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俄罗斯国家统一考试中的汉语考试

世界教育信息 2022年第3期35卷 77-79页

作者：刘兴涛 [俄]涅恰耶娃·达利亚沈阳大学国际教育交流中心俄罗斯莫斯科市1948学校外语部

将汉语考试列入国家统一考试,是俄罗斯多年来对汉语教育和汉学研究发展的一个里程碑。经俄罗斯联邦教育测试研究所的研制,汉语考试试题于2019年面世。试题包括笔试与口试,既考查学生对汉字、语音、语法、中国文化的掌握能力,也考察学生... 详细信息

将汉语考试列入国家统一考试,是俄罗斯多年来对汉语教育和汉学研究发展的一个里程碑。经俄罗斯联邦教育测试研究所的研制,汉语考试试题于2019年面世。试题包括笔试与口试,既考查学生对汉字、语音、语法、中国文化的掌握能力,也考察学生的口语交际能力,具有考查点丰富、贴近生活等特点。同时,在试题中出现的难易程度差异等问题也需要在实践中不断完善。

关键词：俄罗斯国家统一考试汉语考试

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东南亚国家汉语考试体系化建设研究

民族教育研究 2019年第1期30卷 145-151页

作者：邢蜜蜜刘玉屏中央民族大学国际教育学院北京100081 沈阳师范大学国际教育学院辽宁沈阳110034

东南亚作为除中国以外学习和使用汉语最为集中的地区,其汉语考试发展具有一定的独特性和代表性。体系化发展是国家汉语考试走向成熟的必经之路。本文以体系化为切入点,梳理东南亚国家汉语考试现状,总结标准缺失、教考失配、协同欠缺等... 详细信息

东南亚作为除中国以外学习和使用汉语最为集中的地区,其汉语考试发展具有一定的独特性和代表性。体系化发展是国家汉语考试走向成熟的必经之路。本文以体系化为切入点,梳理东南亚国家汉语考试现状,总结标准缺失、教考失配、协同欠缺等汉语考试体系化缺失的具体问题,结合东南亚国家汉语考试发展的特定背景,从平衡汉语考试多元主体利益、适应汉语教学复杂性质、顺应办学形式多样性等角度,阐述东南亚汉语考试体系化发展的必要性,构拟以组织体系、内容体系和实施体系为主体的东南亚国家汉语考试体系框架,以期对东南亚国家汉语考试乃至汉语教学发展有所裨益。

关键词：东南亚汉语考试体系化建设

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匈牙利Matura中的汉语考试研究

匈牙利Matura中的汉语考试研究

作者：王茜上海外国语大学

学位级别：硕士

随着中国国际地位的日益提高和国际影响力的日益扩大,汉语在世界上的影响力也越来越大。近年来“汉语热”也席卷了匈牙利,尤其是在匈牙利中小学,学习汉语的学生逐年增加。值得注意的是,匈牙利的汉语教学越来越重视各类汉语水平考试,但... 详细信息

随着中国国际地位的日益提高和国际影响力的日益扩大,汉语在世界上的影响力也越来越大。近年来“汉语热”也席卷了匈牙利,尤其是在匈牙利中小学,学习汉语的学生逐年增加。值得注意的是,匈牙利的汉语教学越来越重视各类汉语水平考试,但关于汉语考试的研究目前非常薄弱。本文将匈牙利Matura中的汉语考试作为研究对象,首先在第二章分析了匈牙利Matura中的汉语考试的内容和类型。第三章主要采用统计分析法,主要从试卷的组成、试题的题型和内容以及试题的语料来源等方面对2011年至2016年的匈牙利Matura中的汉语笔试试卷和2016年的口语试卷进行分析。通过分析得出笔试试卷的四大部分及其比例分布、十大题型及其比例分布,并举出相应的例题,分析了各题型考查的内容和语言能力。在分析过程中以题型为研究重点,结合对比分析法,通过与新、旧HSK的对比,一方面帮助考生分析试卷的构成,提高对试卷的熟悉度;另一方面发现匈牙利Matura中的汉语考试试卷存在的问题,从而进一步总结匈牙利Matura中的汉语考试试卷的特点。第四章运用经验总结法,结合本人在匈牙利塞格德大学孔子学院教学点之一的Eotvos Jozsef中学的实际汉语教学经历,总结EotvosJozsef中学的汉语教学现状及教学中遇到的问题。最后通过访谈法对典型学生进行调查,并针对这些问题从教材、教学方法、教师和学生等方面对Eotvos Jozsef中学的汉语教学提出了教学建议和备考策略。以期对匈牙利Eotvos J6zsef中学的汉语教学以及汉语学习者备考Matura中的汉语考试有所帮助。

