护理人才成长机制的方案。方法利用SEGUE量表对护理学员护患沟通技能进行测评,采用Epidata软件完善数据库建... 详细信息

目的通过对个例军医院校护理学员护患沟通能力的实践情况加以分析,评估军医院校护理学员与患者交流能力水平,以此建立适合于部队护理人才成长机制的方案。方法利用SEGUE量表对护理学员护患沟通技能进行测评,采用Epidata软件完善数据库建构,再采用SPSS软件对获取的数据信息进行统筹解析。结果在SEGUE量表五个维度中,得分相对较低的为维度三信息给予、维度五结束问诊,维度一前期准备工作和维度四理解患者情况,两方面得分相对较高。结论军医院校护理学员在与患者沟通时,仍缺乏技巧锻炼和有力引导,需要政府、院校、医院和社会共同努力,提高护生的沟通能力,改善护患关系。

关键词：军医大学护患关系沟通技能

肿瘤专科医院影像实习生的临床沟通技能调查分析

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新疆医学 2014年第5期44卷 125-127页

作者：黄伍奎樊喜文刘墨顾朋杨树法新疆医科大学第三临床医学院介入室新疆乌鲁木齐830011

影像医学是一门传统医学,归属于医技科室.随着微创技术的发展,影像的分支——介入专业应运而生,介入专业已不再是简单的医技科室.介入,简而言之就是微创,随着手术两极趋势的发展,微创治疗蒸蒸日上.因此介入与临床的相互渗透显得日益迫... 详细信息

影像医学是一门传统医学,归属于医技科室.随着微创技术的发展,影像的分支——介入专业应运而生,介入专业已不再是简单的医技科室.介入,简而言之就是微创,随着手术两极趋势的发展,微创治疗蒸蒸日上.因此介入与临床的相互渗透显得日益迫切和重要.

关键词：影像医学肿瘤专科医院沟通技能临床实习生调查微创技术医技科室

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加强实习医生沟通技能培养探讨

中国高等医学教育 2006年第8期 41-42页

作者：戴正庆许伟倪衡建南通大学临床医学院江苏南通226001

沟通技能是本科医学教育“全球最低基本要求”七大领域之一,目前医患关系紧张,医生的沟通能力显得尤为重要。但医学生沟通技能培训并未受到足够重视。在毕业实习这个医学生与病人、家属、老师等直接接触的关键阶段,加强沟通技能培养,对... 详细信息

沟通技能是本科医学教育“全球最低基本要求”七大领域之一,目前医患关系紧张,医生的沟通能力显得尤为重要。但医学生沟通技能培训并未受到足够重视。在毕业实习这个医学生与病人、家属、老师等直接接触的关键阶段,加强沟通技能培养,对医学生工作后适应环境、营造和谐的医患关系至关重要。

关键词：实习医生沟通技能本科高等医学教育医患关系

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宁夏本科护生学习沟通技能的态度调查

医疗装备 2015年第17期28卷 99-100页

作者：康春景石娟黄艳英王琦宁夏人民医院心血管内科宁夏750000 宁夏人民医院导管室宁夏750000 宁夏医科大学基础学院宁夏750004

目的:调查宁夏护理本科生对学习沟通技能的态度及其影响因素。方法:采用问卷调查法,应用一般情况调查表及中文版沟通技能态度量表(Ch-CSAS)进行调查,分析各种因素与本科护生学习沟通技能的态度之间的关系。结果:宁夏医科大学本科护生学... 详细信息

目的:调查宁夏护理本科生对学习沟通技能的态度及其影响因素。方法:采用问卷调查法,应用一般情况调查表及中文版沟通技能态度量表(Ch-CSAS)进行调查,分析各种因素与本科护生学习沟通技能的态度之间的关系。结果:宁夏医科大学本科护生学习沟通技能的态度与性别、年级、学习环境、是否为独生子女相关。未学习过人际沟通课程的学生正性态度量表得分低于学习过人际沟通课程的学生,但负性态度量表得分高于学习过人际沟通课程的学生。结论:经过多重线性回归和逐步回归分析可知,性别、年级、学习环境、是否为独生子女可能为宁夏本科护生学习沟通技能的态度影响因素。

关键词：沟通技能态度护理本科护生影响因素

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电信运营商项目经理沟通技能提升策略建议

商品与质量 2012年第S3期 23-24页

作者：康乐广东海洋大学寸金学院

沟通是指人们分享信息、思想和情感的任何过程。在商业高速运行的今天,积极有效的沟通,是职场必修课。国内电信运营商对员工个人沟通的技巧培养不足,以及缺少必须的习惯传承及分享,导致项目经理沟通能力不足。文章从企业和个人两个方面... 详细信息

沟通是指人们分享信息、思想和情感的任何过程。在商业高速运行的今天,积极有效的沟通,是职场必修课。国内电信运营商对员工个人沟通的技巧培养不足,以及缺少必须的习惯传承及分享,导致项目经理沟通能力不足。文章从企业和个人两个方面,研究项目经理沟通技能提升的策略建议。

关键词：沟通技能项目经理提升策略

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情景教学在药学服务与沟通技能教学中的应用

继续医学教育 2020年第4期34卷 25-27页

作者：胡姗姗黄小容钱英陈灵肖烨孔晶遵义医科大学附属医院药物临床试验机构贵州遵义563003 遵义医科大学附属医院药剂科贵州遵义563003

药学服务与沟通技能是临床药学专业学生必备的技能,同时也是一门实践性、应用性极强的课程,单纯的理论教学难以将药学服务中的相关知识系统的讲授。而将情景教学方法运用于该课程,则可使课堂教学与角色扮演有机结合起来,引导学生在逼真... 详细信息

药学服务与沟通技能是临床药学专业学生必备的技能,同时也是一门实践性、应用性极强的课程,单纯的理论教学难以将药学服务中的相关知识系统的讲授。而将情景教学方法运用于该课程,则可使课堂教学与角色扮演有机结合起来,引导学生在逼真的模拟情景下体验临床药师沟通过程,丰富了该课程的教学模式,提高了教学效果。且通过对实习后学生进行问卷调查,参与过此次情景教学多数的学生认为采用情景教学方法对今后的临床工作有较大帮助,能较轻松地处理临床上的各种沟通难题。因此,情景教学法体现了“学生为主体,教师为主导”的现代化教学理念,值得进一步推广。

关键词：药学服务沟通技能角色扮演教学效果情景教学教学理念