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作者：林秀珍南京师范大学

学位级别：硕士

自我同一性的概念由Erik. H. Erikson所提出,他把人格发展分成八个阶段,自我同一性是青少年期特定的发展课题,若顺利完成,个体将形成积极品格,人格发展会趋向成熟,同时Erikson强调自我同一性的确立和社会文化背景息息相关,个体在不同社... 详细信息

自我同一性的概念由Erik. H. Erikson所提出,他把人格发展分成八个阶段,自我同一性是青少年期特定的发展课题,若顺利完成,个体将形成积极品格,人格发展会趋向成熟,同时Erikson强调自我同一性的确立和社会文化背景息息相关,个体在不同社会文化历史背景下成长,会受到地方文化特质的影响,而形成当地独有的特色。目前,关于初中生自我同一性的研究主要是在中国或西方国家的文化背景下完成的。华文独立中学(独中)是马来西亚教育体系中很特殊的一部分,尤其是在沙巴州实行“双轨制”后,独中学生需要同时兼顾政府、私人学校的两种课程和考试模式,处在这样独特的教育体制和学习环境,独中初中生的自我同一性确立也会受到影响。本研究以马来西亚沙巴州一所规模最大、学生人数最多的华文独立中学的初中生为研究对象。对黄希庭教授所编制的《自我同一性危机量表》先进行修订,修订后的量表具有良好的信度和效度。其次,采用修订后的《自我同一性危机量表》和张日异教授所修订的加藤厚《自我同一性地位量表》对582名沙巴州独中初中生进行调查研究,以探究其自我同一性的特征。数据分析得到的结果如下：(1)马来西亚沙巴州独中初中生的自我同一性地位分布呈现不均衡状态,超过一半的被试处于同一性扩散地位。(2)同一性地位各维度上,女生在“过去的危机”得分显著高于男生;初一独中生在“现在的自我投入”的水平和对“将来自我投入的愿望”高于其他年级。(3)马来西亚沙巴州独中初中生正面临比较严重的同一性危机,尤其在自我认同(认同扩散)方面。(4)女生在同一性危机得分低于男生,差异不显著;初一的独中生的同一性危机得分显著高于其他年级。(5)不同同一性地位的独中初中生在同一性危机得分存在显著差异;独中初中生“现在自我投入”的水平和“将来自我投入的愿望”与面临的同一性危机存在显著正相关。(6)“自我意识过强”和“定向迷失”这两维度能较有效地预测同一性形成地位;“定向迷失”分别对同一性形成——权威接纳中间地位、同一性权威接纳地位、同一性积极延缓地位、同一性扩散——积极延缓中间地位都有较显著的预测作用。

关键词：马来西亚沙巴州独中生自我同一性自我同一性危机

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马来西亚沙巴州热带雨林生态系统中植物养分的全量分布

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人类环境杂志 1997年第3期26卷 148-153页

作者： Nils Nykvist 罗天祥 Skogsstigen 1 S-144 62 RonningeSweden

对马来西亚沙巴州一个热带雨林生态系统的生物量和土壤中植物养分的总量进行了估算。在土壤中,一些元素的含量,尤其是钙的含量很低。皆伐后因木材收获造成的钙的损失约占该生态系统钙总量的19%,如果不偿还这部分损失的钙量,这一地区的... 详细信息

对马来西亚沙巴州一个热带雨林生态系统的生物量和土壤中植物养分的总量进行了估算。在土壤中,一些元素的含量,尤其是钙的含量很低。皆伐后因木材收获造成的钙的损失约占该生态系统钙总量的19%,如果不偿还这部分损失的钙量,这一地区的可持续林业是不可能的。而生物量中钙的含量和土壤中交换性钙的数量却不是极低的。因此,在一种或多种植物养分含量低的地区,包括矿物质全消化的土壤全量分析对于合理确定森林土壤的长期生产力是必需的。

关键词：马亚西亚沙巴州热带雨林生态系统植物养分

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基于DEM的马来西亚沙巴州林地变化分析

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北京测绘 2019年第11期33卷 1308-1311页

作者：徐美荣闫金凤张宵宵高珊珊山东科技大学测绘科学与工程学院

为了解马来西亚沙巴州林地信息分布特点和空间布局特征,利用Landsat卫星数据以及DEM数据提取马来西亚沙巴州1990-2017年的林地分布信息,并分析主要林地在不同范围内的变化。结果显示沙巴州主要林地是天然林和人工林,天然林和红树林面积... 详细信息

为了解马来西亚沙巴州林地信息分布特点和空间布局特征,利用Landsat卫星数据以及DEM数据提取马来西亚沙巴州1990-2017年的林地分布信息,并分析主要林地在不同范围内的变化。结果显示沙巴州主要林地是天然林和人工林,天然林和红树林面积减少,人工林和次生林面积增加,红树林分布在东南部沿海地区,灌丛和草地零星分布;28年间,马来西亚沙巴州林地面积0-30 m高程范围内变化最为显著,其次是50-100 m内,天然林的破坏程度随着高程的降低而增加,人工林在不同高程范围内均有一定程度的开发,其中大于800 m时人工林开发程度最小。

关键词：数字高程模型(DEM) 林地信息提取沙巴州

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