关键词：匈牙利Matura 汉语考试试卷分析教学建议

AS & A Level汉语考试与新HSK比较研究

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AS & A Level汉语考试与新HSK比较研究

作者：林瑜四川外国语大学

学位级别：硕士

语言测试是语言教学的重要组成部分,不仅能够评定学生的学习成绩,而且可以了解学生掌握语言的实际水平,对第二语言学习者的自我评价及第二语言教学具有重要的作用。AS Level汉语考试和A Level汉语考试(以下简称AS&A Level汉语考试)是英... 详细信息

语言测试是语言教学的重要组成部分,不仅能够评定学生的学习成绩,而且可以了解学生掌握语言的实际水平,对第二语言学习者的自我评价及第二语言教学具有重要的作用。AS Level汉语考试和A Level汉语考试(以下简称AS&A Level汉语考试)是英国教育体制下剑桥高级阶段的两种汉语测试,新HSK是中国国家汉办承办的全球最权威的汉语水平测试。由于AS Level与A Level汉语考试阅读、写作两部分的试题完全相同,本文将二者并入一起讨论,首次针对这三种测试进行比较研究,在比较中互相学习和借鉴。全文分为六大部分。第一部分是引言,介绍了本文的选题背景、研究目的、研究对象、研究现状及其不足、研究方法,通过对AS&A Level汉语考试和新HSK的介绍,使读者对这三种语言测试有个大致的认识和了解,从而引出本文的研究范围及创新之处。第二部分是对三者的适用对象与等级划分的比较研究。第三部分是对三者的大纲及教学资源的比较研究。第四部分是测试方法的比较研究,主要从测试环境、测试说明、材料的输入方式及答题方式进行分析。第五部分是题型的比较研究,对AS&A Level汉语考试和新HSK的阅读及写作部分分别作了详细的介绍及分析,并作了对比研究,此外,还介绍分析了A Level汉语考试的作品解读部分。第六部分是结语,在前五部分对三者各方面比较分析的基础上,对三者测试在日后的研发与改进上提出建议,完善测试本身,并期望本文为对外汉语教学及语言测试的发展提供些许贡献。

关键词： AS Level A Level 汉语考试新HSK

澳大利亚维州VCE汉语考试分析及课堂内容调研

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澳大利亚维州VCE汉语考试分析及课堂内容调研

作者：韩天竹吉林大学

学位级别：硕士

随着对外汉语学科的兴起和国家政策以及汉办的大力支持，汉语教学在海外正在被越来越多的人认识和接受，不单单只是留学生，也有越来越多的中小学把汉语作为学校的外语学科之一。汉语的地位越来越重要，相应的汉语水平测试也是五花八门... 详细信息

随着对外汉语学科的兴起和国家政策以及汉办的大力支持，汉语教学在海外正在被越来越多的人认识和接受，不单单只是留学生，也有越来越多的中小学把汉语作为学校的外语学科之一。汉语的地位越来越重要，相应的汉语水平测试也是五花八门。笔者利用了在澳大利亚维多利亚州做汉语教师志愿者的机会，在工作之余调查分析了整个维多利亚州的高中毕业生需要备考的汉语VCE的试卷以及做了相应的VCE课堂内容调查。通过查阅分析历年考卷、考纲，学生的答卷情况以及在汉语VCE课堂做记录和调查，并从基本理论分析、实际试卷研究和课堂个例探讨几个方面分别阐述了汉语VCE考试的现状，并对此进行分析研究，分析当地学生极少选择汉语作为考试科目的原因，以期可以改进对应的课堂教学内容，并对VCE汉语试卷提出相应的建议和对策。

