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    • 9 篇 教育学
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机构

  • 1 篇 山东省莱西市第一...
  • 1 篇 浙江省杭州市杭知...
  • 1 篇 重庆市教育科学院
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  • 1 篇 浙江省安吉县高禹...
  • 1 篇 重庆市南开中学校
  • 1 篇 陕西省咸阳长庆子...
  • 1 篇 浙江省杭州市临安...
  • 1 篇 珠海市文园中学
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  • 1 篇 山东省枣庄市西王...
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  • 1 篇 延安职业技术学院
  • 1 篇 浙江省安吉县教育...
  • 1 篇 重庆市渝北区教研...
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作者

  • 1 篇 黄小英
  • 1 篇 柳玲玲
  • 1 篇 谢荣瑜
  • 1 篇 陈德林
  • 1 篇 李志方
  • 1 篇 周智良
  • 1 篇 肖昌军
  • 1 篇 葛元钟
  • 1 篇 袁海坤
  • 1 篇 刘艺菲
  • 1 篇 郑立保
  • 1 篇 陈宝义
  • 1 篇 李世祥
  • 1 篇 魏杰
  • 1 篇 吴学森
  • 1 篇 阮丽萍
  • 1 篇 李强
  • 1 篇 江淑清
  • 1 篇 韩娜
  • 1 篇 李先全

语言

  • 12 篇 中文
检索条件"主题词=沉浮条件"
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初中科学微项目化学习的实践--以“物体沉浮条件”为例
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天津教育 2024年 第10期 114-116页
作者： 阮丽萍 葛元钟 浙江省杭州市临安锦城第四初级中学 浙江省杭州市杭知中学
本文以浮力的核心知识点“物体的沉浮条件”为例,创设真实情境,开展“制作潜水艇模型与竞赛”活动,尝试让学生在微项目化学习中理解知识背后的原理,设计“潜艇掉深”新情境,深入研究,引发知识的迁移应用,引导学生进行模型构建,以及迭代... 详细信息
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沉浮条件及其应用
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数理天地（初中版） 2012年 第4期 37-38页
作者： 陈宝义 秦爱梅 山东省枣庄市西王庄中学277118 山东省枣庄市渴口中学277132
浸没在液体中的物体（指完全浸没），受到竖直向下的重力G物和竖直向上的浮力F浮的作用．（1）若F浮〉G物，物体将向上运动，物体上浮，最终漂浮在液体表面．（2）若F浮-G物，物体能停留在液面下的任何位置，悬浮在液体中．（3）若F浮〈... 详细信息
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物体沉浮的条件及应用教学探究
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广西教育 2017年 第5期 74-74页
作者： 谢荣瑜 玉林北流市北流镇城东初级中学
本文论述了教师引导学生明确概念的界限,把握物体沉浮的实质,合理地探究应用过程,化繁为简,帮助学生有效地掌握物体沉浮的条件及应用,提高物理教学效果。
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浮币揭示的问题
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安徽农业技术师范学院学报 1998年 第3期12卷 72-72,65页
作者： 魏杰 吴学森 蚌埠医学院物理教研室 蚌埠233003
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初中物理“物体的浮与沉”实验教学设计创新
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新课程研究 2021年 第5期 77-78页
作者： 刘艺菲 卫蛇妮 陕西省咸阳长庆子弟学校 延安职业技术学院附属中学
基于实验教学在初中物理教学中的重要作用,针对学生头脑中"重的物体易下沉、轻的物体易上浮"的错误前概念,教师可通过激发冲突、经验反证、回忆旧知,使学生自主归纳出沉浮条件的密度关系,进而利用密度关系,在判断物体沉浮情况中发现问题... 详细信息
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解物理试题也要联系生活实际
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中学教与学 2003年 第2期 16-17页
作者： 江淑清 山东省莱西市第一中学 266600
近年来的物理考试,比较注重对考生解决实际问题能力的考查.有些试题除了正确理解物理概念和规律、充分把握其应用范围和适用条件并灵活地运用外,还需要结合生活实践中的实际情况、多方面多角度地进行分析,才能得出正确的结论.下面试以... 详细信息
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由“轮船原理”延伸的浮力问题
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湖北教育 2021年 第2期 72-73页
作者： 陈德林 黄小英 孝感市孝昌县第一初级中学
人教版八年级物理《物体的浮沉条件及应用》中,关于轮船原理是这样表述的:“采用空心的办法,增大可利用的浮力,使本身密度大于水的钢铁轮船能漂浮在水面上。”根据物体的沉浮条件可知,一铁块放入水中会下沉,因为自身体积有限,它用整个... 详细信息
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浅析比较浮力大小问题的思路与途径
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数理化学习 2017年 第11期 45-46页
作者： 韩娜 柳玲玲 珠海市文园中学
因浮力的大小与v、m、ρ、G等知识密切联系在一起,导致学生在比较浮力大小时很难正确分析问题的本质,并选用合适的方法进行作答.在升学考试中,此类问题的失分率很高.为帮助学生理清思路,笔者将比较浮力大小的问题归类探讨如下：
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实验驱动探究,分享回归课标——初三复习课引入自制“浮沉子”演示实验的教学反思
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物理教学探讨（中学教学教研版） 2016年 第12期34卷 15-17页
作者： 李先全 重庆市南开中学校
浮力是初三物理的教学重点和难点，本文就自制简易的浮沉子进行演示实验，结合初中物理课程标准（2011年版），从学生课程中心论出发，大胆开放设问，启发学生讨论交流，开发总结了这一来自生活的简单演示实验的物理学知识。
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巧引实验铺垫 突破浮力难点
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中国教育技术装备 2011年 第20期 134-135页
作者： 李世祥 李志方 浙江省安吉县高禹镇中学 浙江省安吉县教育装备中心
介绍在进行＂浮力＂一节的教学时,依据学生已经掌握的知识,通过实验和创设情境,让学生积极参与课堂互动,在教师的引导下自己发现学习新的知识和完成实验。
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