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  • 8 篇 文学
    • 8 篇 中国语言文学
  • 5 篇 教育学
    • 5 篇 教育学
  • 3 篇 法学
    • 2 篇 马克思主义理论
    • 1 篇 社会学

主题

  • 13 篇 汉语言课程
  • 3 篇 教学改革
  • 2 篇 教学模式
  • 2 篇 高校
  • 1 篇 汉语言文学专业
  • 1 篇 性质和特点
  • 1 篇 改革探索
  • 1 篇 教学方式
  • 1 篇 中小学
  • 1 篇 师范专业
  • 1 篇 汉语言文学教学
  • 1 篇 探究型
  • 1 篇 语言运用能力
  • 1 篇 整合课程
  • 1 篇 高职院校
  • 1 篇 模式探析
  • 1 篇 民族学生
  • 1 篇 生态化教学理论
  • 1 篇 思想观念
  • 1 篇 语言障碍

机构

  • 2 篇 朝阳师范高等专科...
  • 2 篇 湘南学院
  • 1 篇 长江师范学院
  • 1 篇 安徽广播电视大学
  • 1 篇 威海海洋职业学院
  • 1 篇 广西师范学院
  • 1 篇 新疆林业学校基础...
  • 1 篇 江苏技术师范学院...
  • 1 篇 吕梁学院
  • 1 篇 湖南师范大学
  • 1 篇 甘肃省甘南藏族自...
  • 1 篇 山西广播电视大学

作者

  • 2 篇 李虓
  • 1 篇 滕丽
  • 1 篇 王远芳
  • 1 篇 杨艳红
  • 1 篇 张文娟
  • 1 篇 邵晶
  • 1 篇 闫新华
  • 1 篇 吕勇兵
  • 1 篇 邓慧爱
  • 1 篇 杨雅丽
  • 1 篇 史云飞
  • 1 篇 邓红华
  • 1 篇 李晓燕
  • 1 篇 程树铭
  • 1 篇 帕力达.买买提沙吾...
  • 1 篇 王文珮
  • 1 篇 邓朝骏
  • 1 篇 刘廷辉

语言

  • 13 篇 中文
检索条件"主题词=汉语言课程"
共 13 条 记 录，以下是1-10 订阅
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探究型教学模式在汉语言课程中的运用
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江苏技术师范学院学报 2010年 第11期16卷 107-110页
作者： 程树铭 江苏技术师范学院人文社科学院 江苏常州213001
探究型教学模式分为四个基本教学环节:"设境.指要"、"自学.研讨"、"精讲.答疑"、"练习.总结",该教学模式适用于高校汉语言课程教学,并具有提高学生能力和教学效果的作用。
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浅析民族学生在学习汉语言课程的困难点分析及建议
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才智 2013年 第27期 155-155页
作者： 帕力达.买买提沙吾提 新疆林业学校基础教学部 830026
民族学生学习汉语言时,不仅要克服民族语言和汉语的影响,还要克服语言转换带来的语言障碍和心理障碍。教师要想提高民族学生的汉语言水平,使汉语言课程变得更高效,就必须先找到民族学生在学习汉语言课程的困难点,有针对性地进行教学工作。
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论如何促进少数民族地区汉语言课程的改革
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中国科教创新导刊 2011年 第9期 31-31页
作者： 杨艳红 甘肃省甘南藏族自治州碌曲县中学
任何事物都在不断地发展与变化之中,少数民族地区的汉语言课程的改革,同样需要与时俱进,而不是一成不变。当前少数民族地区的汉语言课程,的确存在一些问题,而这些,也限制了汉语言课程改革的进程。在这样的背景下,提出新的汉语言课程改... 详细信息
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在高校汉语言系列课程中推进立德树人教育的可行性
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黑龙江教育学院学报 2015年 第3期34卷 53-54页
作者： 李虓 刘廷辉 朝阳师范高等专科学校 辽宁朝阳122000
党的十八大报告提出要把立德树人作为教育的根本任务。从学生、学校、德育课、汉语言专业课等方面阐述了在高校汉语言系列课程中推进立德树人教育的可行性,呼唤汉语言教师对教学进行改革,深入挖掘汉语言系列课程在立德树人方面的契机,... 详细信息
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对汉语言课程教学改革与大学生素质教育的思考
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牡丹江大学学报 2008年 第2期17卷 171-172页
作者： 杨雅丽 邵晶 长江师范学院中文系 重庆408003
汉语言课程蕴涵了丰富的人文素质教育和语言能力教育的资源,目前这类课程在对学生的素质教育方面存在严重缺失,多门课程的设置并不能切实有效地提高学生的语言能力和人文素养。汉语言课程必须实施教学改革,应该在传授知识、构建学科体... 详细信息
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基于智慧课堂的汉语言课程教学研究——以安徽广播电视大学《汉语通论》课程为例
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开封教育学院学报 2019年 第11期39卷 118-119页
作者： 张文娟 安徽广播电视大学文法学院
汉语言课程作为汉语专业的传统课程,由于其基础性和理论性相对较强,课堂教学易枯燥乏味,学生课堂参与率低,学习兴趣不浓。基于此,从智慧课堂的角度出发,以安徽广播电视大学《汉语通论》课程为例,阐述基于智慧课堂的汉语言课程教学方法:... 详细信息
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美育视域下地方高校汉语言师范专业汉语言课程教学改革
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科技资讯 2022年 第19期20卷 185-188页
作者： 邓慧爱 邓朝骏 湘南学院文学与新闻学院 湖南郴州423000 湖南师范大学文学院 湖南长沙410081
汉语言课程是汉语言师范专业的基础课程,是学生认识中国文化的工具。地方高校传统的汉语言课程教育侧重学科知识点教育,课程培养目标的设定多以知识学习和能力发展为目标,强调专业知识教学,重点强调专业知识的输出,教学手段相对单一。... 详细信息
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谈在高校汉语言系列课程教学中推进立德树人教育的方法
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科技创新导报 2015年 第18期12卷 172-173页
作者： 李虓 史云飞 朝阳师范高等专科学校 辽宁朝阳122000
该文以党提出的"把立德树人作为教育的根本任务"的要求为出发点,根据现代教育思想、人本主义理论,结合我们在高校汉语言系列课程中融入立德树人教育的课程改革和尝试,总结、解释了在高校现代汉语、古代汉语、语言学、演讲学、教师口语... 详细信息
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新形势下汉语言类课程教学内容改革探究
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教育与教学研究 2015年 第4期29卷 72-75页
作者： 邓红华 滕丽 湘南学院文学与新闻传播学院 湖南郴州423000
汉语言类课程承担着培养大学生良好语言素养、提升大学生语言能力的重要任务。但目前不少高校开设的汉语言类课程难以适应新形势下人才的需要,其教学内容存在着"重理论轻应用"、"重共性轻个性"、"重各自体系轻整体贯通"等问题。因此亟... 详细信息
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高校学生汉语言学习态度研究
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语文建设 2017年 第8Z期 6-7页
作者： 王远芳 广西师范学院师园学院
近些年来,随着汉语热现象的出现,人们对汉语言学习的重视程度越来越高,但高校中存在学生对汉语言学习态度不端正的现象,这影响了学生的学习效果。本文从语文教育的视角出发,对高校学生汉语言学习态度问题进行探讨,从而提出相应的调整策... 详细信息
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