关键词：维多利亚州汉语考试 VCE 试卷分析课堂对策

来华留学预科教育“汉语综合统一考试”的总体设计与质量分析

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语言教学与研究 2016年第2期 53-58页

作者：王佶旻黄理兵郭树军北京语言大学汉语考试与教育测量研究所 100083

"汉语综合统一考试"是面向中国政府奖学金本科来华留学生的预科结业考试,考试的主要目的是衡量学生的汉语水平是否达到进入本科专业学习的要求。针对学生不同的专业方向,考试分为文科、经贸、医学、理工四个版本,涵盖基础汉语和专业汉... 详细信息

"汉语综合统一考试"是面向中国政府奖学金本科来华留学生的预科结业考试,考试的主要目的是衡量学生的汉语水平是否达到进入本科专业学习的要求。针对学生不同的专业方向,考试分为文科、经贸、医学、理工四个版本,涵盖基础汉语和专业汉语两个方面。考试采取汉语语言能力与语言知识并重的原则进行设计,采用综合式和分立式并行的测试方式,以测查语言交际能力为主,兼顾语言知识,对各项语言技能全面测评。考试结果表明,试卷质量优良,实现了考试目的。

关键词：预科教育汉语考试专业汉语

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新HSK与英国GCSE汉语考试的比较研究

新HSK与英国GCSE汉语考试的比较研究

作者：周文君苏州大学

学位级别：硕士

在语言教学的过程中,语言测试发挥着至关重要的作用:一方面,它可以按照标准评定语言学习者的成绩;另一方面,它还可以评估教师的教学效果,使教师对学习者的语言水平有更全面和详尽的了解,有助于第二语言学习者的自我评价和第二语言教学... 详细信息

在语言教学的过程中,语言测试发挥着至关重要的作用:一方面,它可以按照标准评定语言学习者的成绩;另一方面,它还可以评估教师的教学效果,使教师对学习者的语言水平有更全面和详尽的了解,有助于第二语言学习者的自我评价和第二语言教学的发展。新HSK（新汉语水平考试）是国家汉办专为母语非汉语的学习者研发的国际汉语能力标准化测试,也是目前全球最权威的汉语水平测试。GCSE（General Certificate of Secondary Education）是英国中等教育的终结性评价测试,GCSE Chinese（英国中等教育普通证书汉语考试）是英国本土研发的主流汉语测试项目之一。GCSE汉语考试的成绩是在英国乃至整个欧洲地区汉语能力的有效证明。本文将针对这两种测试进行比较研究,在比较中借鉴学习,以期为新HSK和GCSE汉语考试的发展提出可行性建议。本论文一共分为四部分。第一部分介绍了本文的选题缘由、研究意义等,并对两种测试进行了简要介绍,比较了新HSK和英国GCSE汉语考试的适用对象、等级划分,并阐述了二者的共同基础。第二部分是对两种测试从宏观角度进行的比较研究,从考试结构及考试大纲等方面进行比较,分析二者的特色之处。第三部分是对两种测试的具体比较,分别从测试的题型分布、文本选材等方面对两者的听力、阅读、写作三部分进行比较分析。第四部分在前文不同角度比较分析的基础上,总结两种汉语测试的特色和不足之处,并期望本文能够促进新HSK的发展,为对外汉语教学提供些许新思路。

关键词：新HSK GCSE 汉语考试语言测试比较研究

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韩国汉语考试分析及应试培训建议

韩国汉语考试分析及应试培训建议

作者：林珠京山东大学

学位级别：硕士

韩国是汉语学习者人数最多的国家,越来越多的韩国企业和社会机构需要具备听说读写能力的汉语人才,特别是对汉语口语能力和应用水平提出了更好的要求。鉴于韩国社会汉语需求的发展,近年来出现了很多种类的汉语考试,除了传统的汉语水平考... 详细信息

韩国是汉语学习者人数最多的国家,越来越多的韩国企业和社会机构需要具备听说读写能力的汉语人才,特别是对汉语口语能力和应用水平提出了更好的要求。鉴于韩国社会汉语需求的发展,近年来出现了很多种类的汉语考试,除了传统的汉语水平考试即HSK以外,还有YCT、FLEX、CST、TCT、OPIC、TSC等多种汉语考试,这既反映了汉语学习需求的多样,体现了当前韩国汉语发展的前沿和趋向,也催生了针对不同考试的汉语教学与培训,忽视这一前沿动态将对未来汉语在韩国的发展产生影响,也将对韩国民众学习汉语的成效产生影响。对这些考试进行较为全面的介绍与分析,探究其中的共性和不同,通过问卷调查等方式对汉语学习者不同汉语考试应试者的学习需求等进行研究,针对不同的考试类型提出相应的教学思路和培训建议,优化学习路径,提高韩国汉语学习者的学习效率,是一个现实意义和学术意义兼备的课题。本文希望在这些方面做出探索与努力。论文共分六章,第一章为绪论,主要介绍论文的选题背景、研究目的及意义、研究的主要内容和重点及难点、研究思路与方法等,并相关研究综述。研究综述整理了韩国汉语教学、韩国汉语考试、中国汉语考试、汉语培训和培训机构的研究成果。第二章是韩国汉语考试的种类和现状,介绍了现在在韩国进行的汉语考试的种类和现状、韩国汉语考试应试者的特点及分析韩国汉语考试,并比较分析汉语考试和英语考试。第三章是韩国社会的汉语需求与汉语学习情况变迁,通过整理了韩国社会汉语需求的变迁和发展而对汉语教学的影响可知韩国汉语教学的变化。第四章为韩国汉语考试现状及应试者学习需求的问卷调查,针对韩国汉语考试应试者进行问卷调查,统计韩国汉语考试应试者的学习现状、学习的需求、汉语考试的需求、存在的问题等方面进行分析。第五章为韩国汉语考试应试者培训的建议,通过结合前四章的内容及整理韩国汉语考试对教学的影响、建议各个汉语考试培训方法与韩国汉语考试应试培训的建议。第六章是结语,通过结合前五章的内容,总结韩国汉语考试的现状、韩国汉语考试应试者的现状和需求、韩国社会的要求、韩国汉语考试的培训方法等。希望通过本论文能为助于韩国汉语考试应试培训研究的参考与借鉴。

关键词：语言测试韩国汉语考试韩国社会要求对韩教学法

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对泰国汉语高考试题PAT7.4的研究分析

对泰国汉语高考试题PAT7.4的研究分析

作者：杨凯西安外国语大学

学位级别：硕士

汉语教学在泰国有着悠久的历史,泰国的汉语考试也在不断地进行着自我调整和完善。自2009年起,泰国的汉语高考被命名为PAT7.4,即汉语专业能力倾向测试。PAT7.4开考七年来,学生成绩普遍偏低且分数分布集中,没有起到区分学生汉语能力的作用... 详细信息

汉语教学在泰国有着悠久的历史,泰国的汉语考试也在不断地进行着自我调整和完善。自2009年起,泰国的汉语高考被命名为PAT7.4,即汉语专业能力倾向测试。PAT7.4开考七年来,学生成绩普遍偏低且分数分布集中,没有起到区分学生汉语能力的作用,一定程度上阻碍了汉语人才的选拔。本论文首先以2009年到2010年间的七套PAT7.4真题为样本,梳理和研究PAT7.4试卷的结构。其次,文章以巴克曼的语言能力结构为理论基础,整理和统计各部分知识点在试卷中的比重,分析PAT7.4试卷的语言能力结构。再次,笔者将试卷划分为八大部分,对各部分试题设置的合理性进行分析,研究PAT7.4试题设计的特点和不足之处,并结合HSK考试的成功经验,对部分题型设计给出了自己的修改建议。最后,论文从师资力量、学生学习特点和教材三方面分析泰国汉语“考教”分离的实际情况、形成原因和不足之处,并提出了相关意见和建议。

关键词：泰国汉语考试 PAT7.4 语言能力 “考教”分离